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1、从百草园到三味书屋11 1、识记字词，掌握有关文学常识。、识记字词，掌握有关文学常识。2 2、理清文章思路，把握文章主题，了、理清文章思路，把握文章主题，了解作者运用对比表现中心的写法。解作者运用对比表现中心的写法。3 3、仔细揣摩景物描写和心理描写的句、仔细揣摩景物描写和心理描写的句子，体会语言的准确性和生动性。子，体会语言的准确性和生动性。4 4、感悟作者热爱自然、热爱生活、永、感悟作者热爱自然、热爱生活、永葆童心的情怀。葆童心的情怀。从百草园到三味书屋1鲁鲁迅迅( (1 18 88 81 11 19 93 36 6) )，原原名名周周树树人人，浙浙江江绍绍兴兴人人，伟伟大大的的文文学学家
2、家、思思想想家家、革革命命家家。代代表表作作有有小小说说集集呐呐喊喊彷彷徨徨，散散文文集集朝朝花花夕夕拾拾 ，散散文文诗诗集集野野草草，杂杂文文集集热热风风而而已已集集等等。从从百百草草园园到到三三味味书书屋屋 选选 自自 朝朝 花花 夕夕 拾拾 。 从百草园到三味书屋1朝朝花花夕夕拾拾是是一一部部回回忆忆性性散散文文集集，共共搜搜集集了了1010篇篇文文章章，大大部部分分作作品品是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写本本篇篇文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经4040多多岁岁了了。这这部部散散文文集集题题名名为为朝朝花夕拾花夕拾，意思是，意思是: :早上的花到晚上才
3、拾早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起取，晚年了，回忆起少年时代的事。少年时代的事。从百草园到三味书屋1积累字词：积累字词：攒攒（ ）成）成 拗拗（ ）过去过去 确确凿凿（ ）菜菜畦畦（ ） 轻轻捷捷（ ） 油蛉（ 脑脑髓髓（ ）相）相宜宜（ ）书）书塾塾（ ）斑蝥（ ） 缠络（）豁（ ） 收敛（ ） 觅食（）秕谷（ ） 人迹人迹罕罕至至（ ） 锡箔 （ ） 人声人声鼎鼎沸沸（ ） 宿儒（）臃肿（）蝉蜕（ ） zo qjilnglucun hulin su bmbhntushdngryng zhng omoy从百草园到三味书屋1根据题目分析根据题目分析，文章以什么为写作顺，文章以什么为写作顺序
4、？内容可分哪两部分？序？内容可分哪两部分？文章哪几节文字写百草园？哪几节文章文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？哪段是过渡段？写三味书屋？哪段是过渡段？百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？从文中哪些内容能看出来？个？从文中哪些内容能看出来？从百草园到三味书屋1探究展示探究展示一：一：一、第二段是怎样具体描写百草园的景一、第二段是怎样具体描写百草园的景物的物的? ?1 1、作者怎样描写百草园景物的形、声、作者怎样描写百草园景物的形、声、色、味，是从哪些感官角度写的？色、味，是从哪些感官角度写的？2 2、说说作者描写百草园景物的顺序。、说说作者描写百草园景
5、物的顺序。3 3、说说作者描写百草园景物的详略，并、说说作者描写百草园景物的详略，并试着分析这样安排的好处。试着分析这样安排的好处。4 4、作者具体采用了哪些修辞手法？找出、作者具体采用了哪些修辞手法？找出来看看有什么作用。来看看有什么作用。为什么百草园是我的乐园？为什么百草园是我的乐园？从百草园到三味书屋1二、课文第四段写了什么内容？在文中二、课文第四段写了什么内容？在文中有什么作用？有什么作用？三、第七段作者写捕鸟方法时运用了哪三、第七段作者写捕鸟方法时运用了哪些动词？分析这些动词的表达效果。些动词？分析这些动词的表达效果。探究展示二：探究展示二：讲讲美美女女蛇蛇的的故故事事，给给百百草草
