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1、欣赏欣赏黄河黄河浊流宛转，结成九曲连环浊流宛转，结成九曲连环黄河公伯峡黄河公伯峡黄河龙口黄河龙口壶口瀑布壶口瀑布壶口瀑布壶口瀑布你认为这是一条怎样的黄河？ 雄伟壮观，气势磅礴， 勇往直前，坚不可摧 本文选自组诗本文选自组诗黄河大黄河大合唱第二部合唱第二部黄河颂黄河颂。黄河大合唱黄河大合唱是一部大型是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。作品由八个乐冼星海谱曲。作品由八个乐章组成（章组成（黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上黄河之水天上来来黄河对口曲黄河对口曲黄水黄水谣谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河），它），它以丰富的艺术形象、壮
2、阔的以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。现出黄河儿女的英雄气概。关于课文关于课文 1938年年冬冬武武汉汉沦沦陷陷后后，光光未未然然率率领领第第三三抗抗敌敌演演出出队队由由陕陕西西东东渡渡黄黄河河赴赴吕吕梁梁山山抗抗日日根根据据地地，1939年年春春再再渡渡黄黄河河至至延延安安，两两度度目目睹睹黄黄河河的的伟伟大大气气魄魄，亲亲临临母母亲亲河河的的惊惊涛涛骇骇浪浪，更更为为黄黄河河船船夫夫们们劈劈风风斩斩浪浪的的壮壮观观场场面面而而感感概概，奋奋然然写写下下长长诗诗黄黄河河吟吟，并并在在当当年年延延安安的的除除夕夕联联欢欢会会上上高高
3、昂昂地地朗朗诵诵了了这这部部诗诗篇篇，深深深深感感动动了了当当时时在在场场的的青青年年音音乐乐家家冼冼星星海海。当当光光未未然然应应冼冼星星海海之之约约将将原原诗诗改改成成了了黄黄河河大大合合唱唱的的歌歌词词以以后后，冼冼星星海海在在窑窑洞洞里里仅仅用用了了六六天天的的时时间间，就就完完成成了了全全部部八八个个乐乐章章的的谱谱曲曲。4月月13日日，由由第第三三抗抗敌敌演演出出队队在在延延安安陕陕北北公公学学礼礼堂堂首首演演，大大获获成成功功。从从此此，这这部部作作品品传传遍遍大大江江南南北北，对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。啊，朋友！啊，朋友！黄河以它英
4、雄的气魄，黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！伟大而又坚强！这里，这里，我们向着黄河，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，我站在高山之巅，望黄河滚滚，望黄河滚滚，奔向东南。奔向东南。惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；掀起万丈狂澜；浊流宛转，浊流宛转，结成九曲连环；结成九曲连环；从昆仑山下从昆仑山下奔向黄河之边；奔向黄河之边；把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。啊！黄河！啊！黄河！你是中华民族的摇篮！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发源；从你这儿
5、发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演在你的身边扮演啊！黄河！啊！黄河！你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你英雄的体魄用你英雄的体魄筑成我们民族的屏障。筑成我们民族的屏障。啊！黄河！啊！黄河！ 你一泻万丈，你一泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向南北两岸向南北两岸深处千万条铁的臂膀。深处千万条铁的臂膀。我们民族伟大的精神，我们民族伟大的精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长！发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的像你一样的伟大坚强！伟大坚强！像你一样的像你一样的伟大
6、坚强！伟大坚强！ 序曲序曲 主体主体 尾声尾声 黄河黄河伟大坚强伟大坚强望（绘）望（绘）黄河黄河颂颂黄河黄河学习学习黄河精神黄河精神抒抒壮志壮志望颂颂黄河黄河绘绘黄河黄河中华民族的摇篮是浊流宛转惊涛澎湃直奔东南力劈中原中华民族的屏障千万条铁的臂膀黄河颂 （歌词部分） 增强民族观念发扬民族精神描绘黄河部分由描绘黄河部分由哪一个词语统领哪一个词语统领？ 望望分析品味分析品味“掀掀”“结结”“奔奔”“劈劈”（卷卷）（连连）（跑跑）（砍砍）6 6、 用简洁的语言概括用简洁的语言概括“绘黄河绘黄河”部分所写部分所写的内容及其作用。的内容及其作用。从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，从三方面实写黄河之景，
7、表现颂歌气势，为为“颂黄河颂黄河”蓄势。蓄势。7 7、朗读、朗读“颂黄河颂黄河”部分，思考：诗人部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？从几方面来歌颂黄河？ 三方面三方面黄河养育中华民族黄河养育中华民族黄河保卫中华民族黄河保卫中华民族黄河激励中华民族黄河激励中华民族它反复出现三次它反复出现三次.(.(反复反复).).加强抒情加强抒情气势气势, ,体现文章的内容层次体现文章的内容层次. .由实到虚，环环相扣，逐步深入6 6歌词中歌词中 “啊！黄河！啊！黄河！”出现了几次？起了什么作出现了几次？起了什么作用？用？ 1 1、你怎样理解、你怎样理解“摇篮摇篮”、“屏障屏障”、“臂膀臂膀”？ “摇篮摇篮”：
8、黄河是中华民族的发黄河是中华民族的发祥地，中国的文化在祥地，中国的文化在这里产生、发展、壮这里产生、发展、壮大，是黄河哺育了世大，是黄河哺育了世代炎黄子孙。代炎黄子孙。“屏障屏障”从地理上看，黄河是从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事保卫中华民族的军事屏障。屏障。从精神上看，黄河的从精神上看，黄河的( ) 精神是御精神是御敌、兴邦的保障。敌、兴邦的保障。伟大坚强伟大坚强也即是说：也即是说：“屏障屏障”侧重侧重从黄河对民族的保卫作用从黄河对民族的保卫作用 而言，黄河天险在地理上而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成伟大坚强精神，更足以成为民族精神
