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1、1学校课堂大家还记得书信格式吗？想一想。2 2学校课堂学校课堂 书信格式主要包括五个部分：书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日称呼、正文、祝福语、署名和日期。期。 （1）称呼）称呼 称呼要在信纸第一行顶格写称呼要在信纸第一行顶格写起，后加起，后加“：”，冒号后不再写，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。用修饰语作称呼。 3学校课堂 （2）正文）正文 正文通常以问候语开头。问正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前
2、面空两候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。格，常自成一段。运用礼貌语言，运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬使收信人感到亲切，受到尊敬。 接下来便是正文的主要部分接下来便是正文的主要部分主体文，即写信人要说的话。主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。要混为一谈。4学校课堂 （3）祝福语）祝福语祝福语的习惯写法有两种：祝福语的习惯写法有两种：在正文写完之后，紧接着写在正文写完之后，紧接着写“此此致致”或或“祝你祝你”，
3、转一行顶格写，转一行顶格写“敬礼敬礼”“健康健康”。另起一行空两格写另起一行空两格写“此致此致”“祝祝你你”，另起一行顶格写另起一行顶格写“敬礼敬礼” “健康健康” 。5学校课堂 （4）署名和日期）署名和日期 在书信最后一行，署上写在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。结尾后的右方空半行的地方。日期一项，用以注明写完信的日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。时间，写在署名之后或下边。 6学校课堂 给老师的一封信给老师的一封信是上海是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作
4、给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。范大学读书。在信中，她记下了在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。和教诲，赞美了老师的奉献精神。阅读时着重要体会作者把叙述、阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情忆，表达对老师真挚的感谢之情。7学校课堂 接下来认读词语吧！8学校课堂9学校课堂10学校课堂11学校课堂12学校课堂13学校课堂14学校课堂15学校
5、课堂16学校课堂17学校课堂18学校课堂19学校课堂20学校课堂21学校课堂词语解释沐浴：比喻受润泽。沐浴：比喻受润泽。陌生：生疏；不熟悉。陌生：生疏；不熟悉。神奇：非常奇妙。神奇：非常奇妙。复苏：苏醒过来。复苏：苏醒过来。灵感：在文学，艺术，科学，技术等活动灵感：在文学，艺术，科学，技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造型的思经验和知识而突然产生的富有创造型的思路路耕耘：耕地和除草。耕耘：耕地和除草。馥郁：形容香气浓厚。馥郁：形容香气浓厚。2222学校课堂学校课堂近义词辨析近义词辨析辛勤辛劳“辛勤辛勤”和和“辛劳辛劳”
6、都有由于不都有由于不间断劳动所带来的身心劳苦的间断劳动所带来的身心劳苦的意思。区别在于：意思。区别在于：“辛勤辛勤”着着重于身心劳苦、勤劳，多用于重于身心劳苦、勤劳，多用于形容人和工作，劳动等方面；形容人和工作，劳动等方面；“辛劳辛劳”着重于身心劳累，一着重于身心劳累，一般用于形容人，多用于书面语。般用于形容人，多用于书面语。23学校课堂 同学们，请大家读一遍课同学们，请大家读一遍课文，看看哪些地方让你感文，看看哪些地方让你感动？请划出来，并作出批动？请划出来，并作出批注！注！24学校课堂 接下来学习接下来学习课文。课文。25学校课堂 主要内容主要内容n本文主要讲了一件什么事？本文主要讲了一件
7、什么事？n回答：本文通过作者给老师回答：本文通过作者给老师的一封信，回忆了老师教我的一封信，回忆了老师教我们认识音节和带我们了解大们认识音节和带我们了解大自然，教我们写日记，表达自然，教我们写日记，表达了作者对老师的感激之情。了作者对老师的感激之情。26学校课堂 这篇文章是一封信，作这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：老师的三件事：_2_，3_，抒发了她，抒发了她对顾老师的对顾老师的_之之情。情。 27学校课堂 是啊，我是您亲手栽种是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光生长，无不沐浴着您的阳
8、光雨露。雨露。 “桃李桃李”比喻学生。作者比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。是顾老师众多学生中的一个。“沐浴沐浴”比喻受阳光雨露滋润。比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露阳光雨露”在句中指顾老师在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。对学生的教育关怀和传授知识。 28学校课堂您微笑着，把我领进教室。您微笑着，把我领进教室。您是那么亲切，使我您是那么亲切，使我一下一下子子就喜欢上了您。就喜欢上了您。2929学校课堂学校课堂大家从这个大家从这个 “一下子一下子”体会到了什么？体会到了什么？30学校课堂n n从“一下子”这个词可以体会到，因为顾老师的亲切，和蔼可亲让作者一下子喜欢上了顾老师和顾老师
