《创造人与自然的和谐课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创造人与自然的和谐课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节创造人与自然的和谐第二节创造人与自然的和谐学习目标：学习目标：举例说明某种污染产生的生物效应举例说明某种污染产生的生物效应概述保护生物多样性的意义和措施概述保护生物多样性的意义和措施认同可持续发展理论认同可持续发展理论创造人与自然的和谐课件事实：事实：、DDTDDT是一种有机氯杀虫剂，化学性质稳定，是一种有机氯杀虫剂，化学性质稳定，很难被分解，易溶于生物体的脂肪组织，从很难被分解，易溶于生物体的脂肪组织，从而积累在生物体中，严重影响生物体的健康。而积累在生物体中，严重影响生物体的健康。2 2、科研人员曾经在某保护区内调查、科研人员曾经在某保护区内调查DDTDDT对生对生物群落的污染情况时
2、发现，小鸊鷉体内的物群落的污染情况时发现，小鸊鷉体内的DDTDDT浓度是湖水的浓度是湖水的1 1万多倍。万多倍。创造人与自然的和谐课件水鸟（小鸊鷉）水鸟（小鸊鷉）63.075.5mg/L鱼类（石斑鱼）鱼类（石斑鱼）无脊椎动物无脊椎动物大型水生植物大型水生植物 湖水湖水0.6x10-2mg/L藻类藻类沉积物沉积物创造人与自然的和谐课件水水小鱼（）小鱼（）藻类（）藻类（）大鱼（）大鱼（）小鱼（）小鱼（）小鱼（）小鱼（）藻类（）藻类（）藻类（）藻类（）藻类（）藻类（）藻类（）藻类（）藻类（）藻类（）污染物通过食物链富集污染物通过食物链富集创造人与自然的和谐课件水水第一营养级第一营养级第二营养级第二营
3、养级第三营养级第三营养级污染物通过食物链富集污染物通过食物链富集营养级越高，污染物浓度越大营养级越高，污染物浓度越大创造人与自然的和谐课件保护生物多样性保护生物多样性生物多生物多样性样性遗传多样性遗传多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性创造人与自然的和谐课件生物多样性的价值生物多样性的价值直接价值：直接价值：间接价值：间接价值：潜在价值：潜在价值：食用、药用、工业原料、科食用、药用、工业原料、科研、美学欣赏研、美学欣赏对生态系统、生物圈的调节对生态系统、生物圈的调节功能功能人类尚不清楚的价值人类尚不清楚的价值创造人与自然的和谐课件如何保护生物多样性如何保护生物多样性1、就地保
4、护：、就地保护：建立自然保护区和国家森林公建立自然保护区和国家森林公园园2、迁地保护：、迁地保护：建立植物园、动物园以及濒危建立植物园、动物园以及濒危动物繁殖中心动物繁殖中心3、进行思想道德教育，提供法律保障、进行思想道德教育，提供法律保障作为一名高中生，你能做作为一名高中生，你能做什么？什么？创造人与自然的和谐课件如果各种生物因为人类的发展而如果各种生物因为人类的发展而死亡，会有什么样的结果？死亡，会有什么样的结果？策略：策略：可持续发展：可持续发展：是指既能满足当代人的需求，又是指既能满足当代人的需求，又要保护生态环境，不危及后代人要保护生态环境，不危及后代人生存发展对环境资源需求的发展生
5、存发展对环境资源需求的发展模式模式总体策略：总体策略：人口、生产和环境保护等方面的多人口、生产和环境保护等方面的多项策略和行动计划。项策略和行动计划。创造人与自然的和谐课件35章复习纲要章复习纲要种群、种群、 生物群落、生物群落、生态系统、生态系统、人与环境人与环境创造人与自然的和谐课件生物个体生物个体种群种群生态系统生态系统群落群落生物圈生物圈(同种同种)(不同种不同种)(最大最大)种群、群种群、群落、生态落、生态系统和生系统和生物圈的关物圈的关系系创造人与自然的和谐课件种种 群群种群的特征：种群的特征：种群密度种群密度年龄组成年龄组成性别比例性别比例出生率和死亡率出生率和死亡率种群数量的增
6、长曲线：种群数量的增长曲线：S型曲线型曲线J型曲线型曲线创造人与自然的和谐课件生生 物物 群群 落落构成：构成：动物、植物和微生物等多种生物组成动物、植物和微生物等多种生物组成物种丰富度、物种丰富度、 生态位生态位群落结构：群落结构：种间关系：种间关系：群落演替：群落演替：水平结构、垂直结构水平结构、垂直结构互利共生、竞争、捕食、寄生互利共生、竞争、捕食、寄生原生演替、次生演替原生演替、次生演替创造人与自然的和谐课件生态系统生态系统构成：构成：非生物成分、生产者、消费者、分解者非生物成分、生产者、消费者、分解者环境因子、生态因子、限制因子环境因子、生态因子、限制因子营养级、食物链和食物网、生物
7、圈营养级、食物链和食物网、生物圈功能：功能：能量流动能量流动物质循环物质循环信息传递信息传递单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减全球范围内进行、循环利用全球范围内进行、循环利用信息传递、信息反馈信息传递、信息反馈生态系统的稳态：生态系统的稳态：自我调节、自我修复、自我自我调节、自我修复、自我延续延续创造人与自然的和谐课件人与环境人与环境人类影响环境：人类影响环境：人口增长、人类不当行为人口增长、人类不当行为创造人与自然的和谐：创造人与自然的和谐：环境污染的生物效应、环境污染的生物效应、保护生物多样性、人类保护生物多样性、人类可持续发展可持续发展创造人与自然的和谐课件生物学习册生物学习册P136 随堂练习随堂练习P139 随堂练习随堂练习P142 随堂练习随堂练习选做：选做：P89 、P121、P145 单元评估单元评估创造人与自然的和谐课件
