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1、 朱自清朱自清(1898_1948),(1898_1948),字字佩弦佩弦 ，江苏扬州人，江苏扬州人 ，散文，散文家家 、诗人、诗人 、学者、民主战、学者、民主战士士 。 本文大致写于本文大致写于19281928年年至至19371937年。他写此文时，已年。他写此文时，已经没有创作初期诗文的那种经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调淡淡的哀愁情调 ， 而是鲜而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。如本文作者就细乐的情绪。如本文作者就细致观察春天的景物致观察春天的景物 ， 抓住抓住景物的主要特征，描绘出了景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。一幅幅动人的春景图。v1
2、、学会抓住特征描、学会抓住特征描写景物的方法写景物的方法v2、品位文章的优美、品位文章的优美语言语言v3、体会作者寄寓在、体会作者寄寓在景物描写中的热爱生景物描写中的热爱生活、积极进取的思想活、积极进取的思想感情感情v4、有感情地朗读与、有感情地朗读与背诵课文背诵课文分分 析析听读要求听读要求：1、注意有没有读错的字。、注意有没有读错的字。2、欣赏图片、欣赏图片,看朱自清先生是怎样表看朱自清先生是怎样表现春天的。现春天的。和和散文（）散文（） 蓑蓑 （ ） 水涨水涨（ ）应和应和（ ） 薄烟薄烟（ ） 黄晕黄晕捉迷藏捉迷藏（ ）酝酿酝酿（ ）（ ）应和（）应和（）和平（）和平（）和牌（）和牌（
3、）和面（）和面（）和药（）和药（）散散散步（）散步（）涨涨涨水（）涨水（）涨破（）涨破（）读准下列加点字的音读准下列加点字的音和和散文散文n 蓑蓑 （ ） 水涨水涨（ ）应和应和（ ） 薄烟薄烟（ ） 黄晕黄晕捉迷藏捉迷藏（ ）酝酿酝酿（ ）suzhngyn ningbcng yn 唱和、应和唱和、应和h 和平和平h h和牌和牌h 和面和面hu和药和药hu散散散步散步n涨涨涨水涨水Zhng 涨破涨破Zhng 读准下列加点字的音读准下列加点字的音掌握下列词语掌握下列词语:欣欣然：欣欣然：欢欢喜喜的样子。欢欢喜喜的样子。呼朋引伴：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。宛转：宛转：形容声
4、音圆润柔媚。形容声音圆润柔媚。花枝招展：花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。酝酿：酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。像发酵似的，越来越浓。朗润：朗润：明朗润泽。明朗润泽。卖弄：卖弄：炫耀。炫耀。读出节奏、读出重音、读出感情齐读、男女生赛读、分角色朗读、配乐朗读 你能根据对文章的理解和自己对春天的体验，选择文中的某一片断揣摩用什么样的语气、设计用什么样的朗读方式来读出你对春天的感受吗？导读提纲v1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？v2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？v3
5、、作者具体描写了哪几种景物？v4、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：_图。春雨春雨迎春迎春春春盼盼绘绘赞赞一切一切春草春草春花春花春风春风春雨春雨迎春迎春山山 水水划出你认为文中划出你认为文中最精彩的句子或最精彩的句子或词语，并体会精词语，并体会精彩何处。彩何处。盼春v盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。1、春天到了吗？哪里可知？2、用了什么修辞，表现了作者怎样的心情？绘春春草图春草图春草图春草图1、作者从哪几方面来写草作者从哪几方面来写草作者从哪几方面来写草作者从哪几方面来写草？2、你觉得本段哪哪些词些词用的好？写出了春草什么特点？特点？3、写孩子
6、嬉戏的目的是什么？ 作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？嫩嫩的嫩嫩的 绿绿的绿绿的 满是的满是的钻钻钻钻：表现小草顽强的生命力：表现小草顽强的生命力正正正正面面面面描描描描写写写写侧侧侧侧面面面面描描描描写写写写 小草偷偷地从土里钻小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。一大片一大片满是的。坐坐着，躺着，打两个滚，踢着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。软绵绵的。孩子嬉戏孩子嬉
7、戏写春草的可爱写春草的可爱情态情态情态情态: :质地：质地：质地：质地：色泽：色泽：色泽：色泽：长势：长势：长势：长势：偷偷地：偷偷地：偷偷地：偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态写出小草不知不觉生长的情态拟拟人人（排比）（排比）（触觉）（触觉）春花图v1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？v2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？花朵多花朵多 花色艳花色艳 花味甜花味甜蜜蜂蜜蜂闹、闹、蝴蝶蝴蝶飞飞 :侧面描写，侧面描写，衬托衬托花的繁茂、甜香，花的繁茂、甜香，增添春天的活力增添春天的活力 4、本段的描写顺序是怎样的？找出标志性词语。 3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？比喻、拟
8、人、排比，比喻、拟人、排比，作用：不仅增强了语言的气势及音作用：不仅增强了语言的气势及音作用：不仅增强了语言的气势及音作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了事物的特点乐美，而且形象生动地表现了事物的特点乐美，而且形象生动地表现了事物的特点乐美，而且形象生动地表现了事物的特点-春花的亮春花的亮春花的亮春花的亮丽和繁盛；丽和繁盛；丽和繁盛；丽和繁盛；此处还运用了联想的写作手法，此处还运用了联想的写作手法，作用：作用：作用：作用：由花甜联由花甜联想到果实，给人美好的想象。想到果实，给人美好的想象。）从上到下的空间顺序：树上花下草丛1、这段文字的第一句从_觉写春风的_，第二句从_觉写
9、春风的_，第三四句从_觉写春风的_，从而把难以捉摸的春风写的_、_、_、_。2、“卖弄”本属_的感情色彩，这里却带着_的感情色彩，运用了_的修辞手法，写出了鸟儿的_。3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有_又有_，写出了春风_的特点。和煦和煦味味芳香芳香视、听视、听和悦有形有形有声有声有味有味有情有情贬义贬义褒义褒义拟人拟人欢快欢快比喻比喻拟人拟人和煦和煦触触 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的还有各种花的香，都在微微润
