《高一美术 第6课艺术美和形式美教学ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一美术 第6课艺术美和形式美教学ppt课件2（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 夜巡（油画）伦勃朗（荷兰）夜巡（油画）伦勃朗（荷兰）漂亮是美术鉴赏的标准吗漂亮是美术鉴赏的标准吗观看图片，给你的感受是什么？欧米艾尔欧米艾尔 罗丹罗丹 （法国）（法国）加莱义民加莱义民思想者思想者吻吻艺术美与形式美o什么是艺术美o为什么要有艺术美o如何表现艺术美什么是形式美为什么要有形式美如何表现形式美三、教学过程设计三、教学过程设计 2.艺术美的形成艺术美的形成 艺术典型：综合了主管与客观、个人审美与艺术典型：综合了主管与客观、个人审美与时代精神的艺术形象（典型形象）他与现实时代精神的艺术形象（典型形象）他与现实生活的关系成为第二自然（艺术美生活的关系成为第二自然（艺术美)艺术美艺术美 美
2、术形象：按照美的规则美术形象：按照美的规则从现实生活中抽离的艺术形象从现实生活中抽离的艺术形象 不等同于现实中的漂亮、好不等同于现实中的漂亮、好看，而是通过特定的美术形看，而是通过特定的美术形象表现出来的象表现出来的艺术自身的艺术自身的“美美”。生活中的事物融入画家观点成画艺术美艺术美综合了艺术家个人观点和时代精神,艺术典型与现实生活的关系。埃普瑟姆的赛马（油画）希里柯（法国）浪漫主义先驱埃普瑟姆的赛马（油画）希里柯（法国）浪漫主义先驱分别列举以下几位艺术家的派别及代表作：分别列举以下几位艺术家的派别及代表作：库尔贝库尔贝 蒙蒙 克克 梵梵 高高 席里柯席里柯 现实主义现实主义 筛谷的妇女筛谷
3、的妇女 表现派表现派 呐喊呐喊 后印象主义后印象主义 星月夜、向日葵星月夜、向日葵 浪漫主义浪漫主义 爱普色母的赛马爱普色母的赛马 雄雄视视（中中国国画画）潘潘天天寿寿 原原名名天天授授 字字大大顾顾 号号寿寿者者 什么是形式美什么是形式美美术作品除了艺术美之外还有形式所传达的美，即形式美，它不仅包含艺美术作品除了艺术美之外还有形式所传达的美，即形式美，它不仅包含艺术美之中，其本身也具有独立的审美价值。术美之中，其本身也具有独立的审美价值。o美术作品的形式美主要有以下美术作品的形式美主要有以下几个方面的内容构成：几个方面的内容构成：o语言元素语言元素形态变化o语言手段语言手段o 审美意象o语言
4、规则语言规则o审美关系语言元素语言元素用书法中的点和用书法中的点和线来构成作品线来构成作品的形式美的形式美用几何色块的组成来形成作品的形式美用几何色块的组成来形成作品的形式美向正方形致敬 油画 阿尔伯斯（美国）语言手段语言手段构图、空间和肌理等传达出形式美构图、空间和肌理等传达出形式美以空间和肌理等传达出形式美以空间和肌理等传达出形式美牧羊女 油画 米勒（法国）以光影变化传达出形式美以光影变化传达出形式美夜巡 油画 伦勃朗（荷兰）以形体的空间分析以形体的空间分析传达出形式美传达出形式美空间中连续性的形式 雕塑 波丘尼（意大利）3.形式美的法则形式美的法则 对称与均衡比例与尺度节奏与韵律变化与统
5、一对比与和谐语语言言法法则则3.形式美的法则形式美的法则(对称与均衡对称与均衡) 三、教学过程设计3.形式美的艺术语言（对比与和谐）形式美的艺术语言（对比与和谐）对比与和谐对比与和谐 3.形式美的艺术语言（对比与和谐）形式美的艺术语言（对比与和谐）3.形式美的艺术语言（节奏与韵律）形式美的艺术语言（节奏与韵律）3.形式美的法则形式美的法则(比例与尺度比例与尺度) 以比例与尺度，以比例与尺度，节奏与韵律等传节奏与韵律等传达出形式美达出形式美三、教学过程设计3.形式美的法则（比例与尺度）形式美的法则（比例与尺度）伯留克莱托斯伯留克莱托斯 古希腊古希腊三庭五眼三庭五眼速写人体比例速写人体比例 变化与
6、统一是形式美法则的高级形式，也叫和谐。变化与统一是形式美法则的高级形式，也叫和谐。变化与统一体现了生活、自然界中的对立统一规律，变化与统一体现了生活、自然界中的对立统一规律，整个宇宙就是一个变化与统一的和谐的整体。整个宇宙就是一个变化与统一的和谐的整体。 3.形式美的法则（变化与统一）形式美的法则（变化与统一）课堂小结与回顾课堂小结与回顾 今天我们学习了漂亮不是美术鉴赏的唯一今天我们学习了漂亮不是美术鉴赏的唯一今天我们学习了漂亮不是美术鉴赏的唯一今天我们学习了漂亮不是美术鉴赏的唯一 标准，形式美的法则不仅仅存在于美术作品当中，标准，形式美的法则不仅仅存在于美术作品当中，标准，形式美的法则不仅仅
7、存在于美术作品当中，标准，形式美的法则不仅仅存在于美术作品当中，在我们的生活中很多事物也是符合法则的，也可在我们的生活中很多事物也是符合法则的，也可在我们的生活中很多事物也是符合法则的，也可在我们的生活中很多事物也是符合法则的，也可 以帮助我们丰富自己的审美取向和生活内容，希以帮助我们丰富自己的审美取向和生活内容，希以帮助我们丰富自己的审美取向和生活内容，希以帮助我们丰富自己的审美取向和生活内容，希 望同学们更多的发现周围事物的美感，并学会再望同学们更多的发现周围事物的美感，并学会再望同学们更多的发现周围事物的美感，并学会再望同学们更多的发现周围事物的美感，并学会再创造它们。创造它们。创造它们。创造它们。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
