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1、巩乃斯草原巩乃斯草原巩乃斯草原巩乃斯草原 巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内，面积疆天山西部新源县境内，面积1100余亩，那拉提风景区包余亩，那拉提风景区包含其中。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背含其中。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背民族民族-哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有“丽苑丽苑”美称。美称。这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。 每年六月至九月间，这里碧草茵茵，山花漫野，五颜每年六月至九月间，这里碧草茵茵，山花漫野，五
2、颜六色，将草原点缀得绚烂多姿。在草原上散布的哈萨克毡六色，将草原点缀得绚烂多姿。在草原上散布的哈萨克毡房如雨后春笋，使草原更富生机与活力。伊犁哈萨克自治房如雨后春笋，使草原更富生机与活力。伊犁哈萨克自治洲和新源县的草原盛会多在这里举行。洲和新源县的草原盛会多在这里举行。 巩乃斯草原区，四季景色俱佳。巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6月初，被哈萨克人月初，被哈萨克人称为美与自由化身的大红色称为美与自由化身的大红色“茉莉花茉莉花”、“哈萨克花哈萨克花”成成片怒放，反映新疆维吾尔、哈萨克生活风情的片怒放，反映新疆维吾尔、哈萨克生活风情的天山红花天山红花、阿娜尔汗阿娜尔汗等电影曾在此拍摄。辽阔草原、皑皑雪
3、等电影曾在此拍摄。辽阔草原、皑皑雪峰、蓝天白云、苍翠的云杉、银色的水系飘带穿行于山野峰、蓝天白云、苍翠的云杉、银色的水系飘带穿行于山野草场，绿草、野花、羔牛马羊构成了这里秀美诱人的风光。草场，绿草、野花、羔牛马羊构成了这里秀美诱人的风光。 目前出版诗集、散文集目前出版诗集、散文集20多种，深得读喜爱。曾获全国多种，深得读喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，诗集奖和全军八一奖，1998年年获首届鲁迅文学奖，系新边塞获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。同时也是当代诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家的优秀作家。周周 涛涛 19461946年年3
4、 3月月1515日出生，中国著名诗人、日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙散文家。祖籍山西，在京启蒙, ,少年随父迁徙新疆。少年随父迁徙新疆。19691969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任室主任 。 写作背景写作背景 2020世纪世纪6060年代末到年代末到7070年代初，全国掀起年代初，全国掀起了知识青年上山下乡接受了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育贫下中农再教育”的大运动，当时大批知识青年上山下乡，的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、劳动，而到农村、边疆、农场去生活、劳动，而19701970年
5、，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受受“再教育再教育”。“文革文革”间上山下乡的知青间上山下乡的知青共共16001600多万人，一代人的青春被集体荒废。多万人，一代人的青春被集体荒废。作者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人作者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会生活被严重异化，人们人自危，正常的社会生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。内心压抑而痛苦。学习目标学习目标 1 1、领悟文本，体会文中透露出来、领悟文本，体会文中透露出来的美好精神；的美好精神； 2 2、理解综和运用多种表达方式来、理解综和运用多种表达方式来写马的手法；写马的手法；
