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1、小石潭记小石潭记柳宗元（唐）柳宗元（唐）(复习课复习课) 复习目标复习目标1、积累重点词汇。、积累重点词汇。2、能翻译文中重点语句。、能翻译文中重点语句。3、能背诵课文。、能背诵课文。4、理解文章内容。、理解文章内容。5、感悟作者的思想感情。、感悟作者的思想感情。6、掌握文章的写景抒情的方法。、掌握文章的写景抒情的方法。 古代的一种文体，以叙事为主，古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记记承天寺夜游记承天寺夜游醉翁亭记醉翁亭记关于关于记记：满井游记满井游记o“说说”马说马说爱莲说爱莲说o“序序”送东阳马生序送
2、东阳马生序o“传传”五柳先生传五柳先生传 o“书书”与朱元思书与朱元思书答谢中书书答谢中书书o“铭铭”陋室铭陋室铭o“歌歌”茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌白雪歌白雪歌送武判官归京送武判官归京二、二、重点字的读音和字形。重点字的读音和字形。hung篁篁（）li清清冽冽（） 悄怆悄怆幽邃幽邃()为为坻坻()为为嵁嵁()青青树树翠翠蔓蔓()寂寂寥寥无人无人() 参差参差披拂披拂()佁佁然不动然不动()y俶俶尔远逝尔远逝()往来往来翕翕忽忽()xqiochungch m nk nlioc nc）ch 竹竹自自学学检检测测一、解释下列加点的词语。一、解释下列加点的词语。（1）水尤）水尤清冽清冽（）（2
3、）潭中鱼）潭中鱼可可百百许许头（头（）（）（）（3）佁然佁然不动（不动（）（4）俶尔俶尔远远逝逝（）（）（）（5）斗斗折折蛇蛇行（行（）（）（）（6）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互（差互（）（7）凄凄神神寒寒骨（骨（）（）（）（8）以以其境过其境过清清不可久不可久居居（）（）（）（）（）（9）乃记之而）乃记之而去去（）（10）隶隶而从者（而从者（）清凉清凉大约大约左右左右愣住的样子愣住的样子忽然忽然消失消失像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷因为因为冷清冷清停留停留离开离开随从随从1、乃记之而、乃记之而去去2、崔氏二、崔氏二小生小生：3、不可
4、久、不可久居居：1古今异义古今异义去去：（古）离开：（古）离开（今）前往，到某处（今）前往，到某处小生：小生：（古）年轻人（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居：居： （古）停留（古）停留（今）居住（今）居住1、以：、以：全石以为底全石以为底卷石底以出卷石底以出以其境过清以其境过清2、为：、为：全石以为底全石以为底为坻为屿，为嵁为岩。为坻为屿，为嵁为岩。2一词多义：一词多义：（介词，把）（介词，把）（承接，而）（承接，而）（介词，因为）（介词，因为）（动词，作为）（动词，作为）（动词，成为）（动词，成为）1 1、从小丘、从小丘西西行闻水声行闻水声2 2、心、心乐乐之
5、之3 3、下下见小潭见小潭4 4、皆若、皆若空空游无所依游无所依3词类活用词类活用5 5、日光、日光下下澈澈6 6、斗斗折折蛇蛇行行7 7、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互8 8、凄凄神神寒寒骨骨向西。名作状向西。名作状以以为乐为乐在下面在下面在空中在空中向下向下像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗牙那样像狗牙那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷2一词多义一词多义 3可可 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可久居久居 不不可可知其源知其源 4从从 从从小丘西行百二十步小丘西行百二十步 隶而隶而从从者者 5清清 下见小潭，水尤下见小潭，水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清 6乐乐 心心乐乐之之 似
6、与游者相似与游者相乐乐 7环环 四面竹树四面竹树环环合合 如鸣珮如鸣珮环环（副词，大约）（副词，大约）（可以，能够）（可以，能够）（可以，能够）（可以，能够）（由，自）（由，自）（跟随）（跟随）（清澈）（清澈） （凄清）（凄清）（以（以为乐）为乐）（逗乐，嬉戏）（逗乐，嬉戏）（环绕）（环绕）（玉环，玉质装饰品）（玉环，玉质装饰品）4特殊句式：特殊句式：o省略省略+倒装倒装o原句：全石以为底原句：全石以为底o正确语序：（小石潭）以全石为底。正确语序：（小石潭）以全石为底。o翻译：小石潭以整块石头作为潭底。翻译：小石潭以整块石头作为潭底。1 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，
7、参差披拂。2 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3 3、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 4 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘动。接，参差不齐，随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。没有什么依靠似的。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐
8、或现，都看得曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。清楚。 二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。好像在与游人相互逗乐。 5 5、其岸势犬牙差互，不可知其源。、其岸势犬牙差互，不可知其源。 6 6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人 。7 7、凄神寒骨，悄怆幽邃。、凄神寒骨，悄怆幽邃。8 8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹。悄的