9、所教的语文课。也从下文中的“因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇的把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事”感受到顾老师为了让“我们”学好语文下了很多功夫，从而写出作者对老师的感激之情。3131学校课堂学校课堂n老师，您真像老师，您真像童话中的仙童话中的仙子子。您这儿一指，那儿一。您这儿一指，那儿一点，我那平平谈谈的日记点，我那平平谈谈的日记就充满了生机。就充满了生机。3232学校课堂学校课堂大家从这个大家从这个“童话中的仙童话中的仙子子”体会到了什么？体会到了什么？33学校课堂n“童话中的仙子”在我们心中是神奇的，是美丽的
10、，是善良的，是无私的。而作者把老师比喻成仙子写出了老师无私奉献的精神，也进一步写出了作者对老师的感激和怀念之情。3434学校课堂学校课堂n在几十年漫长的岁月里，在几十年漫长的岁月里，谁也说不清你为学生付出谁也说不清你为学生付出了多少心血，谁也数不清了多少心血，谁也数不清您为国家培育了多少人才，您为国家培育了多少人才，只有您头上的银丝和眼角只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您心酸耕耘的见的皱纹是您心酸耕耘的见证。证。35学校课堂有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的通过这句话和课文可以体会到老师再苦再累但只要看到自己的学生在茁壮成长付出的心
11、血和汗水都值得了。这也是顾老师在教师岗位上屹立了很多年的重要原因。3636学校课堂学校课堂以后我最爱上您的语文以后我最爱上您的语文课，因为您总有办法让课，因为您总有办法让我们认清拼音字母那一我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫的音节；也总有办法叫那些方块汉字排好队，那些方块汉字排好队，让我们念动听的儿歌，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。读有趣的故事。37学校课堂看示例3838学校课堂学校课堂l老师我在小学读了六年，您是四年级才教我们的，在您的身边，我学习到很多人生道理和掌握了各门知识，在您的关爱下，三年过去了
12、。我马上就要离开小学了，跨进初中的大门了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得学校;多么舍不得和我一起在学校生活的同学。俗话说“天下无不散的宴席”，老师，在临别之际我有很多心里话对您说，那些话我一直埋藏在心底，但现在我想说的只有一句话“老师，谢谢您！您辛苦了！祝老师阖家幸福，身体安康，桃李满天下！”示例：39学校课堂v经年教益如清泉，涓涓细流注心田；殷殷师爱胜似母，眷眷情意记心间。 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意 ！40学校课堂做练习。41学校课堂v你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位置。置。v“亲爱的顾老师亲爱的
13、顾老师”写在第（写在第（ ）行、开头写在第（）行、开头写在第（ ）格。标点是（格。标点是（ ）。）。v“祝您祝您”应另起一行，开头（应另起一行，开头（ ）。）。v“青春常在青春常在”另起一行，开头应（另起一行，开头应（ ）。）。v“您的学生露露您的学生露露”应写在（应写在（ ）位置上，中）位置上，中间要（间要（ ）。）。v“6月月10日日”应写在（应写在（ ）位置上，一般要）位置上，一般要（ ）数字。）数字。一一一一：空两格空两格 顶格顶格右下倒数第二行右下倒数第二行空两格空两格阿拉伯阿拉伯右下倒数第一行右下倒数第一行42学校课堂43学校课堂 敬爱的老师： 您好！ 当我提笔之际，我心里便升起了
14、对母校，对同学，对老师深深的依恋之 情。 教师是一个伟大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的老师，你们是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。你们为一棵棵小树苗修枝，剪叶，施肥，培育出一代代的国家栋梁之才。有人说，老师像那为了给人们带来光明而不惜将自己化成灰烬的蜡烛。老师是知识的源泉，哺育我们快乐成长。谁能离开老师的帮助呢？找一找这封信格式上有什么错误44学校课堂 您把您的心血啊，毫不吝啬地倾注在我们身上，我们便慢慢长大，您的鬓发却被辛劳和岁月染白。老师啊，如果我摘到了花朵，我要送您最美的那一朵；如果我采得了硕果，我要把最大最甜的一颗给您。 让我摘取白云一朵，载着我每天的祝福寄给您；让我捉住清风一缕，捧送您敞开的窗中，送您一丝凉爽的慰籍。 祝您 身体健康！ 2009年5月20日 学生：XXX45学校课堂v同学们，六年的小学时光，同学们，六年的小学时光，给我留下了许多美好的记给我留下了许多美好的记忆，我相信大家还有很多忆，我相信大家还有很多很多话想对老师想说，请很多话想对老师想说，请同学们倾诉一下自己的心同学们倾诉一下自己的心声！声！46学校课堂 给自己老师或熟悉的给自己老师或熟悉的同学写一封信，注意同学写一封信，注意书信书信的的 格式格式. 47学校课堂48学校课堂
