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1、语文版七年级上册第二单元第五课语文版七年级上册第二单元第五课回忆我的母亲回忆我的母亲 朱德朱德纸船纸船-寄母亲寄母亲 冰心冰心我从不肯放弃了一张纸，我从不肯放弃了一张纸， 总是留着总是留着留着，留着， 叠成一只一只很小的船只，叠成一只一只很小的船只， 从舟上抛下在海里！从舟上抛下在海里！ 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白
2、船儿， 不要惊讶它无端入梦；不要惊讶它无端入梦； 这是至爱的女儿含着泪叠的，这是至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 回忆我的母亲回忆我的母亲 当我们呱呱坠地时，我们享当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现少文人墨客给我们留下了表现“母爱母爱”的诗篇，又有多少歌的
3、诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，唱家用歌声传唱母爱的崇高，不不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。 回忆我的母亲回忆我的母亲1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深 的敬意。的敬意。3.学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、 顾全大顾全大 局的优秀品质。局的优秀品质。 回忆我的母亲回忆我的母亲作者简介朱德（朱德（1
4、8861976），中国人），中国人民伟大的革命战士、无产阶级民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，仁之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委共和国副主席，人大常委会委员长。员长。回忆我的母亲回忆我的母亲有
5、关资料有关资料:朱德同志的母亲钟太夫人，是朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年逝世年逝世的，享年的，享年86岁。朱德同志得知母亲逝世的岁。朱德同志得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文，原载散文，原载1944年年5月月4日延安出版的日延安出版的解解放日报放日报 。1944年年5月月4日日解放日报解放日报上，曾刊载过上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。这位英雄的母亲的传略。dinj zhu l qinn yshtio jinmn zhex一、读准加点字注音一、读准加点字注音佃农佃农 祖籍祖籍 妯娌妯娌 勉强勉强 迁徙迁徙 溺死溺死 衙门衙门 私塾
6、私塾 调料调料 血溅血溅 瞒着瞒着 回忆我的母亲回忆我的母亲不停地劳动（耕作）。不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。承受。 待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈善。 有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。 尽量节省。节，减省；缩，缩减。尽量节省。节，减省；缩，缩减。 文中指到处向人家借钱。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：不辍劳作： 任劳任怨任劳任怨: 宽厚仁慈：宽厚仁慈： 为富不仁为富不仁: 节衣缩食节衣缩食: 东挪西借：东挪西借： 聊叙：聊叙： 聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。二、解释下列词
7、语二、解释下列词语回忆我的母亲回忆我的母亲 回忆录主要属记叙文体裁，它回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。起来，又加以适当的抒情和评论。回忆我的母亲回忆我的母亲 通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用用“母亲是母亲是 ”的句式谈自己的感受。的句式谈自己的感受。提示提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。抓住文中表现母亲优秀品质的句子。回忆我的母亲回忆我的母亲母亲是勤劳一生的人母亲是勤劳一生的人 。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的
8、人母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人 。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。回忆我的母亲回忆我的母亲根据课文内容填表时间母亲经历的事情表现说明母亲的思想品质作者小时候18951900年前后19051908年1919年19241927年1937年1944年根据
