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1、梓埠中学梓埠中学 胡享生胡享生2015、11水葫芦水葫芦 凤眼莲俗称“水葫芦”，它可是生物入侵者！ 原产南美，原产南美，1901年作为花卉引入我国。水葫芦繁年作为花卉引入我国。水葫芦繁殖快，有净化水质的作用，上世纪五六十年代还作为殖快，有净化水质的作用，上世纪五六十年代还作为猪饲料推广。但是现在猪不吃这种饲料了，水体的富猪饲料推广。但是现在猪不吃这种饲料了，水体的富营养化又促成了水葫芦的疯狂繁殖，成片聚集的营养化又促成了水葫芦的疯狂繁殖，成片聚集的“绿绿岛岛”不仅堵塞河道，影响通航，更严重的是它们已成不仅堵塞河道，影响通航，更严重的是它们已成了破坏江河生态平衡的罪魁祸首。目前我国每年因水了破坏
2、江河生态平衡的罪魁祸首。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近葫芦造成的经济损失接近100亿元亿元，光是打捞费用就，光是打捞费用就高达高达5至至10亿元亿元。生物生物入侵者入侵者科普说明文科普说明文梅涛，我国当代科梅涛，我国当代科普作家、博士生导普作家、博士生导师。师。1962年年11月出月出生于江西省南城县。生于江西省南城县。曾获学士学位与博曾获学士学位与博士学位。士学位。 扼扼制制繁繁 衍衍归归 咎咎劫劫 掠掠遵遵 循循酝酝 酿酿无动于无动于衷衷（ ）（ yn ）（ ji ）（ xn）（ yn ning）（zhng）（jil）藩藩篱篱(fnl)栖栖息息(qx)五彩斑斓五彩斑斓（wcibnl
3、n）1.说说什么是生物入侵者？说说什么是生物入侵者？原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并对当地生态系统和人类社会造成很大危害的生物叫做并对当地生态系统和人类社会造成很大危害的生物叫做“生物生物入侵者入侵者”。下定义下定义2.根据刚才所学的知识，看看下面哪些不是生物入侵者？根据刚才所学的知识，看看下面哪些不是生物入侵者？1.一颗蒲公英种子随风飘荡几十千米后落地，并在那里生根、发芽、成长。一颗蒲公英种子随风飘荡几十千米后落地，并在那里生根、发芽、成长。 不是不是2.2.山间溪水中的鱼虾随着水流游到大江大河中安家落户。山间
4、溪水中的鱼虾随着水流游到大江大河中安家落户。 不是3.1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝随一艘货船年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝随一艘货船“偷渡偷渡”到到北美大陆后急剧繁衍并堵塞疏水管道北美大陆后急剧繁衍并堵塞疏水管道。是4.近年来，原产南美的美丽却凶猛的食人鲳以观赏鱼的身份被引进到某些地区并因此带来霍乱病源。是通读课文通读课文 理清顺序理清顺序 课文是从哪几方面来介绍课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者生物入侵者”的的? ? 概念概念危害危害原因原因态度态度措施措施逻逻辑辑顺顺序序 逻辑顺序：逻辑顺序：运用逻辑顺运用逻辑顺序符合人们序符合人们的认知规律的认知规律且使文章结且使文章结构严
5、谨、层构严谨、层次分明。次分明。理解内容理解内容 掌握方法掌握方法1、生物入侵者有什么危害？请、生物入侵者有什么危害？请在文中找出相关语句。在文中找出相关语句。（1）、）、本文运用了列数字、举例子、打比方、下定义四种说明方法，本文运用了列数字、举例子、打比方、下定义四种说明方法，请在文中找了相应的例证填表请在文中找了相应的例证填表第5自然段打比方打比方来自亚洲的天牛和南美的红蚂是另两种困扰美国人的“入侵者” 等等举例子举例子从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝。等等列数字列数字下定义在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的环境