10、湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春雨图春雨图1、作者抓住春雨的什作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出什么样的方法？（划出出具体的语句）出具体的语句）2、这幅图中还写了雨、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什中的那些景物？是按什么顺序写的？么顺序写的？（树叶、小草、灯光、撑伞的人、（树
11、叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋工作的农民、房屋 从上到下的从上到下的顺序写的）顺序写的） 春雨有什么特点？作者从哪几春雨有什么特点？作者从哪几春雨有什么特点？作者从哪几春雨有什么特点？作者从哪几方面写？方面写？方面写？方面写？像牛毛像牛毛像牛毛像牛毛 像花针像花针像花针像花针像细丝像细丝像细丝像细丝多多多多 比喻比喻比喻比喻 排比排比排比排比 雨是最寻常的一下就雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼。看，是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，烟。树叶儿却绿得发亮
12、，小草也青得逼你的眼。小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。的，在雨里静默着。景：景：景：景：树叶小草树叶小草 亮亮亮亮 细细细细衬托衬托春雨润物春雨润物细无声的特点细无声的特点正面正面侧面侧面 前几幅主要写春天的自然前几幅主要写春天的自然前几幅主要写春天的自然前几幅主要写春天的
13、自然美，这一幅由景及人，表现美，这一幅由景及人，表现美，这一幅由景及人，表现美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？了人们怎样的精神状态？了人们怎样的精神状态？了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡人人迎春：城乡人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小老小老小 舒活舒活舒活舒活 抖擞抖擞抖擞抖擞 一年之计在于春一年之计在于春一年之计在于春一年之计在于春 表现人们奋发向上的精神表现人们奋发向上的精神表现人们奋发向上的精神表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬和对未来美好的生活憧憬和对未来美好的生活憧憬和对未来美好的生活憧憬 天上的风筝渐渐多了，地天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了上孩子也
14、多了 。城里乡下，。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶家家户户，老老小小，也赶趟似的，趟似的， 一个个都出来了。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春一年之计在于春”，刚起，刚起头儿，有的是工夫，有的是头儿，有的是工夫，有的是希望。希望。颂春颂春颂春颂春像娃娃像娃娃像娃娃像娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘像小姑娘像小姑娘像小姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像青年像青年像青年像青年“力力”（春天充满活力）（春天充满活力） 三个比喻形象地点
15、明了春天的成长过程三个比喻形象地点明了春天的成长过程, ,其顺序不能颠其顺序不能颠倒。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。倒。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。 这几段还点明了文章的中这几段还点明了文章的中心，你知道是什么吗？心，你知道是什么吗？春春盼春(1)总领全篇，开启下文总领全篇，开启下文绘春(2-7)赞春(8-9)春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图表表达达对对大大自自然然的的喜喜爱爱赞赞美美之之情情。 新新 美美 力力季节之春人生之春写实写意春天的古诗名句不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。街小雨润如酥，草色遥看近却无。等闲识得东风面，万紫千红总
16、是春。杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。1 1 1 1、 认真观察，力求细致认真观察，力求细致认真观察，力求细致认真观察，力求细致2 2 2 2、 可以从景物的可以从景物的可以从景物的可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质形态，颜色，声音，味道，性质形态，颜色，声音，
17、味道，性质形态，颜色，声音，味道，性质等等等等着笔，调动人的着笔，调动人的着笔，调动人的着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发来发来发来发现美。现美。现美。现美。3 3 3 3、 可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）景）景）景）4 4 4 4、 要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物 。5 5 5 5、 适当运用
18、一些适当运用一些适当运用一些适当运用一些修辞修辞修辞修辞手法，比如手法，比如手法，比如手法，比如比喻，拟人，排比比喻，拟人，排比比喻，拟人，排比比喻，拟人，排比等增加文章的文采。等增加文章的文采。等增加文章的文采。等增加文章的文采。与朱自清先生比一比与朱自清先生比一比v春天本无形、无声，是春天本无形、无声，是“空灵空灵”之之物，描写出春天的形象很不容易，物，描写出春天的形象很不容易，而朱自清先生却把春天写活了，写而朱自清先生却把春天写活了，写的有形、有色、有声、有情，充满的有形、有色、有声、有情，充满诗情画意。这是由于：作者对春天诗情画意。这是由于：作者对春天无比热爱，观察景物十分精细，运无比
19、热爱，观察景物十分精细，运用语言的功夫很深。这些都是我们用语言的功夫很深。这些都是我们急需学习的。急需学习的。v 这一节课我相信同学们已经学这一节课我相信同学们已经学到不少朱自清的秘诀了，下面请快到不少朱自清的秘诀了，下面请快快动手，写一段你最喜欢的景色，快动手，写一段你最喜欢的景色，来与大作家比一比。（春、夏、秋、来与大作家比一比。（春、夏、秋、冬的景色任由你选）冬的景色任由你选）谢谢 谢谢春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀
20、，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，春天在那湖水的倒影里，春天在那湖水的倒影里，春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。作业：依照例句，仿写句子作业：依照例句，仿写句子例例1：红的像火，粉的像霞，白的像雪。：红的像火，粉的像霞，白的像雪。仿写：仿写：例例2：春天像刚落地的娃娃，春天像小：春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壮的青年。姑娘，春天像健壮的青年。仿写：仿写：
