《《一棵草,一滴露》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一棵草,一滴露》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 一棵草 一滴露教学设计 教学内容： 生命教育六年级下册第10 课一棵草 一滴露 设计理念： 自信是一个人心理健康的重要标志之一，也是获得成功的重要因素。小学六年级学生自我认识水平有限，有时容易过高或过低评价自己，不能正确地看待自己，更不能正确地面对成功和失败，不能正确地看待生命的价值。他们如果能在成长过程中，有自信这样良好的心理素质基础，就能不断体验到自信带来的成功和喜悦，自信带来的坚韧和坚持，从而获得一种内在的力量，这将为他们走上社会，信心十足地参与社会竞争，打下良好的基础。根据学生的认知和兴趣特
2、点。 教学目标： 一通过观察自然界中有趣的生命现象，认识每一个生命存在的价值和意义。 二引导学生正确看待自己，正确对待别人的评价，从而激发自信心。 三、引导学生发现自己的美好，培养积极向上乐观的人生态度，懂得只要努力了，我的人生就最精彩。 教学重点： 一、认识生命存在的价值，激发学生的自信心。 二、培养积极向上乐观的人生态度，懂得只要努力了，我的人生就是最精彩的。 教学难点： 一、激发学生的自信心。 二、领悟精彩人生的内涵。 教学准备： 教师准备：课件 学生准备：课前观看优秀少儿影片少女穆然，收集我国航天员等有关自强不息的故事。 教学过程： 一、情境激趣，谈话导入 （多媒体演示）自然界中各种鲜
3、活的生命：清晨的一株小草，一只微不足道的蝼蚁，路边的一棵树，沙漠中的仙人掌，空中翱翔的苍鹰 学生观看并用一个语句说出自己想到的。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教师小结：每个生命都有自己的一片天空，自己的一席之地，每个生命都有其存在的价值。 二、主题阅读，组织讨论。 1、屏幕显示：4 页种子的生命这篇文章 配乐朗诵 2、思考与讨论：只要不放弃，生命终会有光彩。你怎样看待古老的种子生长开花这一现象？从而初步体会怎样的生命才有意义。 3、交流搜集这方面的小故事， 4、集体归纳小结：每个人的生命都像种子一样坚韧，永不放弃，那么无论是面对
4、困难，面对挫折，面对重压，他都能依然保持自己鲜活的生命力。 三、照照镜子，探究交流 1、自我照镜子 说说自己的优点，激发学生的自信心。 说说自己的缺点，探究：如何正视它？ 归纳：正视自己的优缺点，发挥自己的长处，使自己变得更可爱。 屏幕展示警句：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。 2、二人一组，互相照镜子，说出对方的优缺点。 探究：如何对待别人的评价，特别是你认为的不正确评价？ 归纳：人生活在大千世界中，面对各种人和事，一定要正视自己，相信自己。 3、画面展示蛇间的对话。孩子：我们长得难看，许多人都害怕讨厌我们。 妈妈：我们吃田鼠保护庄稼，对人类是有贡献的。 探究：看到画面，你想说什么
5、，你如何面对别人的不喜欢？ 归纳：每个人都有自己的性格和爱好，对人对事的态度也不尽相同，所以我们不需要每个人都喜欢我。 屏幕展示警句：做一个懂得肯定、欣赏自己的人就会快乐。 4、讲故事，懂得不是所有的努力都有回报 A、 乒坛运动员邓亚萍和乔红的故事，酷爱乒乓球运动的乔红和当时称霸乒坛的邓亚萍生活在一个时代，在多年的国际比赛中，不管乔红怎样努力却总是排在邓亚萍之后， 离冠军的宝座只有一步之遥。但乔红无怨无悔，她认为，因为努力不仅仅看结果，也要重视过程。 B、航天员的故事。我国第一代航天员一共有十四位，但从神舟五号到神舟七号， 先后也只有杨利伟，费俊龙，聂海胜，翟志刚，刘伯明，景海鹏六位成就了飞天
6、梦想，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！那么与之失之交臂的航天员会怎么想？一位航天员说的好：”虽然我们没有上天， 但我们尽力了，无怨无悔.” 探究：你怎样看待这样的事？ 归纳警句： 不是所有的努力都有回报。只要努力了就无愧，我们仍有一个自信的人生。 四、拓展 1、根据课前收集的资料，整理讲解航天英雄自强不息的故事，感悟生命的意义，激发上进的斗志。 2、看影片少女穆然 课前布置观看，课上播放片段。 设问：生活有快乐，也有遗憾，相信张穆然的故事一定对你生活产生新的认识,那是什么？ 学生交流自己对生命的感悟。 归纳，屏幕展示警句：自己的美好
7、需要自己去发现。正视自己，会看到一个精彩的我。 五、总结 一株草，一只蝼蚁，一名科学家、政治家，世间的任何人和物，生命都是自己的，对于我们来说，人一生要走的路也是自己决定的，虽然做错许多事或失去许多东西，但只要快乐，即使失去的再多，那也是值得的。 生活里，只要相信自己，自信会经常改变着你。新同学充满自信的自我介绍，会让同学们深深地记住你；上课自信的发言，会让老师肯定你对知识的正确理解；不被一次考试失利击败的自信，会让你重新振作起来，奋发向上；自信地展示自我，会让你的人生舞台更加绚烂多姿。 精彩的人生不一定像伟大那轰轰烈烈地活一生，也不一定像科学家那样，为人类、国家做出多大的贡献，只要自己努力了
8、，感到充实了，快乐了，这就是我们精彩的人生。 六、作业 设计自己的座右铭标签卡：将屏幕上显示的警句选择一个，或自己选择其它喜欢的警句，作为激励自己的座右铭，贴在自己的床头。 教学反思： 生命教育作为一门地方课程，旨在帮助学生理解生命的意义。呵护生命的尊严，提升生命品质，实现生命的价值，拥有美好的人生。在教学中，我采用多种教学方式和手段，利用大量的材料，着重拓展学生的精神视野，紧密结合学生自身的体验，通过营造氛围，自然而然地贯穿情感态度与价值观目标，引导学生树立自信心，热爱生命的人生态度，唤醒学生认欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！识自我、塑造自我的意识。如，在主题阅读、听故事、看影片等基础上，把时间充分地交给学生，让学生在讨论与探究过程中，畅谈想法，自然而然地接受教育，再加上集体归纳总结的警语，强化学生的思想，也许会影响其一生。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！