9、上的城防。为民族精神上的城防。 “臂膀臂膀”比喻句。把黄河比比喻句。把黄河比喻为一个巨人，黄喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯河主流是巨人的躯干，无数条支流就干，无数条支流就是是“千万条铁的臂千万条铁的臂膀膀”。这一句也体现了黄这一句也体现了黄河气势磅礴、勇不河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，可挡的气度和力量，正足以激发民族的正足以激发民族的精神。精神。2 2、作者借歌颂黄河表作者借歌颂黄河表达了怎样的思想感情？达了怎样的思想感情？表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。学习黄河精神。象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。象征了中华民族，具有伟大坚
10、强的精神。3 3作者心目中的黄河象征什么？具有什么精作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？神？收集几条有关黄河的著名诗句收集几条有关黄河的著名诗句收集几条有关黄河的著名诗句收集几条有关黄河的著名诗句 ：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回李白李白将进酒将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间李白李白赠裴十四赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山王之涣王之涣凉州词凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙欲渡
11、黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白李白行路难行路难2 2、在我们学过的诗歌中，有些诗、在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈直白抒情，风格豪迈，有些诗则，有些诗则委婉含蓄委婉含蓄。你认为这。你认为这首诗属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？首诗属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？本诗属于本诗属于直白抒情直白抒情、风格豪迈类风格豪迈类，因为诗歌以明，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息。气势宏伟的形象，朗的语言塑造了黄河奔腾不息。气势宏伟的形象，并且多处以并且多处以“啊，黄河啊，黄河”这样的句式直接抒这样的句式直接抒发了
12、热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣的涣的登鹳雀楼登鹳雀楼、苏轼的、苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古等诗词属于这类风格；上学期学过的何其芳的等诗词属于这类风格；上学期学过的何其芳的秋天秋天、郭沫若的、郭沫若的静夜静夜则是则是委婉含蓄委婉含蓄的诗。的诗。理解感悟理解感悟1、本诗从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借、本诗从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？歌颂黄河表达了什么感情？黄河的黄河的自然特点自然特点：黄河气势磅礴，惊涛澎湃，万：黄河气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；（丈狂澜；（养育养育）黄河的黄河的地理特征地理特征：九曲连
13、环，绵延万里；（：九曲连环，绵延万里；（保卫保卫）黄河在历史上对中华民族的黄河在历史上对中华民族的贡献贡献：文化摇篮，英：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。（雄辈出，民族屏障。（激励激励）诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样像黄河一样“伟大坚强伟大坚强”，以英勇的气概和坚，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。强的决心保卫黄河，保卫祖国。内容研讨内容研讨1 1、本课的题目是、本课的题目是黄河颂黄河颂，哪个词是关键？，哪个词是关键？2 2、第二节是主体部分，主要
14、是、第二节是主体部分，主要是“颂黄河颂黄河”，但并不是立即开始，但并不是立即开始歌颂，在歌颂，在“颂颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？来统领，应该是哪个字？3 3、“颂黄河颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！啊！黄河！”这句话把内容分为几个层次？每个层次的主要内容是什么这句话把内容分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？颂颂望望分为三个层次。分为三个层次。 歌颂黄河歌颂黄河养育养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；了中华民族，指出黄河的历史贡献； 歌颂黄河像一道天然屏障歌颂黄河像一道天然屏障保卫保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；着中华民族，指出黄河的地理优势；最后由实到虚，歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河的气势磅礴最后由实到虚，歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河的气势磅礴 激励激励着民族的精神和信念。着民族的精神和信念。2 2、第一节为朗诵词，加在歌词前面起到什么作用？、第一节为朗诵词，加在歌词前面起到什么作用？铺垫、提示、总起的作用铺垫、提示、总起的作用
