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1、主题四生物圈中的动物主题四生物圈中的动物知识点一知识点一动物的类群动物的类群 动物学家按照体内有无动物学家按照体内有无脊椎骨组成的脊柱脊椎骨组成的脊柱，把动物分为，把动物分为无脊无脊椎动物椎动物和和脊椎动物脊椎动物两大类。两大类。 1. 1.无脊椎动物：身体背部没有无脊椎动物：身体背部没有脊柱脊柱。 （1 1）列表比较部分无脊椎动物的形态结构特点。）列表比较部分无脊椎动物的形态结构特点。无脊椎动物类群无脊椎动物类群 代表动物代表动物 形态结构特点形态结构特点 腔腔肠肠动动物物 水螅、水母、海蜇水螅、水母、海蜇结构简单的结构简单的多细胞多细胞个体，体壁由内、外个体，体壁由内、外两两层细胞构成，消
2、化腔层细胞构成，消化腔有口无肛门有口无肛门蠕虫蠕虫动物动物扁形扁形动物动物 涡虫、血吸虫、绦虫涡虫、血吸虫、绦虫身体身体背腹扁平背腹扁平，多多细胞动物，细胞动物，有口无肛门有口无肛门线形线形动物动物 蛔虫、秀丽隐杆线虫蛔虫、秀丽隐杆线虫身体呈身体呈细线型细线型或者或者圆筒形圆筒形，两头尖、，两头尖、有口有口有肛门有肛门环节环节动物动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕蚯蚓、水蛭、沙蚕身体由许多相似的身体由许多相似的环状体节环状体节构成构成 软软体体动动物物 河蚌、蜗牛、乌贼河蚌、蜗牛、乌贼身体柔软，外壳为身体柔软，外壳为贝壳贝壳，贝壳，贝壳能能随身体的随身体的长大而长大，呈现出长大而长大，呈现出年轮般年轮般的
3、花纹的花纹 节节肢肢动动物物昆虫纲：蝗虫、蝉、蝴蝶昆虫纲：蝗虫、蝉、蝴蝶甲壳纲：虾、蟹甲壳纲：虾、蟹多足纲：蜈蚣多足纲：蜈蚣蛛形纲：蜘蛛、蝎子蛛形纲：蜘蛛、蝎子身体身体分部分部，足和触角均，足和触角均分节分节，体表有，体表有外骨外骨骼骼，外骨骼不能随身体的长大而长大，会，外骨骼不能随身体的长大而长大，会出现蜕皮现象出现蜕皮现象 （2 2）蠕虫动物：）蠕虫动物：1818世纪，瑞典分类学家世纪，瑞典分类学家林奈林奈把像把像扁形扁形动物、动物、线形线形动物、动物、环节环节动物这些身体动物这些身体细长细长、左右左右对称、无对称、无附肢附肢、能够、能够蠕蠕动动的动物，统称为蠕虫动物。它们体壁内有的动物，
4、统称为蠕虫动物。它们体壁内有肌肉肌肉，主要依靠，主要依靠肌肉肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动的收缩和舒张缓慢地蠕动。 （3 3）环节动物）环节动物 与蚯蚓的运动功能对应的结构是与蚯蚓的运动功能对应的结构是刚毛刚毛和和肌肉肌肉。 蚯蚓依靠蚯蚓依靠湿润的体壁湿润的体壁进行呼吸。进行呼吸。 （4 4）节肢动物）节肢动物 蝗虫的身体分为蝗虫的身体分为头、胸、腹头、胸、腹三部分。三部分。 蝗虫的呼吸器官是蝗虫的呼吸器官是气管气管，气门气门是气体进出的门户。是气体进出的门户。 蝗虫的运动器官是蝗虫的运动器官是足足和和翅翅。 2. 2.脊椎动物：身体背部有脊椎动物：身体背部有由脊椎骨组成的脊柱由脊椎骨组成的脊柱。