6、园园增增添添神神秘秘色色彩彩，突突出出百百草草园园是是一一个个充充满满无无限情趣的乐园。限情趣的乐园。从百草园到三味书屋1（ ）开一块雪，（）开一块雪，（ ）出地面，）出地面，用一枝短棒（用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，）起一面大的竹筛来，下面（下面（ ）些秕谷，棒上（）些秕谷，棒上（ ）一条）一条长绳，人远远地（长绳，人远远地（ ）着，（）着，（ ）鸟）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（将绳子一（ ），便（），便（ ）住了。）住了。扫扫露露支支撒撒系系牵牵看看拉拉罩罩九九个个表表述述动动作作的的词词，准准确确而而生生动动地地表表现现了了雪雪地地捕捕
7、鸟鸟的的过过程程，写写出出了了雪雪后后捕捕鸟鸟的的乐趣。乐趣。露露支支系系牵牵从百草园到三味书屋11 1、作者回忆了三味书屋的哪些事情？、作者回忆了三味书屋的哪些事情？2 2、书塾的先生是一个怎样的人？作者对、书塾的先生是一个怎样的人？作者对先生进行了哪些方面的描写？先生进行了哪些方面的描写？ 儿时的鲁儿时的鲁迅对先生是什么态度？迅对先生是什么态度？主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。瞪眼
8、睛而已。 问怪哉虫的事情；在书屋后园里玩；问怪哉虫的事情；在书屋后园里玩；趁老师读书时偷玩。趁老师读书时偷玩。从百草园到三味书屋1探究展示：探究展示：1 1、结合课后习题一的第、结合课后习题一的第3 3小题，说小题，说说本文的主题。说本文的主题。2 2、课后习题二。、课后习题二。从百草园到三味书屋1小小结结： 本文通过对百草园和三味书屋的回忆，本文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。理。 今天，时代变了，我们的生活环境今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变
9、了，我们的思想行为也和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对祖国对社会有用的人才。对祖国对社会有用的人才。 从百草园到三味书屋1拓展提升：拓展提升： 第第7 7段中连续使用了一系列动词，段中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。仔细准确地描述了雪地捕鸟的过程。仔细品味，然后自己写一段话，品味，然后自己写一段话，叙述叙述一个同学从教室外走到自己座位上的经过，也试着用上一系列，也试着用上一系列动词和和各种各种细节描写。 从百草园到三味书屋1 1. 1.在厦
10、门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点也不认真。对此，鲁肯定没几个钱，理发时就一点也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给理发师大把钱给理发师远远超出了应付的钱。理发师远远超出了应付的钱。理发师大喜，脸上立刻堆满了笑。大喜，脸上立刻堆满了笑。 过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，大喜，立即拿
11、出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工出细活慢工出细活”地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。理发师大惑：子儿也没多给。理发师大惑：“先生，您上回那样先生，您上回那样给，今天怎么这样给？给，今天怎么这样给？”鲁迅笑笑：鲁迅笑笑：“您上回马马您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认认真真地虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。理，我就认认真真地给。”理发师听了大窘。理发师听了大窘。拓展提升：拓展提升：鲁迅故事鲁迅故事从百草园到三味书屋1