9、课文内容填表时间母亲经历的事情表现说明母亲的思想品质作者小时候母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”的人母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈18851900年前后遭遇退佃、搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识1905节衣缩食，借债供作者读书。摆脱贫困和压迫的愿望1908年支持、慰勉作者参加革命深明大义1919年离开土地就不舒服继续劳动、直到最后19241927年独立支持一家人的生活勤俭持家、深明大义1937年过着勤劳的农夫生活理解党的困难，支持革命、期望革命成功1944年86岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动 通读课文，给文章划分层次并用准确
10、简洁通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。的语言概括各部分大意。第二部分（第第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。养育之恩。第一部分（第第一部分（第1段）段） 抒发悲痛感情，引出对母亲勤抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。劳一生的回忆。第三部分（第第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。和表达自己的决心。回忆我的母亲回忆我的母亲 阅读课文第一部分，思考这段写了几阅读课文第一部分，思考这
11、段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？怎样的感情？ 回忆我的母亲回忆我的母亲 由母亲的逝世而忆及许多往事由母亲的逝世而忆及许多往事 ，这些往事都反，这些往事都反映了母亲映了母亲“勤劳一生勤劳一生” ，母亲，母亲“勤劳一生勤劳一生” 便成了全便成了全文叙事的线索，同时也才文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆值得我永远回忆”，从，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳勤劳”二字总领全文。二字总领全文。 通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情。
12、热爱和悲痛之情。回忆我的母亲回忆我的母亲 写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我我爱我母亲爱我母亲”，定下了全文的感情基调，定下了全文的感情基调 ； 阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？哪几方面的事？ 第三层第三层(1415 ) 夹叙夹议，概述母亲对自己的夹叙夹议，概述母亲对自己的教育和影响。教育和影响。回忆了母亲两方面的事：回忆了母亲两方面的事：第一层（第一层（27段）段） 母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；仁慈的态度；第二层（第二层（813段）母亲坚强不屈的性格，对压段）母
13、亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。回忆我的母亲回忆我的母亲 文章记叙了母亲的哪些事儿？歌颂文章记叙了母亲的哪些事儿？歌颂了母亲怎样的美德？了母亲怎样的美德？回忆我的母亲回忆我的母亲第第2、3段先记叙了段先记叙了“家境贫穷家境贫穷”的情况，母的情况，母亲的亲的“时间大半被家务和耕种占去了时间大半被家务和耕种占去了”。第第4、5段写段写“母亲是个好劳动母亲是个好劳动”，样样能干，样样能干，“整日劳碌整日劳碌”。第第6段写母亲段写母亲“聪明能干聪明能干”，勤俭持家。，勤俭持家。第第7段写母亲段写母亲“任劳任怨任劳任怨”，与家里人
14、和睦，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。宽厚仁慈的美德。回忆我的母亲回忆我的母亲 作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响，法或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请将这样的语句或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。找出来，仔细体味，并说明其作用。回忆我的母亲回忆我的母亲
15、 第第7段中段中“她自己是很节省的。父亲有时吸她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。刻的印象。”-议论；议论； 第第3段中段中“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无无可奈何的事情啊！可奈何的事情啊！”-抒情。抒情。回忆我的母亲回忆我的母亲 在记叙基础上的议论和抒情，深化记叙的内在记叙基础上的议论和抒情，深化记叙的内容，更好地揭示所写事情
16、的内含，歌颂母亲的容，更好地揭示所写事情的内含，歌颂母亲的崇高品质。崇高品质。 作者是通过哪些事来说明母亲具有作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持？同情和支持？回忆我的母亲回忆我的母亲 第一件事：乙未年（第一件事：乙未年（1895年）地主逼着退佃，又年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇最悲惨的一次遭遇”，在灾难，在灾难面前，母亲没有退却，不但面前，母亲没有退却，不但“没有灰心没有灰心”，反而还，反而还增强了增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感感