5、 列表比较脊椎动物的不同类群适应各自的生活环境的形态结构和生理功能列表比较脊椎动物的不同类群适应各自的生活环境的形态结构和生理功能特点。特点。脊椎动物的类群脊椎动物的类群 生活环境生活环境 形态结构和生理功能特点形态结构和生理功能特点变温变温动物动物 鱼类鱼类 水中水中（1 1）体形：）体形：梭形梭形，能有效，能有效减少游泳时的阻力减少游泳时的阻力（2 2）侧线能）侧线能感知水流方向和水压感知水流方向和水压（3 3）体表大多覆盖着）体表大多覆盖着鳞片鳞片，能减少游泳时的阻力，能减少游泳时的阻力（4 4）用）用鳃鳃呼吸呼吸（5 5）用）用鳍鳍游泳游泳（6 6）体色上）体色上深深下下浅浅，能有效防
6、止被天敌发现，能有效防止被天敌发现 两栖两栖类类幼体：水中；成体：幼体：水中；成体：水中、陆地水中、陆地幼体生活在水中，用幼体生活在水中，用鳃鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用上，用肺肺呼吸，呼吸，湿润的皮肤湿润的皮肤辅助呼吸辅助呼吸 爬行爬行类类 陆地上陆地上皮肤皮肤干燥厚实干燥厚实，体表覆盖着，体表覆盖着角质的鳞片或甲角质的鳞片或甲，用，用肺肺呼吸，陆地上产卵，其呼吸，陆地上产卵，其卵有卵有坚韧的卵壳坚韧的卵壳，是真正摆脱了对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物，是真正摆脱了对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物恒温恒温动物动物鸟类鸟类
7、空中空中（1 1）身体呈）身体呈流线型流线型，能有效减少飞行时产生的阻力，能有效减少飞行时产生的阻力（2 2）前肢变成翼）前肢变成翼（3 3）身体）身体被覆羽毛被覆羽毛，具有保温功能，具有保温功能（4 4）有的骨）有的骨中空中空，有的骨，有的骨愈合愈合，既能保证轻便，也能保证坚固，既能保证轻便，也能保证坚固（5 5）无齿、无）无齿、无膀胱膀胱、直肠直肠短，不储存粪便，能有效减轻体重短，不储存粪便，能有效减轻体重（6 6）胸肌发达，能为飞行提供足够的动力）胸肌发达，能为飞行提供足够的动力（7 7）具有鸟类特有的）具有鸟类特有的双重呼吸双重呼吸，保证了飞翔时充足的氧气供应，保证了飞翔时充足的氧气供
8、应哺乳哺乳类类范围范围广泛广泛（1 1）体表）体表被毛被毛，具有保温功能，具有保温功能（2 2）体内有）体内有膈膈，用，用肺肺呼吸呼吸（3 3）牙齿出现了分化，杂食性和肉食性动物的牙齿有）牙齿出现了分化，杂食性和肉食性动物的牙齿有门齿门齿、犬齿犬齿和和臼齿臼齿三类，植食性动物的牙齿有三类，植食性动物的牙齿有门齿门齿和和臼齿臼齿两类两类（4 4）特有的生殖发育特点为）特有的生殖发育特点为胎生胎生、哺乳哺乳，大大提高了后代的成活率，大大提高了后代的成活率（5 5）有发达的神经系统，能大大适应复杂的生存环境）有发达的神经系统，能大大适应复杂的生存环境 精拓展精拓展身体分部，足和触角分节，体身体分部，
9、足和触角分节，体 有有 外骨骼，有蜕皮现象是所有节肢外骨骼，有蜕皮现象是所有节肢动物的特征；而身体分为头、胸、腹三部分，三对足、两对翅，动物的特征；而身体分为头、胸、腹三部分，三对足、两对翅，发育分为完全变态和不完全变态仅仅是昆虫纲的特点。发育分为完全变态和不完全变态仅仅是昆虫纲的特点。鱼类心脏：一心房一心室。两栖类心脏：两心房一心室。爬行类鱼类心脏：一心房一心室。两栖类心脏：两心房一心室。爬行类心脏：两心房一心室并且心室里有了不完全的隔膜。鸟类、哺乳心脏：两心房一心室并且心室里有了不完全的隔膜。鸟类、哺乳类心脏：两心房两心室，动脉血和静脉血完全分开，运输氧气的类心脏：两心房两心室，动脉血和静