6、 3 3、掌握对比手法、掌握对比手法 的运用。的运用。字词句积累：字词句积累：丑陋畸（丑陋畸（ ）形）形 龇（龇（ ）牙）牙 怜悯（怜悯（ ）滑稽（）滑稽（ ）驮（）驮（ ）着）着 唿哨（唿哨（ ） 脖颈（脖颈（ ） 鬃（鬃（ ）毛）毛 牝（牝（ ）马）马 篝（篝（ ）火）火 穹（穹（ ）庐）庐 毡（毡（ ）房）房 倏（倏（ ）忽）忽 喑哑（喑哑（ ） 蓦（蓦（ ）然）然 骐骥（骐骥（ ） 悲怆（悲怆（ ） 后裔（后裔（ ） 兵马俑兵马俑( ) ( ) jjzzmnmnjjtutuhshohshognggngzngzngpnpnguguqingqingzhnzhnshshynyynymmjjc
7、hungchungyyyngyng安贫知命：安贫知命： 安于贫穷的生活，知晓自己的命运。安于贫穷的生活，知晓自己的命运。尤物：尤物： 指优异的人或物品（多指美女）。指优异的人或物品（多指美女）。当当之之无无愧愧： 能能承承受受各各种种荣荣誉誉或或称称号号，名名副副其其实实，一一点点也也 不惭愧。不惭愧。无与伦比：无与伦比： 没有能比得上的（多含褒义）。没有能比得上的（多含褒义）。淋淋漓漓尽尽致致： 形形容容文文章章或或谈谈话话详详尽尽透透彻彻。也也指指暴暴露露得得很很彻彻底。底。我行我素：我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。马踏飞燕：马
8、踏飞燕：东汉青铜奔马。东汉青铜奔马。 荆荆轲轲：“风风萧萧萧萧兮兮易易水水寒寒，壮壮士士一一去去兮兮不不复复返返。”（史史记记刺刺客客列列传传）李李贺贺：“此此马马非非凡凡马马，房房星星是是本本星星。向向前前敲敲瘦瘦骨骨，犹犹自自带带铜铜声声。”（马诗马诗）1简述作者的写作思路简述作者的写作思路2作者对牛、驴、骆驼和马的态度是否作者对牛、驴、骆驼和马的态度是否相同？为什么？相同？为什么？3课文中作者运用了两个典型场面来写课文中作者运用了两个典型场面来写马，是哪两个场面？这两个场面描写的马，是哪两个场面？这两个场面描写的作用是什么？作用是什么？4.作者认为作者认为“马是进取精神的象征马是进取精神
9、的象征,是崇是崇高感情的化身高感情的化身,是力与美的巧妙结合是力与美的巧妙结合”，这样看的根据是什么？，这样看的根据是什么？牛牛安贫知命安贫知命骆驼骆驼丑陋畸形丑陋畸形毛驴毛驴黑色幽默黑色幽默派的小丑派的小丑马马对对比比天地之间的天地之间的一种尤物一种尤物给人以勇给人以勇气气,给人以给人以幻想幻想人类对动物的人类对动物的征服，生命对征服，生命对强者的屈服强者的屈服.是俘虏是俘虏,是仆是仆役役 课文是怎样揭示巩乃斯的马的性格的课文是怎样揭示巩乃斯的马的性格的？说说作者的思路：说说作者的思路： 整体鉴赏整体鉴赏（1 1）比较比较; ;（2 2）以浓笔）以浓笔重彩，描绘了重彩，描绘了两幅两幅巩乃巩乃
10、斯马奔的斯马奔的壮阔图景壮阔图景；（3 3）展开联想展开联想，揭示马，揭示马与人类的艺术和历史生与人类的艺术和历史生活的密切联系。（活的密切联系。（4 4）描）描写与议论、抒情并用。写与议论、抒情并用。比较引出比较引出描写抒情描写抒情联想议论联想议论 按按此此思思路路把把课课文文分分成成三三部部分分，并并说说出出各各部部分分的的大大意。意。整体鉴赏整体鉴赏 通通过过比比较较，指指出出“马马”是是“天天地地之之间间的一种尤物的一种尤物”。 通通过过两两个个马马奔奔的的典典型型场场面面，表表现现出出马马的的生命活力与人对自由境界的向往。生命活力与人对自由境界的向往。 展展开开联联想想，表表达达对对
11、马马的的品品性性和和精精神神的的赞赞美与喜爱。美与喜爱。课文鉴赏课文鉴赏 思考思考：作者的本意是写马，却抑牛贬骆驼损毛：作者的本意是写马，却抑牛贬骆驼损毛驴，其用意是什么？驴，其用意是什么？(提示：提示：作者为什么不喜欢牛、作者为什么不喜欢牛、骆驼和毛驴？骆驼和毛驴？) 对比对比引出马，赞美马保持着自由的引出马，赞美马保持着自由的 生命力。生命力。 牛总是有点落后的象征，骆驼是沙漠的怪牛总是有点落后的象征，骆驼是沙漠的怪胎，毛驴是个黑色幽默派的小丑胎，毛驴是个黑色幽默派的小丑 ，作者之所以这，作者之所以这样贬，是为了赞马，因为他对马的酷爱、珍惜。样贬，是为了赞马，因为他对马的酷爱、珍惜。文中具