9、没有人迹。 使人感到心境凄凉，寒气彻骨，寂静极了，幽使人感到心境凄凉，寒气彻骨，寂静极了，幽深极了。深极了。 由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。于是就把当时的情景记下来便离去了。 溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 全文共五段，可分为四部分全文共五段，可分为四部分第一部分（第一部分（1），写小石潭的方位和概貌。），写小石潭的方位和概貌。第二部分（第二部分（2），写小石潭中的潭水和游鱼），写小石潭中的潭水和游鱼第三部分（第三部分（3），写小石潭的溪岸及
10、水源。），写小石潭的溪岸及水源。第三部分（第三部分（4），写小石潭的气氛和作者的感受。），写小石潭的气氛和作者的感受。第四部分（第四部分（5），介绍与自己同游小石潭的人。），介绍与自己同游小石潭的人。发现小潭：发现小潭：闻闻隔隔伐伐取取见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澈清澈 侧面描写侧面描写游游鱼：鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪溪身：身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸岸势：势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒抒发发在在寂寂寞寞处处境境中中的的悲悲凉凉凄凄苦苦的的
11、情情感感闻声见形闻声见形第一段第一段发发现现小小石石潭潭隔隔闻闻伐伐取取见见水（声）水（声）石石树树清脆清脆怪、奇怪、奇青青幽幽移步换景移步换景定点特写定点特写景中含情景中含情闻声闻声见形见形 潭中景物潭中景物第二段第二段潭水潭水游鱼游鱼衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情写小潭源流写小潭源流溪身：溪身：岸势：岸势：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐奇奇第三四五段第三四五段写潭中气氛写潭中气氛气氛气氛感受感受静静凄凄清清寓情于景寓情于景最后一段：记录同游者最后一段：记录同游者1 1、翻译下列句子。、翻译下列句子。（1 1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
12、）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （2 2）俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。）俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 2 2、文章第二段语句与、文章第二段语句与“ ”相照应。相照应。”潭中潭中鱼可百许头，皆若空游无所依鱼可百许头，皆若空游无所依”与与与朱元思书与朱元思书中中的的“ ”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。3 3、文中写潭中游鱼的目的是什么？、文中写潭中游鱼的目的是什么？4 4、“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起什么作用？一句在文中起什么作用？5 5、文中哪句话说明小石潭不易被发现，是个人迹罕至、文中哪句话说明小石潭不易被发现，是个人迹罕至的地方？的地方？这是全文揭
13、示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。从侧面表现潭水的清澈。从侧面表现潭水的清澈。水尤清洌水尤清洌游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍“伐竹取道，下见小潭伐竹取道，下见小潭”（8分钟）分钟）o理解性默写：o1、小石潭的全貌是怎样的？o全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。o2、描写小石潭周围景物的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。o3、写潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。o4、写潭水源的句子：潭西面而望
14、，斗折蛇行，明来可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。o5、写鱼的静态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。写鱼动态的句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。o6、写作者感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。(文章的点睛之笔)o理解性默写：理解性默写：o1、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？o2、描写小石潭周围景物的句子是：、描写小石潭周围景物的句子是：o3、写潭水清澈的句子：、写潭水清澈的句子：o4、写潭水源的句子：、写潭水源的句子：o5、写鱼的静态的句子是：、写鱼的静态的句子是：o6、写作者感受的句子是：、写作者感受的句子是：（二）关于手法的灵活：（二