12、2 2、鲁迅先生先学矿路，再学医学，最后弃医从文，可、鲁迅先生先学矿路，再学医学，最后弃医从文，可谓谓“半路出家半路出家”了。然而鲁迅一登上文坛，就写出了大量了。然而鲁迅一登上文坛，就写出了大量优秀文学作品，于是就有人称赞鲁迅是优秀文学作品，于是就有人称赞鲁迅是“天才天才”了。鲁迅了。鲁迅先生却感慨地说：先生却感慨地说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的时哪里有天才？我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。间都用在工作上的。”是啊，例如鲁迅先生在写作阿是啊，例如鲁迅先生在写作阿Q Q正传时，写到阿正传时，写到阿Q Q赌钱一段写不下去了，因为他是从不赌钱一段写不下去了，因为他是从不赌钱的。先生废寝忘
13、食，冥思苦想，可始终写不出令自己赌钱的。先生废寝忘食，冥思苦想，可始终写不出令自己满意的场景来。于是他又抽出时间，请一个名叫王鹤照的满意的场景来。于是他又抽出时间，请一个名叫王鹤照的工人来表演赌钱的情景。王鹤照对绍兴戏的摊牌九极为熟工人来表演赌钱的情景。王鹤照对绍兴戏的摊牌九极为熟悉，在手舞足蹈的表演中，他还情不自禁地唱了起来悉，在手舞足蹈的表演中，他还情不自禁地唱了起来鲁迅先生一边倾听，一边记录，在此基础上终于写出了生鲁迅先生一边倾听，一边记录，在此基础上终于写出了生动的赌钱场面。今天，当我们惊叹于阿动的赌钱场面。今天，当我们惊叹于阿Q Q正传的精妙正传的精妙时，你可知道鲁迅曾经为此付出了多
14、少工夫吗？时，你可知道鲁迅曾经为此付出了多少工夫吗？拓展提升：拓展提升：鲁迅故事鲁迅故事从百草园到三味书屋1 3 3、爱书故事、爱书故事：在鲁迅博物馆里陈列着一盒修书：在鲁迅博物馆里陈列着一盒修书工具，那是一些简单的画线仪器、几根钢针、一团工具，那是一些简单的画线仪器、几根钢针、一团丝线、几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是丝线、几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使他珍藏着的一万多册图用这些极其平常的东西，使他珍藏着的一万多册图书历久常新，没有一册书里有污损、破散的情况。书历久常新，没有一册书里有污损、破散的情况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青鲁迅先生一
15、向乐意把书借给别人看，特别是青年学生，但是对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁年学生，但是对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被愿把书送给他，也不忍看到那本被 “ “蹂躏过的原蹂躏过的原书再转回来。书再转回来。”鲁迅先生时常把一些好书主动寄赠鲁迅先生时常把一些好书主动寄赠给渴求知识的人，每当把书送出去时，总是非常仔给渴求知识的人，每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎好。鲁迅先生爱护书籍的故事至今还在广细地包扎好。鲁迅先生爱护书籍的故事至今还在广为流传。为流传。拓展提升：拓展提升：鲁迅故事鲁迅故事从百草园到三味书屋1 4 4、金牌换书：、金牌换书：鲁迅少年时代在南京矿路学堂读