17、”，并，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想思想”。总共写了四件事：总共写了四件事： 第二件事：庚子年（第二件事：庚子年（1900年）前后四川饥民吃年）前后四川饥民吃“大户大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵官兵”的血腥镇压，的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难我家也遭受更多的困难”。回忆我的母亲回忆我的母亲 第三件事：第三件事：1905年是年是“支撑门户支撑门户”，节衣缩食，节衣缩食，送子读书。送子读书。 第四件事：是第四件事：是1908年对儿子宣传科学和民主思年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对
18、，还给他许多想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉慰勉”。回忆我的母亲回忆我的母亲 阅读第阅读第1111、1212段段, ,思考文章还写了些思考文章还写了些什么什么事？表现了母亲什么样的精神品质？事？表现了母亲什么样的精神品质？寄寓作者怎样的情感？寄寓作者怎样的情感？回忆我的母亲回忆我的母亲 第第11段写作者段写作者1919年将母亲接出来，可因为她年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服劳动惯了，离开土地就不舒服”，“回家继续劳动回家继续劳动”。 第第12段写母亲积极支持儿子从事的革命事业，鼓舞儿段写母亲积极支持儿子从事的革命事业，鼓舞儿子的革命斗志。当大革命受到挫折和困
19、难时，为了支持子的革命斗志。当大革命受到挫折和困难时，为了支持儿子革命，她儿子革命，她“独立支持一家人的生活独立支持一家人的生活”；当她知道我；当她知道我们党的困难时，她们党的困难时，她“在家里过着勤苦的农妇生活在家里过着勤苦的农妇生活”。 回忆我的母亲回忆我的母亲体现了母亲支持革命，以革命利益为重的崇高品质。体现了母亲支持革命，以革命利益为重的崇高品质。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。 既寄寓了作者把党、国家、民族的利益摆在首位的既寄寓了作者把党、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。
20、 第第1313段追叙强调什么？说明什么？在段追叙强调什么？说明什么？在全文中有什么作用？全文中有什么作用？回忆我的母亲回忆我的母亲 强调强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”， 真可谓真可谓“勤劳一生勤劳一生”。 说明母亲身上的美德，正是中华民族广大劳动说明母亲身上的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。照应前文，突出中心，深化主题。照应前文，突出中心，深化主题。 作者由衷地感谢母亲对自己的养育之作者由衷地感谢
21、母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？形式上具有什么特点？回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲 从两个方面来写：从两个方面来写：一、感谢母亲一、感谢母亲“教给我与困难斗争的经验教给我与困难斗争的经验”，“又又 给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二、二、“教给我生产的知识和革命的意志教给我生产的知识和革命的意志”，并，并“鼓鼓 励我以后走上革命的道路励我以后走上革命的道路”。 结构形式上的特点是运用了排比段。结构形式上的特点是运用了排比段。 阅读文章第三部分，谈谈如何理解阅读
22、文章第三部分，谈谈如何理解“这这个哀痛是无法补救个哀痛是无法补救”的含义？的含义？ 表达了作者对母亲的表达了作者对母亲的“离我而去离我而去”的万分悲痛之的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。情和无限热爱的真挚的感情。回忆我的母亲回忆我的母亲 如何理解如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。百万人创造了和创造着中国的历史。”这句这句话的含义？话的含义？回忆我的母亲回忆我的母亲 作者说作者说“母亲是一个平凡的人母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是，是因为母亲是千千万万劳动
23、者中普通一员。千千万万劳动者中普通一员。 母亲是伟大的，劳母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题。高度；从而进一步深化了主题。 使用转折复句进使用转折复句进行强调。行强调。 作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示给我们哪些深刻的启示? ?回忆我的母亲回忆我的母亲 作者以设问句作者以设问句“用什
24、么方法来报答母亲的深恩用什么方法来报答母亲的深恩 呢？呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活同样生活着的人能够过快乐的生活”。 我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，素的精神，宽广无私的胸怀，坚定
25、的革命意志，为实现祖国的为实现祖国的“四化四化”大业而奋斗。大业而奋斗。 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。永远回忆的。 用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。 回忆我的母亲回忆我的母亲 母亲知道我所做的事业，她期望着中国母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。然在家里过着
