《(人教版)八年级语文《背影》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教版)八年级语文《背影》课件.ppt（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作 者 简 介w朱自清朱自清w现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。w著有散文诗集散文诗集踪迹，散文集散文集背影、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽语言洗练、文笔秀丽著称。写作背景w背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作者在清华月，当时作者在清华大学任教。大学任教。19171917年冬，作者祖母去世，父亲年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的文
2、中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。作者正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。父子在浦口车站惜别。读准加点的字差使（ ）交卸 ( )狼藉（ ）簌簌（ ）赋闲（ ）chixijsf读准加点的字w蹒跚（ ）（ ）w拭 （ ）w琐屑（ ）w箸 （ ）w晶莹（ ）w颓唐（ ）shnshxizhyngtupn背影 一、（1） 思念父亲 点出背影 二、（2-6）回忆往事
3、描绘背影 三、（7） 思念父亲 怀念背影线索1:1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。 2:2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候? ?什什么地点么地点? ? 思考讨论思考讨论（我最不能忘记的是他的背影。）（我最不能忘记的是他的背影。）（二年前的冬天（二年前的冬天, ,徐州徐州) )3:3:“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？思考讨论思考讨论a:祖母死了祖母死了b:父亲的差使也交卸了父亲的差使也交卸了( (祸不单行祸不单行, ,家境惨淡）家境惨淡）4:4:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？思考讨论思考讨论a:悲哀之泪悲哀之泪：见父亲：见
4、父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母b:感动之泪感动之泪：望父亲买橘：望父亲买橘,父子离别父子离别c:感伤之泪感伤之泪：背影远去，依依惜别：背影远去，依依惜别 d:伤心之泪伤心之泪：再现背影：再现背影,泪光莹莹泪光莹莹5:5:文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？思考讨论思考讨论惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）祖母死了祖母死了父亲失业父亲失业悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲睹家境睹家境想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望父亲买橘望父亲买橘父子离别父子离别）感伤之
5、泪感伤之泪（背影远去依依惜别背影远去依依惜别） 伤心之泪伤心之泪（再现背影再现背影泪光莹莹泪光莹莹）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）归纳小结归纳小结开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）1 1 悲凉气氛（别时家境）悲凉气氛（别时家境）2-32-3 铺垫背影（细心关照）铺垫背影（细心关照）4-54-5 刻画背影（望父买橘）刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手）惜别背影（父子分手）别后思念别后思念 再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）7 7 段
6、落层次段落层次导学达标导学达标1 1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？：课文哪两个地方着重写父亲的背影？a:a:父亲买橘子爬月台的时候；父亲买橘子爬月台的时候；b:b:父亲送子时，下车往回走，父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。混入人群的时候。2 2：请找出父亲送儿子上车的过程：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意说的四句话，并体会它所含的意思。思。不要紧，不要紧，他们他们去不好！去不好！我买我买几个几个橘子去。你就在此地，橘子去。你就在此地，不要走动。不要走动。我走了，到那边我走了，到那边来信来信！进去吧进去吧，里边没人。，里边没人。（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依（
7、这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）不舍的意思）导学达标导学达标3 3：请简要概括课文的中心意思。：请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。父子情深。我看见他戴着我看见他戴着黑布小帽黑布小帽，穿着，穿着黑布大马褂黑布大马褂，深青深青布棉袍布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，慢慢地走到铁道边，慢慢探身探身下去，下去，尚尚不大难。可是他不大难。可是他穿过穿过铁道铁道 ，要，要爬上爬上那边月台那边月台 ，就不容易了就不容易了 。他用两手。他用两手攀着攀着上面上面 ，
8、两脚再向上，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾 ，显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。，我的泪很快地流下来了。父亲为什么不让儿子去买橘子？买来橘子后“心里很轻松似的”表明了什么心理？我对父亲的行事本来是有看法的，可是此时我两次流泪，表明了我怎样的心情？为什么流泪有怕父亲看见？第一部分：思念父亲 点出背影我与父亲不相见已二年余了，我最 不能忘记的是他的背影。 朴素的叙述，蕴含着深切的思念之情。突出了背影印象之深，自然引出下文对“背影”的回忆。点题小结：本段开篇点题，奠定感情基调 第二部分 回忆往事，追忆在浦口车站与
9、父亲离别的情景，描写背影，表现了父亲爱子的深挚感情 祸不单行 不禁簌簌流下泪 父亲劝慰儿子祖母去世父亲失业家景惨淡渲染悲凉气氛第一次流泪原因原因为家的不幸而流泪，是悲哀的泪作用作用更见父亲的体贴送我上车再三嘱咐两次踌躇亲自送我和脚夫讲价钱拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应“不要紧，他们去不好”包含父亲无微不至的关心其实我那年已二十岁，北京已来往过两次，是没什么要紧的了。说明我对父亲的爱还不能理解，从侧面表现了父亲的爱。“我那时真是聪明过分”是写作本文时，理解了父亲对自己的挚爱的自责、自嘲。细心认真紫毛大衣洋溢着浓烈的爱我心里暗笑他的迂真是太聪明了表现我对父爱的不理解从侧面表现了父亲爱子心切反语，是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的不满和追悔心理描写为写背影作铺垫1 1、写你父亲送你上学的一个、写你父亲送你上学的一个“背影背影”或或一个场面一个场面2 2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深 感动你？感动你？ 请将事件的经过写出来。请将事件的经过写出来。课外阅读几篇写父爱，母爱的好文章，课外阅读几篇写父爱，母爱的好文章，写一篇读书笔记写一篇读书笔记作业布置作业布置