6、中的“移民移民”称为称为“生物入侵者生物入侵者”2.介绍生物入侵者运用了哪些说明方法？有什么作用？介绍生物入侵者运用了哪些说明方法？有什么作用？ （2）、列数字、举例子、打比方的表达效果列数字、举例子、打比方的表达效果 列数字，是一种用事实进行说明的方法。数列数字，是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想像。字化的事实也能引发读者的想像。举例子，是为了支撑观点，使之更具说服举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力，浅显易懂。力，浅显易懂。打比方，是为了使说明更形象。打比方，是为了使说明更形象。1 1 1 1为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人为什么对发现一两只从未见过的甲虫
7、这种普通人为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为这这这这“ “不是件寻常小事不是件寻常小事不是件寻常小事不是件寻常小事” ”？ 普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到新奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家新奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家新
8、奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家新奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响？等等。他们否会对当地生态和人类生活带来影响？等等。他们否会对当地生态和人类生活带来影响？等等。他们否会对当地生态和人类生活带来影
9、响？等等。他们是不会视而不见的。是不会视而不见的。是不会视而不见的。是不会视而不见的。2 2如何理解在物种迁移过程中的如何理解在物种迁移过程中的“人为干预人为干预”？ 文章第文章第文章第文章第2 2 2 2段已经写到，生物种类的自然繁段已经写到，生物种类的自然繁段已经写到，生物种类的自然繁段已经写到，生物种类的自然繁衍和迁移，由于进行缓慢，并受到时间和空间跨衍和迁移，由于进行缓慢，并受到时间和空间跨衍和迁移，由于进行缓慢，并受到时间和空间跨衍和迁移，由于进行缓慢，并受到时间和空间跨度的限制，不会造成生态环境的失衡。如果这种度的限制，不会造成生态环境的失衡。如果这种度的限制，不会造成生态环境的失
10、衡。如果这种度的限制，不会造成生态环境的失衡。如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们的迁移速度就会极大地加快，也会很容易地突破的迁移速度就会极大地加快，也会很容易地突破的迁移速度就会极大地加快，也会很容易地突破的迁移速度就会极大地加快，也会很容易地突破时间和空间跨度的限制，后果就不堪设想了。所时间和空间跨度的限制，后果就不堪设想了。所时间和空间跨度的限制，后果就不堪设想了。所时间和空间跨度的限制，后果就不堪设想了。所以在防止以在防止以在防止以在防止“生物入侵
11、者生物入侵者生物入侵者生物入侵者”时，应充分考虑时，应充分考虑时，应充分考虑时，应充分考虑“人为人为人为人为干预干预干预干预”。3 3 3 3为什么在形成为什么在形成为什么在形成为什么在形成“ “生物入侵者生物入侵者生物入侵者生物入侵者” ”的过程中，强调的过程中，强调的过程中，强调的过程中，强调“ “不受同类的食物竞争不受同类的食物竞争不受同类的食物竞争不受同类的食物竞争” ”和和和和“ “不受天敌伤害不受天敌伤害不受天敌伤害不受天敌伤害” ”这两个条这两个条这两个条这两个条件？件？件？件？生物的自然存在和发展，是有一定规律的，这种生物的自然存在和发展，是有一定规律的，这种生物的自然存在和发