16、鲁迅少年时代在南京矿路学堂读书，学习十分刻苦。在同学中，他年龄最小，而成书，学习十分刻苦。在同学中，他年龄最小，而成绩却最为优秀。矿路学堂当时规定，每月考一次，绩却最为优秀。矿路学堂当时规定，每月考一次，考得第一名者奖三等银牌一枚；四个三等银牌换一考得第一名者奖三等银牌一枚；四个三等银牌换一个二等银牌，四个二等银牌换一枚金牌（金质奖章）个二等银牌，四个二等银牌换一枚金牌（金质奖章）。经过了三年的学习，同学中只有鲁迅一人换到了。经过了三年的学习，同学中只有鲁迅一人换到了金牌。当时矿路学堂的总办比较开明，学生看书报金牌。当时矿路学堂的总办比较开明，学生看书报也比较自由。鲁迅求知欲十分强烈，除学习功
17、课外，也比较自由。鲁迅求知欲十分强烈，除学习功课外，他还广泛阅读古代小说、野史、杂书和从西文翻译他还广泛阅读古代小说、野史、杂书和从西文翻译过来的新书。由于家境贫困，为了求知，他把自己过来的新书。由于家境贫困，为了求知，他把自己好不容易得来的金牌变卖了，买回了一些渴望已久好不容易得来的金牌变卖了，买回了一些渴望已久的书来读。广泛的阅读为他日后的文学创作奠定了的书来读。广泛的阅读为他日后的文学创作奠定了坚实的基础。有人做过统计，他在创作中引用过的坚实的基础。有人做过统计，他在创作中引用过的书，足以开一个规模不小的图书馆。书，足以开一个规模不小的图书馆。拓展提升：拓展提升：鲁迅故事鲁迅故事从百草园
18、到三味书屋1 5.5.辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。书。由于
19、苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。7.7.戏弄特务：有一次，鲁迅在上海的街头蹓跶，戏弄特务：有一次，鲁迅在上海的街头蹓跶，身后总跟着一小特务盯梢。当然这对鲁迅来说是常身后总跟着一小特务盯梢。当然这对鲁迅来说是常有的事。鲁迅故意将他当成乞丐，坦然地转过身去有的事。鲁迅故意将他当成乞丐，坦然地转过身去递过一块银元：递过一块银元：“买饭吃吧。买饭吃吧。”拓展提升：拓展提升：鲁迅故事鲁迅故事从百草园到三味书屋1 7 7、标点的稿费：、标点的稿费：当年的出版界对标点符号不重当年的出版界对标点符号不重视，在支付稿费时，往往把它从字数中扣除，不给视，在支付稿费时，往往把它从字数中扣除，不给稿费。一次，鲁
20、迅应约为某出版社撰写书稿，由于稿费。一次，鲁迅应约为某出版社撰写书稿，由于事先探知该出版社不支付标点符号的稿费，因此他事先探知该出版社不支付标点符号的稿费，因此他的书稿通篇没有一个标点符号的书稿通篇没有一个标点符号. . 编辑看了书稿后，以编辑看了书稿后，以“难以断句难以断句”为由，回信为由，回信要求鲁迅加上标点符号。鲁迅回复：要求鲁迅加上标点符号。鲁迅回复：“既要作者加既要作者加标点符号分出段落、章节，可见标点还是必不可少标点符号分出段落、章节，可见标点还是必不可少的。既然如此，标点也得算字数。的。既然如此，标点也得算字数。”那家出版社没那家出版社没办法，只好采纳鲁迅的意见，标点符号也折算字
21、数办法，只好采纳鲁迅的意见，标点符号也折算字数支付稿费了。支付稿费了。拓展提升：拓展提升：鲁迅故事鲁迅故事从百草园到三味书屋1拓展提升拓展提升自嘲鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载洒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载洒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。从百草园到三味书屋1拓展提升拓展提升鲁迅逝世后，鲁迅逝世后，国际友人联名写国际友人联名写对对联联悼念悼念：译著尚未成译著尚未成功功。惊闻殒星，中国何人领。惊闻殒星，中国何人领 ；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感先生已经作古，痛