26、勤苦的农妇生活。 语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。回忆我的母亲回忆我的母亲 母亲年老了，但她永远想念着我，如同我母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。永远想念着她一样。 作者在普普通通的叙述中，字里行间流露出一作者在普普通通的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。种真挚的爱。 “ “但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。亲的希望。” 一个一个“竟竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革
27、命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。回忆我的母亲回忆我的母亲 “ “母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪结实，还能挑水挑粪” ” 。 “好好”字用得好，字用得好，“好好”在这里是喜欢，热爱的在这里是喜欢，热爱的意思。意思。“总是总是”， 两个两个“还还”字用得好。字用得好。“好好
28、”、“总是总是”，“还还”这些词语把母亲热爱劳动的美德这些词语把母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。淋漓尽致的表现了出来。 回忆我的母亲回忆我的母亲 “ “每天天还没亮，母亲就第一个起身，接每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲 “没有同别人
29、吵过架没有同别人吵过架”已是够高的评价了，但已是够高的评价了，但作者说母亲作者说母亲“没有同任何人吵过架没有同任何人吵过架”，这就写出，这就写出了母亲非同一般的好性格。了母亲非同一般的好性格。由此可见作者用词极其准确，凝练。由此可见作者用词极其准确，凝练。 “任劳任怨任劳任怨”四个字已经能够很好地评价一个人四个字已经能够很好地评价一个人的勤劳了，但作者还在这之前加上一个的勤劳了，但作者还在这之前加上一个“极极”字，字，这就写出了母亲非同一般的勤劳；这就写出了母亲非同一般的勤劳；归纳语言特色：归纳语言特色：回忆我的母亲回忆我的母亲平实深刻，真挚深情。平实深刻，真挚深情。情感渗透，虚词不虚。情感渗
30、透，虚词不虚。 学习完朱德的学习完朱德的回忆我的母亲回忆我的母亲这篇课文，想必同学们已为这位平这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！片，让爱在我们心中沸腾吧！ 我想此时此刻你一定感慨万千，我想此时此刻你一定感慨万千，你都有怎样的感悟呢？拿你都有怎样的感悟呢？拿出来和大家分享。出来和大家分享。回忆我的母亲回忆我的母亲 阅读课文第七自然段，按要求答题。阅读课文第七自然段，按要求答题。1.1.选文的中心句是：选文的中心句是： 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚母
31、亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。2.2.文中说文中说“祖父是一个中国标本式的农民祖父是一个中国标本式的农民”， “ “标本式标本式”的意思是的意思是? ?典型典型回忆我的母亲回忆我的母亲3.3.选文开头的四个句子是围绕选文开头的四个句子是围绕“勤劳的家庭勤劳的家庭 是有规律有组织是有规律有组织”来写的，那么它们是否来写的，那么它们是否 偏离了中心句偏离了中心句? ?为什么？为什么？没有偏离中心句，为写母亲的勤劳做铺垫。没有偏离中心句，为写母亲的勤劳做铺垫。回忆我的母亲回忆我的母亲4.4.比较原句和改句，说明画
32、线处的表达效果。比较原句和改句，说明画线处的表达效果。 原句：接着大家都离开床铺，原句：接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪、砍柴喂猪的喂猪、砍柴 的砍柴；挑水的挑水的砍柴；挑水的挑水。 改句：接着大家都离开床铺，喂猪、砍柴、挑水。改句：接着大家都离开床铺，喂猪、砍柴、挑水。 原句中的画线句子更能表现家庭成员的勤劳和原句中的画线句子更能表现家庭成员的勤劳和有规律有秩序的生活。有规律有秩序的生活。记叙母亲俭朴的句子：记叙母亲俭朴的句子：每天天还没亮，母亲就第一个起身。每天天还没亮，母亲就第一个起身。 她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允
33、许我们染上一点。点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。5.5.按要求写出恰当的语句。按要求写出恰当的语句。记叙母亲勤劳的句子：记叙母亲勤劳的句子：回忆我的母亲回忆我的母亲 她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 记叙母亲宽厚仁慈的句子：记叙母亲宽厚仁慈的句子：回忆我的母亲回忆我的母亲1.请同学们积累有关请同学们积累有关“母爱母爱”主题的诗文。主题的诗文。2.请同学们抓住生活中母亲爱我们的一个请同学们抓住生活中母亲爱我们的一个 或几个细节来观察，体悟，写一篇不少或几个细节来观察，体悟，写一篇不少 于于500字的作文。字的作文。回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲
