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1、每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前课件课件聆听我爱米兰聆听我爱米兰提问提问1 1： 同学们同学们，刚才播放的歌曲片段是刚才播放的歌曲片段是我们学过的歌曲我爱米兰，这我们学过的歌曲我爱米兰，这首歌表达的是什么呢？首歌表达的是什么呢？提问提问2 2： 同学们都知道教师节是什么时同学们都知道教师节是什么时候吗？老师给个机会同学们，让你候吗？老师给个机会同学们，让你们对老师说一下心里话好吗？们对老师说一下心里话好吗？观看视频观看视频: :每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前提问提问提问提问1 1 1 1：刚才同学们在观看视频的时候，老师看到了你们脸上充满深情的表情，那么谁能给大家说说在欣赏这首歌曲时
2、你们想到了什么呢？提问提问提问提问2 2 2 2 ：下面让我们有请3位同学为我们朗诵一下这首歌词，好吗？配配乐乐朗朗诵诵歌歌词词。 静静的深夜群星在闪耀，静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前，每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起你您，啊，每当想起你您， 敬爱的好老师，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材，呕心沥血您在写教材， 高大的身影映在您窗上。高大的身影映在您窗上。
3、啊，每当想起你您，啊，每当想起你您， 敬爱的好老师，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。一阵阵暖流心中激荡。 新长征路上老师立功，新长征路上老师立功， 一群群接班人茁壮成长。一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方，肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。您总是含泪深情凝望。 啊，每当想起你您，啊，每当想起你您， 敬爱的好老师，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。一阵阵暖流心中激荡。学唱歌谱：学唱歌谱：朗诵与歌曲相结合，教唱歌谱：朗诵与歌曲相结合，教唱歌谱： 1.播放音乐，让学生跟着音乐用播放音乐，让学生跟着音乐用 “lu” 代替唱名代替唱名进行哼唱旋律，老师提示正确发音和正确坐姿进行
4、哼唱旋律，老师提示正确发音和正确坐姿;2.老师请出刚才朗诵的老师请出刚才朗诵的3位同学再次加入朗诵，位同学再次加入朗诵，这时全班同学轻声哼唱旋律为他们伴奏；这时全班同学轻声哼唱旋律为他们伴奏；3.老师老师播放播放伴奏，伴奏，大家大家跟着琴声一起把歌词填跟着琴声一起把歌词填入曲调，完整地演唱一遍歌曲；入曲调，完整地演唱一遍歌曲；4.老师指出学生唱错的地方和比较难的地方，老师指出学生唱错的地方和比较难的地方，老师便轻打拍子边范唱，学生边唱边用手拍打老师便轻打拍子边范唱，学生边唱边用手拍打节奏，跟着反复唱；节奏，跟着反复唱；5.同学们同学们跟着伴奏完整地唱一遍。（要求：第跟着伴奏完整地唱一遍。（要求
5、：第一段用稍弱，稍慢的情绪演唱；第二段用感激一段用稍弱，稍慢的情绪演唱；第二段用感激的心情以中速演唱的心情以中速演唱；第三段用稍快的速度演唱）第三段用稍快的速度演唱）编创活动来表演歌曲，深入体验：编创活动来表演歌曲，深入体验：1.老师讲解具体要求，提示表演形式老师讲解具体要求，提示表演形式 （如：舞蹈小品；编创小故事；（如：舞蹈小品；编创小故事； 情景小剧；朗诵小诗等）情景小剧；朗诵小诗等）2.分组讨论进行编创；分组讨论进行编创；3.请各组抽出代表由老师带着一起上请各组抽出代表由老师带着一起上台表演，老师同时给予点评。台表演，老师同时给予点评。 跟着视频音乐，让全体学生深情地演唱一遍每当我走过老师窗前这首歌，以表达对老师的感激之情，从而结束本次授课。视视频频观观看看结束结束