10、脉血完全分开，运输氧气的能力明显增强。能力明显增强。 巧辨析巧辨析环节动物与节肢动物的比较环节动物与节肢动物的比较相同相同 ：身：身 体分节体分节。不同点：（不同点：（1 1）环节动物的体节相似，节肢动物的体节不同。（）环节动物的体节相似，节肢动物的体节不同。（2 2）节肢）节肢动物有明显的共同特征（见上面的动物有明显的共同特征（见上面的“精拓展精拓展”）。）。 巧辨析巧辨析1.1.两栖类在其生活史中，幼体有类两栖类在其生活史中，幼体有类 鱼一样的结构和生活习性，但又不鱼一样的结构和生活习性，但又不永远像鱼，会变态发育成青蛙等成体。永远像鱼，会变态发育成青蛙等成体。2.2.爬行类生殖上完全摆脱
11、了对水环境的依赖，这是它们真正适应陆地生爬行类生殖上完全摆脱了对水环境的依赖，这是它们真正适应陆地生活的根本原因。活的根本原因。 巧辨析巧辨析1.1.口中没有齿的分化，靠角质的喙啄口中没有齿的分化，靠角质的喙啄 食物，这食物，这 是鸟类的特点，但不是是鸟类的特点，但不是鸟类适于飞行的特点。鸟类适于飞行的特点。2.2.鸟类的双重呼吸与气囊有关，但气囊只储存鸟类的双重呼吸与气囊有关，但气囊只储存空气，不能交换空气，肺空气，不能交换空气，肺是气体交换的唯一场所。是气体交换的唯一场所。 知识点二知识点二动物的运动动物的运动1.1.动物运动的结构基础动物运动的结构基础关节的结构：关节的结构： 关节的特点
12、及原因：关节的特点及原因： 骨骼肌的组成：骨骼肌的组成： 提示：一块骨骼肌至少要跨越提示：一块骨骼肌至少要跨越一个一个关节，附着在关节，附着在两块两块骨上，骨上，如右图所示。如右图所示。关节的特点关节的特点 结构结构 牢固牢固 关节囊、韧带关节囊、韧带 灵活灵活 关节软骨、滑液关节软骨、滑液组成部分组成部分 所属的组织所属的组织 肌腱肌腱 结缔组织结缔组织 肌腹肌腹 肌肉组织、神经组织、上皮组织肌肉组织、神经组织、上皮组织 2. 2.运运动动的的实现实现 任任何何一一个个动动作作都都是是由由骨骨骼骼肌肌、骨骨、关关节节三三者者协协调调配配合合，在在神神经经系系统统的的支支配配和和其他系其他系统
13、统的的辅辅助下完成的。助下完成的。 3. 3.在运动中在运动中骨骼肌骨骼肌提供动力；提供动力；骨骨相当于杠杆；相当于杠杆；关节关节相当于支点。相当于支点。 骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌骨骼肌的牵引来运动。的牵引来运动。 4. 4.屈肘时，肱二头肌屈肘时，肱二头肌收缩收缩，肱三头肌，肱三头肌舒张舒张。 伸肘时，肱二头肌伸肘时，肱二头肌舒张舒张，肱三头肌，肱三头肌收缩收缩。 手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张舒张。 手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩收缩。 巧辨析巧辨析1.1.关节
14、腔内的滑液，是由关节囊内壁分泌的，能够减少骨与骨之间的摩关节腔内的滑液，是由关节囊内壁分泌的，能够减少骨与骨之间的摩擦。擦。2.2.骨的连结方式包括不活动的连结（如脑颅骨）、半活动的连结（如脊骨的连结方式包括不活动的连结（如脑颅骨）、半活动的连结（如脊椎骨）和关节（活动的骨连结）三种。椎骨）和关节（活动的骨连结）三种。3.3.几种常见的运动损伤几种常见的运动损伤（1 1）脱臼）脱臼关节头从关节窝里脱落出来。（关节头从关节窝里脱落出来。（2 2）骨折：骨被折断。）骨折：骨被折断。（3 3）关节腔内积液：关节囊产生滑液异常。）关节腔内积液：关节囊产生滑液异常。 巧辨析巧辨析骨与骨骼骨与骨骼骨，往往