15、）关于手法的灵活：（1）点面结合。如写石：）点面结合。如写石：“”是面；是面；“为坻，为屿，为嵁，为岩为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。是点。（2）远近交错。写潭：）远近交错。写潭：“”是远，是远，“下见小下见小潭潭”是近，是近，“潭西南而望潭西南而望”是是。（3）正侧面描写相结合。如写水，）正侧面描写相结合。如写水，“”是是正面描写，而第二段文字表面上是写正面描写，而第二段文字表面上是写，实质，实质是写是写，完全是侧面描写。完全是侧面描写。（4）动静结合。如写鱼：）动静结合。如写鱼：“”是静态，而是静态，而“俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽”则是动态。则是动态。（5）虚实结合。如写水，第二段
16、文字表面纯粹是）虚实结合。如写水，第二段文字表面纯粹是写鱼，其实也是在写水，鱼历历在目，则水澄澈写鱼，其实也是在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为透明，鱼为，水为，水为，以实写虚，虚实相映，以实写虚，虚实相映成趣。成趣。全石以为底全石以为底水尤清冽水尤清冽鱼鱼水水影布石上，佁然不动影布石上，佁然不动闻水声闻水声远远实实虚虚7、作者在描写小石潭景物时，角度多变，手、作者在描写小石潭景物时，角度多变，手法灵活。请你探究：法灵活。请你探究：（一）关于写景的角度：（一）关于写景的角度：（1）绘声：如）绘声：如“”是是比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。（2）绘色：如）
17、绘色：如“”，用近义色彩的词语，用近义色彩的词语直接着色，表现了树木的青翠葱郁。直接着色，表现了树木的青翠葱郁。（3）绘形：如）绘形：如“”是绘石是绘石形，表现其多姿多态。又如形，表现其多姿多态。又如“”是绘木形，突出其变化万千；是绘木形，突出其变化万千；“”是绘是绘水形；水形；“”是绘岸形。是绘岸形。（4）绘神：如）绘神：如“”，绘出了游鱼自，绘出了游鱼自由闲适的神韵。由闲适的神韵。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环青树翠蔓青树翠蔓全石以为底全石以为底为岩为岩蒙络摇缀，参差披拂蒙络摇缀，参差披拂斗折蛇行斗折蛇行犬牙差互犬牙差互似与游者相乐似与游者相乐7、作者在描写小石潭景物时，
18、角度多变，手、作者在描写小石潭景物时，角度多变，手法灵活。请你探究：法灵活。请你探究：（一）关于写景的角度：（一）关于写景的角度：（1）绘声：如）绘声：如“”是是比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。（2）绘色：如）绘色：如“”，用近义色彩的词语，用近义色彩的词语直接着色，表现了树木的青翠葱郁。直接着色，表现了树木的青翠葱郁。（3）绘形：如）绘形：如“”是绘石是绘石形，表现其多姿多态。又如形，表现其多姿多态。又如“”是绘木形，突出其变化万千；是绘木形，突出其变化万千；“”是绘是绘水形；水形；“”是绘岸形。是绘岸形。（4）绘神：如）绘神：如“”，绘出了游鱼自，绘出了
19、游鱼自由闲适的神韵。由闲适的神韵。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环青树翠蔓青树翠蔓全石以为底全石以为底为岩为岩蒙络摇缀，参差披拂蒙络摇缀，参差披拂斗折蛇行斗折蛇行犬牙差互犬牙差互似与游者相乐似与游者相乐5、文中的、文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？者怎样的心情？在文中起何作用？孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。情，抒发作者在寂寞处
20、境中悲凉凄苦的情感。6、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状辞格，摹形状貌，形象逼真。貌，形象逼真。（答：移步换景；定点特写；比喻）（答：移步换景；定点特写；比喻）7、文中描写小石潭的、文中描写小石潭的_等景物，突出了小石潭等景物，突出了小石潭_的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_的情感。的情感。山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，清幽、明丽、深远
21、，山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，清幽、明丽、深远，悲凉凄苦）悲凉凄苦）3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？特点来写的？运用了什么修辞方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。住了景
22、物的特征。4、文章前面写、文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，这，这“一一乐一忧乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。又
23、会流露出来。1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整的什么特点？作者对小石潭的整体体 感受是什么？感受是什么？本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：发发现小石潭现小石潭-潭中景物潭中景物-小潭源流小潭源流-潭中气氛。潭中气氛。文文中突出地表现了中突出地表现了“小石潭小石潭”幽静的特点，具体为：幽静的特点，具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。2、第