22、忆旧雨，文坛从此感 。 此联情深意切，语带双关，将鲁迅的此联情深意切，语带双关，将鲁迅的彷徨、呐喊两书，分嵌联中，但两书，分嵌联中，但却不着一丝雕饰痕迹，可谓自然妥帖，却不着一丝雕饰痕迹，可谓自然妥帖，精妙奇绝。精妙奇绝。 上联的上联的“译著尚未译著尚未成功成功”，指当时姚克，指当时姚克与斯诺译编的活的中国。与斯诺译编的活的中国。 从百草园到三味书屋1 我心中的鲁迅我心中的鲁迅一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强；两道犀一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强；两道犀利的目光，仿佛能刺破四周沉沉的黑暗；一头不屈利的目光，仿佛能刺破四周沉沉的黑暗；一头不屈的硬发，一根根精神抖擞地直竖着。他，就是鲁迅的硬发，
23、一根根精神抖擞地直竖着。他，就是鲁迅鲁迅先生是中国无产阶级文学家、思想家、革鲁迅先生是中国无产阶级文学家、思想家、革命家，以及中国现代文学史的奠基人。鲁迅先生的命家，以及中国现代文学史的奠基人。鲁迅先生的一生都是坎坷不堪的。一生都是坎坷不堪的。 开始，他是一名医生，救死扶伤，到了后来他开始，他是一名医生，救死扶伤，到了后来他又又弃医从文，放下手术刀，拿起手中的笔，用弃医从文，放下手术刀，拿起手中的笔，用笔笔作作武器，用文字做军队，一次又一次对国民党反动派武器，用文字做军队，一次又一次对国民党反动派进行猛烈的进攻，揭露他们肮脏丑恶的嘴脸。进行猛烈的进攻，揭露他们肮脏丑恶的嘴脸。 鲁迅先生在一次又
24、一次的批判中，孤身一人走鲁迅先生在一次又一次的批判中，孤身一人走上了为民族、为人民的奋斗之路。这一路上，鲁迅上了为民族、为人民的奋斗之路。这一路上，鲁迅从百草园到三味书屋1 先生一次又一次受尽迫害，尝尽辛酸。自己写的先生一次又一次受尽迫害，尝尽辛酸。自己写的文章屡次被查封，但他依然不放弃，不惧迫害，顽文章屡次被查封，但他依然不放弃，不惧迫害，顽强拼搏。他用满腔热血实践了强拼搏。他用满腔热血实践了“横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的人生追求，他用笔的人生追求，他用笔划过划过漫漫长漫漫长夜，挑出些许亮色。夜，挑出些许亮色。鲁迅先生不怕困难，三番五次地与黑暗势力作鲁迅先
25、生不怕困难，三番五次地与黑暗势力作斗争。他是中国一颗璀璨的明珠，他是进步青年永斗争。他是中国一颗璀璨的明珠，他是进步青年永远的导师。远的导师。鲁迅先生关心青年、爱护青年，对青年的关心鲁迅先生关心青年、爱护青年，对青年的关心更是无微不至。他给予那些失落的更是无微不至。他给予那些失落的、生活在社会底生活在社会底层的进步青年鼓励，给予他们父亲般的慈爱，温暖层的进步青年鼓励，给予他们父亲般的慈爱，温暖的关怀。他还亲自接待了来访青年的关怀。他还亲自接待了来访青年500500名，亲自给名，亲自给青年回信青年回信35003500多封，帮助过的青年更是不计其数。多封，帮助过的青年更是不计其数。从百草园到三味书
26、屋1 通过这一单元课文的学习，我们更通过这一单元课文的学习，我们更深刻深刻地了解了鲁迅。在我心目中，鲁迅先生幽默地了解了鲁迅。在我心目中，鲁迅先生幽默风趣，平易近人，他关心下一代，在危险与风趣，平易近人，他关心下一代，在危险与迫害面前毫不退缩，永不屈服，是一个不迫害面前毫不退缩，永不屈服，是一个不怕怕困难，忧国忧民，为自己想的少，为别人想困难，忧国忧民，为自己想的少，为别人想得多的人得多的人，是一个，是一个爱憎分明的人。爱憎分明的人。他用自己的文字呼吁人们，幽默中闪烁他用自己的文字呼吁人们，幽默中闪烁着睿智与深刻，虚弱的身体中却包含着中国着睿智与深刻，虚弱的身体中却包含着中国人的骨气和一颗深沉