15、指单一的一块骨；骨骼，是两块或两块以上的骨通过骨骨，往往指单一的一块骨；骨骼，是两块或两块以上的骨通过骨连结而形成的。肱骨叫骨，不叫骨骼，脊柱叫骨骼。总之，骨是连结而形成的。肱骨叫骨，不叫骨骼，脊柱叫骨骼。总之，骨是骨骼的组成成分。骨骼的组成成分。 知识点三知识点三动物的行为动物的行为 1. 1.先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为 （1 1）先先天天性性行行为为：动动物物生生来来就就有有的的，是是由由动动物物的的遗遗传传因因素素决决定定的的行为。例如：鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁徙、婴儿吮吸。行为。例如：鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁徙、婴儿吮吸。学学习习行行为为：动动物物通通过过后后天天的的
16、学学习习逐逐渐渐表表现现出出来来的的行行为为，又又称称为为后后天天性性行行为为，是在，是在先天性行为先天性行为的基础上形成的。的基础上形成的。 （2 2）动动物物的的学学习习行行为为是是在在遗遗传传因因素素的的基基础础上上，通通过过环环境境因因素素的的作作用用，由由生生活活经经验验和和学学习习获获得得的的。动动物物越越高高等等，形形态态结结构构越越复复杂杂，其其学学习习行为越复杂。行为越复杂。 2. 2.社会行社会行为为：营营群体生活的群体生活的动动物，其行物，其行为为具有一定的社会性，具具有一定的社会性，具有有这样这样的行的行为为称称为为社会行社会行为为。 （1 1）具有社会行）具有社会行为
17、为的的动动物有：物有：蚂蚁蚂蚁、蜜蜂、狼、猴、象、狒狒、蜜蜂、狼、猴、象、狒狒、斑斑马马等，它等，它们们利用利用声音声音、形体姿形体姿态态、动动作作及及气味气味来来传递传递信息。信息。 （2 2）具有社会行）具有社会行为为的的动动物，群体内部往往具有物，群体内部往往具有明明显显的的组织组织，组织组织成成员员之之间间有有明确的分工明确的分工。有些哺乳。有些哺乳动动物的群体内部物的群体内部还还存在存在明明显显的等的等级级。 巧辨析巧辨析对比先天性行为和学习行为对比先天性行为和学习行为类别类别 先天性行为先天性行为 学习行为学习行为形成形成生来就有的本能行为生来就有的本能行为 通过后天的学习形成的行
18、为通过后天的学习形成的行为决定因素决定因素 遗传因素遗传因素在遗传因素的基础上，通过环境因素的在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得作用，由生活经验和学习获得适应特征适应特征 适应相对稳定的环境适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境适应不断变化的复杂环境进化趋势进化趋势 动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大实验实验观察水螅、蚯蚓和蝗虫观察水螅、蚯蚓和蝗虫【实验过程实验过程】1.1.观察水螅观察水螅（1 1）用）用_观察水螅的外部形态。观察水螅的外部形态。（2 2）用）用_观察水螅捕食水蚤的过程。观察水螅捕