12、展，是有一定规律的，这种生物的自然存在和发展，是有一定规律的，这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的规律就是英国生物学家达尔文所总结的规律就是英国生物学家达尔文所总结的规律就是英国生物学家达尔文所总结的“ “物竞天择物竞天择物竞天择物竞天择” ”和和和和“ “适者生存适者生存适者生存适者生存” ”。某一地区的物种都是当地生物链的。某一地区的物种都是当地生物链的。某一地区的物种都是当地生物链的。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如一环，经历相当长的历史时期形成一种平
13、衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生“ “生生生生物入侵者物入侵者物入侵者物入侵者” ”，
14、给当地生态和人类生活带来危害。，给当地生态和人类生活带来危害。，给当地生态和人类生活带来危害。，给当地生态和人类生活带来危害。 你知道我们上饶地你知道我们上饶地区还有哪些生物入侵区还有哪些生物入侵者者? ? 面对生物入侵者面对生物入侵者造成的巨大危害，你造成的巨大危害，你作为一个中学生有什作为一个中学生有什么建议和行动？么建议和行动？福寿螺：原产于亚马福寿螺：原产于亚马孙河流域。作为高蛋孙河流域。作为高蛋白质食物而引入我国，白质食物而引入我国，现主要分布于广东、现主要分布于广东、广西、云南、福建、广西、云南、福建、浙江等地。它能危害浙江等地。它能危害多种植物的生长，对多种植物的生长，对水稻生长
15、构成严重危水稻生长构成严重危害，其排泄物污染水害，其排泄物污染水体。体。 牛蛙：原产于北牛蛙：原产于北美洲。因食用而美洲。因食用而被引入，现遍布被引入，现遍布于北京以南的许于北京以南的许多地区。它威胁多地区。它威胁两栖类生物、昆两栖类生物、昆虫、鱼类的生长。虫、鱼类的生长。 互花米草：原产于美国东南互花米草：原产于美国东南部沿海地区。后引入我国，部沿海地区。后引入我国，现主要分布于上海崇明岛、现主要分布于上海崇明岛、浙江、福建、广东等地。引浙江、福建、广东等地。引入初期，曾获得一定的经济入初期，曾获得一定的经济效益，但后来酿成了草患；效益，但后来酿成了草患；破坏近海生物栖息环境，影破坏近海生物
16、栖息环境，影响滩涂养殖；堵塞航道，影响滩涂养殖；堵塞航道，影响船只进出港口；导致水质响船只进出港口；导致水质下降，诱发赤潮；威胁生态下降，诱发赤潮；威胁生态系统，使大片红树林消失。系统，使大片红树林消失。“一枝黄花一枝黄花”惊袭富阳惊袭富阳 本报讯本报讯:原产北美的加拿大一枝黄花原产北美的加拿大一枝黄花,自自1935年作为观赏性植年作为观赏性植物被引入中国物被引入中国,后来逃逸到自然环境中后来逃逸到自然环境中,经过漫长潜伏期，这种植经过漫长潜伏期，这种植物逐渐适应了我国江浙一带的气候和地理环境，近些年开始扩散物逐渐适应了我国江浙一带的气候和地理环境，近些年开始扩散蔓延。在同一片生态林中，没有被
17、一枝黄花入侵的区域，地表覆蔓延。在同一片生态林中，没有被一枝黄花入侵的区域，地表覆盖的植物品种不下盖的植物品种不下3030种；而一枝黄花生长密集的区域，其它植物种；而一枝黄花生长密集的区域，其它植物都消失了。都消失了。1111月月3 3日，东洲街道办事处召开清除日，东洲街道办事处召开清除“一枝黄花一枝黄花”现现场会，组织全街道场会，组织全街道2727个行政村的农业负责人到江岭村个行政村的农业负责人到江岭村, ,指出指出“一一枝黄花枝黄花”压抑其他植物生长，迅速形成单生优势，破坏入侵地植压抑其他植物生长，迅速形成单生优势，破坏入侵地植被的生态平衡，严重影响农业生产的危害性被的生态平衡，严重影响农
18、业生产的危害性. .要求各村迅速行动要求各村迅速行动起来，对所辖地的起来，对所辖地的“一枝黄花一枝黄花”在全面排查的基础上，进行一次在全面排查的基础上，进行一次地毯式的清除。地毯式的清除。 中国是世界上遭受外来物种入侵最为严重的国家之一。目前中国是世界上遭受外来物种入侵最为严重的国家之一。目前入侵中国的外来物种有多种，在国际自然保护联盟（入侵中国的外来物种有多种，在国际自然保护联盟（）公布的全球种最具威胁的外来生物中，中国已有）公布的全球种最具威胁的外来生物中，中国已有余种。余种。防范措施防范措施加强立法，严格执法加强立法，严格执法加强国际合作，借鉴经验加强国际合作，借鉴经验提高警惕，防患于未然提高警惕，防患于未然
