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1、探索学习好方法探索学习好方法探索学习好方法探索学习好方法1.明白掌握科学学习方法的好处；学习目标2.掌握中阶段适用的学习方法；3.学会找到适合自己的学习方法。益阳在班上特别受欢迎，一是因为他成绩不错，二是他乐意把自己的学习方法与同学分享。我们听听他怎么说吧 首先，上课的时候专心听讲，把学习内容当场吸收消化，就能在课后节省做作业的时间。 其次，在合适的时间做合适的事情，不要一心两用而顾此失彼。 第三，当日事当日毕，远离“拖延症”。一鼓作气，再而衰，三而竭。有的事情咬咬牙，也就完成了。 第四，确定自己喜欢的事情。对于喜欢和擅长的东西，一定要坚持下去。益阳的学习方法对你有什么启发？你觉得自己的益阳的
2、学习方法对你有什么启发？你觉得自己的学习方法需要改进吗？学习方法需要改进吗？学习新知学习新知林林最近很苦恼，她和同桌小叶一样都在勤奋努林林最近很苦恼，她和同桌小叶一样都在勤奋努力学习，大家学习的条件差不多，为什么收到的力学习，大家学习的条件差不多，为什么收到的学习效果却不一样呢？我整天埋头苦读，成绩却学习效果却不一样呢？我整天埋头苦读，成绩却不理想；小叶学得比自己还轻松呢，成绩却名列不理想；小叶学得比自己还轻松呢，成绩却名列前茅。这是什么原因呢？前茅。这是什么原因呢？你认为是什么原因呢？你能帮一帮林林吗？探究与分享探究与分享小学学习和初中学习的内容有很大不同。与小学学习相比，初中学习更需要掌握
3、科学的方法小学小学初中初中学习内容难易程度初中、小学学初中、小学学习大不同大不同探究与分享探究与分享小刘在学习的时候容易分心，总想小刘在学习的时候容易分心，总想着自己的足球和动画片。于是他要着自己的足球和动画片。于是他要求自己不在学习要做任何与学习无求自己不在学习要做任何与学习无关的事情，如果做了就惩罚自己今关的事情，如果做了就惩罚自己今天不许踢球和看电视。天不许踢球和看电视。培养学习专注力探究与分享探究与分享杨宇在上初中之后，发现学科之间杨宇在上初中之后，发现学科之间的差异很大，于是他调整自己的学的差异很大，于是他调整自己的学习方法。他发现作文需要积累素材，习方法。他发现作文需要积累素材，英
4、语学科要多听多说，数学学科则英语学科要多听多说，数学学科则要从同一类题中间寻找解题规律要从同一类题中间寻找解题规律寻找不同学科的学习规律探究与分享探究与分享敏敏很喜欢历史，总是在上课之余敏敏很喜欢历史，总是在上课之余利用自己家的电脑搜集一些历史资利用自己家的电脑搜集一些历史资料，观看一些历史纪录片等。于是料，观看一些历史纪录片等。于是敏敏的历史成绩总是很优秀，是班敏敏的历史成绩总是很优秀，是班里的里的“历史小博士历史小博士”。利用网络学习探究与分享探究与分享 制订学习计划，合理安排好学习时间；制订学习计划，合理安排好学习时间； 培养记忆力，及时复习；培养记忆力，及时复习； 上课认真听课，做好笔
5、记，课后完成作业；上课认真听课，做好笔记，课后完成作业； 学会收集、整理和运用信息；学会收集、整理和运用信息；你还有哪些好的学习方法？给大家分享一下吧你还有哪些好的学习方法？给大家分享一下吧上中学后，刘文的英语一直跟不上，一直很苦恼。她向同上中学后，刘文的英语一直跟不上，一直很苦恼。她向同桌请教，同桌说：桌请教，同桌说：“我喜欢晚上学英语，效率总是很高。我喜欢晚上学英语，效率总是很高。”刘文于是也照做，可是成绩依然没有任何起色。后来她刘文于是也照做，可是成绩依然没有任何起色。后来她发现自己早上的时候学习效果好，于是每天早起背单词、发现自己早上的时候学习效果好，于是每天早起背单词、练口语。坚持一
6、段时间之后，她的英语成绩进步了不少。练口语。坚持一段时间之后，她的英语成绩进步了不少。每一个人都有适合自己的方法。我们需要借鉴别人的学习方法，还应根据自己的学习基础、性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。学学习有法，学无定法，有法，学无定法，贵在得法在得法 德国心理学家艾宾浩斯的德国心理学家艾宾浩斯的“记忆遗忘曲线理论记忆遗忘曲线理论”：人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘在学习之：人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘在学习之后立即开始。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。后立即开始。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。利用记忆规律，分散学习比集中学习更有效。比如利用记忆规律，分散学习比集中学习更有效。比如一次背一次背50个单词，不如利用空闲时间一个个重复背个单词，不如利用空闲时间一个个重复背诵有效果。如果你要持续学习，最好将不同学科进诵有效果。如果你要持续学习，最好将不同学科进行组合，文理科交替进行，这比持续复习单一学科行组合，文理科交替进行，这比持续复习单一学科更有效果。更有效果。拓展拓展