24、二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？什么？清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水潭水。无一字写水，但无处不在写水5 5、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（ ） A A、潭中鱼可百潭中鱼可百许许头头/ / 杂然相杂然相许许B B、凄神凄神寒寒骨骨/ / 寒寒暑易节，始一反焉暑易节，始一反焉C C、不可久、不可久居居 / / 居居高临下高临下D D、隶而隶而从从者者 / / 从从先人还家先人还家6 6、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思
25、相同的一项（ ）A A、潭中鱼、潭中鱼可可百许头百许头 / / 可可以一战以一战B B、以以其境过清其境过清 / / 以以是人多以书假余是人多以书假余C C、凄神、凄神寒寒骨骨 / / 林林寒寒涧肃涧肃D D、俶尔俶尔远远逝逝 / / 亲贤臣，亲贤臣，远远小人小人DB3 3、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（ ） A A、以其境过以其境过清清 / / 香远益香远益清清B B、俶尔远、俶尔远逝逝 / / 逝逝者如斯夫者如斯夫C C、不可久、不可久居居 / / 居居庙堂之高则忧其民庙堂之高则忧其民D D、隶隶而从者而从者 / / 世世隶隶耕耕4 4、加点字的意思相同的一项（、加点字
26、的意思相同的一项（ ）A A、潭中鱼可百、潭中鱼可百许许头头 / / 遂遂许许先帝以驱驰先帝以驱驰B B、凄神、凄神寒寒骨骨 / / 夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒寒树树C C、乃记之而、乃记之而去去 / / 则有则有去去国怀乡，忧谗畏讥国怀乡，忧谗畏讥 D D、皆皆若若空游无所依空游无所依/ / 若若毒之乎毒之乎BC指流逝的时光处在处在跟着、属于常绿而生寒的树1 1、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（ ） A A、水尤、水尤清清冽冽 / / 素湍绿潭，回素湍绿潭，回清清倒影倒影 B B、伐伐竹取道竹取道 / / 齐师齐师伐伐我我C C、如鸣佩、如鸣佩环环 / / 环环滁皆山也
27、滁皆山也D D、心、心乐乐之之 / / 而不知太守之而不知太守之乐乐其乐也其乐也2 2、加点字的意思不相同的一项（、加点字的意思不相同的一项（ ）A A、潭中鱼可百、潭中鱼可百许许头头 / / 自富阳至桐庐，一百自富阳至桐庐，一百许许里里B B、以以其境过清其境过清 / / 不不以以物喜，不以己悲物喜，不以己悲C C、皆若皆若空空游无所依游无所依 / / 而或长烟一而或长烟一空空D D、四面竹树、四面竹树环环合合 / / 环环滁皆山也滁皆山也DC当堂训练：当堂训练：砍伐：征伐砍伐：征伐清澈清波 在这里清形容词活用作名词 发现小潭：发现小潭：闻闻-隔隔-伐伐- 取取- 见见(动词准确动词准确)移
28、步换景移步换景潭中潭中景物：景物：潭水：潭水： 清澄清澄 侧面描写侧面描写游游鱼：鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪溪身：身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸岸势：势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒抒发发在在寂寂寞寞处处境境中中的的悲悲凉凉凄凄苦苦的的情情感感轻灵轻灵本文的修辞手法运用：本文的修辞手法运用：o比喻句：比喻句：o（1 1）闻水声，如鸣珮环。将小石潭水撞击石头发）闻水声，如鸣珮环。将小石潭水撞击石头发出的声音比作佩环撞击的声音，生动形象地写出出的声音比作佩环撞击的声音，生动形象地写出了小石潭水流动
29、时声音的清脆悦耳。了小石潭水流动时声音的清脆悦耳。o（2 2）其岸势犬牙差互，不可知其源。形象逼真写）其岸势犬牙差互，不可知其源。形象逼真写出潭水岸势的姿态，出潭水岸势的姿态，“不可知其源不可知其源”则给了读者则给了读者一种迷惘的感觉。一种迷惘的感觉。o拟人句：往来翕忽，似与游者相乐。拟人句：往来翕忽，似与游者相乐。 形象地写出形象地写出鱼儿在清澈的水中自由自在游动的情景，写出了鱼儿在清澈的水中自由自在游动的情景，写出了作者内心看到小石潭美景后内心的喜悦之情。作者内心看到小石潭美景后内心的喜悦之情。发现小石潭后作者的情感有什么变化？发现小石潭后作者的情感有什么变化？（文章前面写（文章前面写“心
30、乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如，一乐一忧似难相容，该如何理解？）这种情感的变化又说明了什何理解？）这种情感的变化又说明了什么？么？o发现小潭发现小潭“心乐之心乐之”（愉悦的心情）（愉悦的心情） o观鱼时观鱼时“似与游者相乐似与游者相乐” （愉悦的心情）（愉悦的心情） o观鱼后观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃” （抑郁（抑郁忧伤的心情）忧伤的心情） 这种变化说明：这种变化说明：作者借山水求解脱而又最终作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起摆
31、脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起他他“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感的情感。文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽悄怆幽邃邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）反映）寓情于景。寓情于景。 小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中的中的一篇。一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。之，成为被历代所传诵的散文名篇。
