《八年级语文下册 二十九 在萧红墓前的五分钟讲演课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 二十九 在萧红墓前的五分钟讲演课件 苏教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 少年智则国智，少年富则国富，少少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲各国，少年雄年胜于欧洲则国胜于欧洲各国，少年雄于地球则国雄于地球于地球则国雄于地球美哉我少年中美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！无疆！ 梁启超梁启超在萧红墓前的五分钟讲演在萧红墓前的五分钟讲演讲演者：郭沫若郭沫若：诗人、剧作家、历史学家、古文字学家，四川乐山人。 1921年出版的诗集女神，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫
2、主义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风 “。抗日战争爆发后 ，出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，负责有关抗战文化宣传工作。其间写了棠棣之花、屈原等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重大成就。这些剧作借古喻今，紧密配合了现实的斗争。 萧红，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。由于对封建家庭和包办婚姻不满，1930年离家出走，几经颠沛。1932年与萧军相识，两人结识不少进步文人，参加过宣传反满抗日活动。 1933年与萧军自费出版第一本作品合
3、集跋涉。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作生死场(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。 1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。 l940年与端木蕻（hng）良同抵香港，不久发表了中篇小说马伯乐和著名长篇小说呼兰河传。 1942年，历尽坎坷之后在香港病故，时年31岁。 整体感知l l1、演讲者主要的演讲意图是什么？l l2、讲演稿的结构一般分为开头、主体、结尾三个密切相关部分，你能找出本文的主体部分吗？l l3、课文开头几段文字是不是题外话？为什么？l l4、课文结尾部分，从内容上看作用是什么？自读课文，品析10个字：哀志佩蔑情理正反庄谐怀念、哀悼
4、志向，想做什么样的人，或者是人生目标佩服、崇敬轻蔑，瞧不起作者表达的丰富的情感，如崇敬、怀念、愤恨作者在文中讲的关于“年轻”的哲理作者举的正面事例作者举的反面事例庄重、严肃幽默、诙谐读了本文后，你觉得你最难忘、最需要学习、最需要发扬的是什么？它的实质是什么？它的特征是什么？特征的各自侧重点是什么？一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。年轻精神实质是真理的追求者(学习精神）是博爱的实践者（实践精神）是勇敢的战士（战斗精神）本演讲的构思五分钟演讲 沉默五分钟追念萧红为革命的年轻人的话题 如何看待年轻精神 年轻精神的品质勉励青年朋友短暂一生我们应该怎样发扬“年轻精神
5、”呢？请联系我们的中学生的理想、生活、学习、人生、克服困难等写一些激励你自己或者勉励别人的话语。可以是一两句话，格言式的，可以是三两段式杂谈。 通过讲述“年轻精神”的特征，鼓励年轻人培养“年轻精神”的品质，“使自己年轻，使中国年轻”，为未来的新中国贡献自己的力量。文章的511段，提出演讲的主题，分析“年轻精神”的三个特征，是演讲的主体，演讲的核心所在。不是题外话。1、开头三段文字，郭老就地取材既表达了“在萧红墓前”、对一群年轻人、作“五分钟讲演”这三层含义，又起着领起下文的作用，即为讲演话题铺垫。2、这三段话语言风趣幽默，营造了活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心心理距离，激发了听众对讲演的兴趣。 勉励青年，收束全文，点明主题