27、的爱国之心。这，就我人的骨气和一颗深沉的爱国之心。这，就我心目中的鲁迅；这，就是中华民族的民族之心目中的鲁迅；这，就是中华民族的民族之魂。魂。从百草园到三味书屋1 鲁迅鲁迅我的前行之光我的前行之光 目光犀利穿过黑暗，嘴角带着浸润着血迹的蔑目光犀利穿过黑暗，嘴角带着浸润着血迹的蔑视和嘲讽；你在彷徨，你在呐喊；把笔杆，变成了视和嘲讽；你在彷徨，你在呐喊；把笔杆，变成了锋利无比的匕首，面对几千年的王朝历史；你用沉锋利无比的匕首，面对几千年的王朝历史；你用沉默中的爆发，惊醒沉睡中的魂魄。默中的爆发，惊醒沉睡中的魂魄。 前方的路迷茫，我们需要光的引领。前方的路迷茫，我们需要光的引领。 你就是我的前行之光
28、你就是我的前行之光-鲁迅。鲁迅。 你呐喊：拯救国民在于拯救其灵魂。一个国家你呐喊：拯救国民在于拯救其灵魂。一个国家一个民族，经济文化落后并不是最可怕的，最可怕一个民族，经济文化落后并不是最可怕的，最可怕的是国民的愚昧麻木。在那黑暗的时代，当整天说的是国民的愚昧麻木。在那黑暗的时代，当整天说着着“我先前比你们阔多了我先前比你们阔多了”的阿的阿Q Q惨死刀下时；当惨死刀下时；当愚昧无知的华老栓拿着蘸满先烈鲜血的馒头为儿子愚昧无知的华老栓拿着蘸满先烈鲜血的馒头为儿子救命时；当救命时；当“救救孩子救救孩子”的呼喊从狂人口中发出时的呼喊从狂人口中发出时从百草园到三味书屋1当风雪中的祥林嫂倒在新年的一片祝
29、福声中时，我当风雪中的祥林嫂倒在新年的一片祝福声中时，我的灵魂颤抖了，愚昧已然蔓延，的灵魂颤抖了，愚昧已然蔓延，“我们的第一要著，我们的第一要著，是在改变他们的精神是在改变他们的精神”。是你，为我在黑暗中把前。是你，为我在黑暗中把前行之路照亮。一个民族一个国家只有建立起高高的行之路照亮。一个民族一个国家只有建立起高高的精神殿堂，才能堂堂而生，磊磊而立！精神殿堂，才能堂堂而生，磊磊而立！ 在社会日益复杂的今天，那些在社会日益复杂的今天，那些“麻木麻木”的看客的看客并未并未“断子绝孙断子绝孙”，甚至，甚至“人丁兴旺人丁兴旺”。湖南数百。湖南数百名群众兴高采烈，面带微笑，在如潮的欢呼声中见名群众兴高
30、采烈，面带微笑，在如潮的欢呼声中见证一个鲜活的生命从高楼跃下永远消失；当证一个鲜活的生命从高楼跃下永远消失；当“小悦小悦悦悦”遇难，道旁十八个人经过都装没有看见遇难，道旁十八个人经过都装没有看见物物质丰富而精神贫瘠，道德沦丧，城市与冷漠戒备相质丰富而精神贫瘠，道德沦丧，城市与冷漠戒备相联，良心和良知的血液已被商业稀释，联，良心和良知的血液已被商业稀释， 前行路上，光，似乎残缺了，我拾起了他们丢前行路上，光，似乎残缺了，我拾起了他们丢从百草园到三味书屋1失的灵魂碎片。你说要不断改造国民的劣根性，使失的灵魂碎片。你说要不断改造国民的劣根性，使中国人不再麻木落后，不再愚昧无知。你说哪怕光中国人不再麻
31、木落后，不再愚昧无知。你说哪怕光有所残缺，但仍需坚持，要从内心将光不断迸射，有所残缺，但仍需坚持，要从内心将光不断迸射，一点一点刺入黑暗。一个寒冷的冬天虽已经降临，一点一点刺入黑暗。一个寒冷的冬天虽已经降临，但泥土下的种子已经苏醒，春天还会远吗？但泥土下的种子已经苏醒，春天还会远吗？ 前行路上，穿梭在光亮中，做一个真正的勇士，前行路上，穿梭在光亮中，做一个真正的勇士，敢于直面残酷的试炼；前行路上自己也来放光，照敢于直面残酷的试炼；前行路上自己也来放光，照亮一路的高低起伏，照亮生命的山峦，照亮理想的亮一路的高低起伏，照亮生命的山峦，照亮理想的高台。这光定能突破黑暗也突破冷漠，这光定能百高台。这光定能突破黑暗也突破冷漠，这光定能百折不回，战无不胜。折不回，战无不胜。 和谐的社会同时也是文明的社会，在建设中，和谐的社会同时也是文明的社会，在建设中，我们应担当起正义，担当起良知，摒弃冷漠，传递我们应担当起正义，担当起良知，摒弃冷漠，传递温暖。如此走进温暖。如此走进2121世纪才不会耻辱。世纪才不会耻辱。 从百草园到三味书屋1 前行有你，前行有光。前行有你，前行有光。 我定会以我的光，唤醒沉睡的大地！我定会以我的光，唤醒沉睡的大地！从百草园到三味书屋1