19、食水蚤的过程。（3 3）在）在_下观察水螅的纵切片。下观察水螅的纵切片。放大镜放大镜放大镜放大镜低倍显微镜低倍显微镜2.2.观察蚯蚓观察蚯蚓（1 1）取一条活蚯蚓放在）取一条活蚯蚓放在_上，观察蚯蚓上，观察蚯蚓的体形、体色。的体形、体色。（2 2）用手触摸蚯蚓的）用手触摸蚯蚓的_，感觉体表有，感觉体表有_。（3 3）观察它的体形，它的身体）观察它的体形，它的身体_，环带靠近，环带靠近_。解剖盘解剖盘体壁体壁黏液黏液分节分节前端前端3.3.观察蝗虫观察蝗虫（1 1）观察蝗虫需要用到）观察蝗虫需要用到_。（2 2）蝗虫身体分为）蝗虫身体分为_、_和和_三部分，且足和触角三部分，且足和触角_。（3
20、3）蝗虫有）蝗虫有_足、足、_翅，且均着生在翅，且均着生在_。（4 4）气门位于）气门位于_。（5 5）轻轻地捏一捏蝗虫的身体，感觉体表）轻轻地捏一捏蝗虫的身体，感觉体表_，说明有，说明有_。放大镜放大镜头部头部胸部胸部腹部腹部分节分节三对三对两对两对胸部胸部胸部和腹部胸部和腹部坚硬坚硬外骨骼外骨骼【要点提醒要点提醒】 1. 1.水螅：观察时既用水螅：观察时既用放大镜放大镜又用又用显微镜显微镜，腔肠动物，用，腔肠动物，用触手触手捕获食物（触手上有捕获食物（触手上有刺细胞刺细胞），条件适宜时进行），条件适宜时进行出芽生殖出芽生殖。 2. 2.蚯蚓：用蚯蚓：用肉眼肉眼观察，环节动物，依靠观察，环节
21、动物，依靠肌肉和刚毛肌肉和刚毛协调运动。协调运动。 3. 3.蝗虫：蝗虫：节肢动物昆虫科节肢动物昆虫科，运动器官是，运动器官是足和翅足和翅，呼吸器官是，呼吸器官是气管气管，感觉器官是，感觉器官是触角（触觉和嗅觉）。触角（触觉和嗅觉）。【实验探究实验探究】 探究蝗虫的呼吸入口探究蝗虫的呼吸入口气门，在什么部位？气门，在什么部位？ 1. 1.提出问题：气门在蝗虫什么部位？提出问题：气门在蝗虫什么部位？ 2. 2.作出假设：蝗虫的呼吸入口作出假设：蝗虫的呼吸入口气门在胸部和腹部。气门在胸部和腹部。3.3.实验过实验过程程（1 1）取两只生长状况良好，大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的）取两只生长状况
22、良好，大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管。试管。（2 2）把甲蝗虫的）把甲蝗虫的头部头部浸在试管水中，露出胸部和腹部；把乙蝗虫的浸在试管水中，露出胸部和腹部；把乙蝗虫的胸部和腹部胸部和腹部浸在另一试管水中，而只露出头部。浸在另一试管水中，而只露出头部。（3 3）一段时间后，观察到甲蝗虫）一段时间后，观察到甲蝗虫_，乙蝗虫，乙蝗虫_。（4 4）结论：）结论：_。正常生活正常生活死亡死亡蝗虫的气门在胸部和腹部蝗虫的气门在胸部和腹部【跟踪训练】【跟踪训练】（20182018安丘一模）下列关于图中动物的说法，正确的是（安丘一模）下列关于图中动物的说法，正确的是（ ）A.A.图中图中的突出特征是有口有肛门的突出特征是有口有肛门B.B.属于脊椎动物的是属于脊椎动物的是C.C.图中图中和和的体表都有外骨骼，的体表都有外骨骼，属于节肢动物属于节肢动物 D.D.图中图中特有的呼吸方式保证了飞特有的呼吸方式保证了飞行时氧气的充分供应行时氧气的充分供应D D