12、体描写关巩乃斯的马有几个场面文中具体描写关巩乃斯的马有几个场面？课文鉴赏课文鉴赏1、作者、作者1970年在一个农场接受年在一个农场接受“再教育再教育”时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野的雪地上的雪地上纵马狂奔纵马狂奔的场面；的场面； 2、作者在夏日暴雨下的巩乃斯草原上、作者在夏日暴雨下的巩乃斯草原上所见到的最壮阔的所见到的最壮阔的马群奔跑马群奔跑的场面的场面两两个个场场面面3、 课文中作者运用了两个典型场面课文中作者运用了两个典型场面 来写马，是哪两个来写马，是哪两个场面？这两个场面描写的作用是什么？场面？这两个场面描写的作用是什么？雪夜雪夜骑马狂奔狂奔夏日群夏日
13、群马奔奔腾广阔壮烈广阔壮烈对自由的向往追求。对自由的向往追求。对激情的肯定、对生命的赞赏对激情的肯定、对生命的赞赏第一个场面第一个场面：4-7自然段自然段 思考：此部分在作者的感受中可以看到马的思考：此部分在作者的感受中可以看到马的什么特点？找出对马的狂奔和人的心情的描写的什么特点？找出对马的狂奔和人的心情的描写的词语。词语。自由、能够驾驭自己的命运，具有强大的生命的自由、能够驾驭自己的命运，具有强大的生命的力量。力量。马的狂奔：奔驰、起伏、跳跃、喘息马的狂奔：奔驰、起伏、跳跃、喘息人的心情：开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起痛人的心情：开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起痛快舒畅快舒畅第二场面：第二场
14、面：14-16自然段自然段 思考：这是一种怎样的场面？表现了马的什么思考：这是一种怎样的场面？表现了马的什么生命的特征？生命的特征？雄浑壮阔雄浑壮阔 面：面： 涌出来、山洪奔泻似地汇聚、争先恐后、涌出来、山洪奔泻似地汇聚、争先恐后、 前呼后应、披头散发、淋漓尽致前呼后应、披头散发、淋漓尽致 点：点： 有的有的尖兵；有的尖兵；有的大将；小马大将；小马；牧人牧人毫无声响毫无声响 表现了马的酣畅痛快、崇高壮烈的生命境界。表现了马的酣畅痛快、崇高壮烈的生命境界。思考思考：1 1、马给予了、马给予了“我我”什么，让我终生受用不什么，让我终生受用不尽？尽？2 2、结合上下文，概述马的形象。、结合上下文，概
15、述马的形象。 在逆境中不任人随意欺凌，积极进取。在逆境中不任人随意欺凌，积极进取。虽然接受了文明的洗礼，但保持了自由虽然接受了文明的洗礼，但保持了自由的生命力，它自强不息、积极进取，是的生命力，它自强不息、积极进取，是崇高的化身，是力与美的完美结合。崇高的化身，是力与美的完美结合。 研读文章十四至十八段，思考：研读文章十四至十八段，思考：夏日暴雨中的夏日暴雨中的奔马图向我们展示了一种怎样的境界？奔马图向我们展示了一种怎样的境界？课文鉴赏课文鉴赏 刻划出马的生命活力与人对自由境界的刻划出马的生命活力与人对自由境界的向往的融合。展示了这种生命力的冲动达到向往的融合。展示了这种生命力的冲动达到极致时
16、酒神式的狂乱奋发的境界，生命的潮极致时酒神式的狂乱奋发的境界，生命的潮流在自然的鞭策下纵横驰骋，所有的外界的流在自然的鞭策下纵横驰骋，所有的外界的羁绊都不放在它的眼里。这淋漓尽致的力的羁绊都不放在它的眼里。这淋漓尽致的力的奔流既是一种酣畅痛快的生命境界，也是一奔流既是一种酣畅痛快的生命境界，也是一种恢宏壮阔的崇高的场面。种恢宏壮阔的崇高的场面。 重点语句鉴赏重点语句鉴赏结合上下文理解下列句子的含义，并朗读。结合上下文理解下列句子的含义，并朗读。 马马能能给给人人勇勇气气，给给人人以以幻幻想想，这这也也不不是是笨笨拙拙的的动动物物所所能能有有的的。在在巩巩乃乃斯斯后后来来的的那那些些日日子子里里
17、，观观察马渐渐成了我的一种艺术享受。察马渐渐成了我的一种艺术享受。 马马的的狂狂奔奔与与人人的的情情感感的的宣宣泄泄合合拍拍，生生命命的的强强力力冲冲动动抗抗拒拒着着当当时时阴阴暗暗低低沉沉的的社社会会生生活活气气候候。在在压压抑抑痛痛苦苦的的环环境境中中，马马奔奔使使作作者者重重温温到到人人生生自自由由的的快快乐乐。了了解解了了这这层层含含义义，就就不不难难理理解解作作者者何何以以把把观观察察马马作作为为一一种种艺艺术术享享受了。受了。重点语句鉴赏重点语句鉴赏 哦哦，巩巩乃乃斯斯的的马马，给给了了我我一一个个多多么么完完整整的的世世界界！凡凡是是那那时时被被取取消消的的，你你都都重重新新又又
18、给给予予了了我我！弄弄得得我我直直到到今今天天听听到到马马蹄蹄踏踏过过大大地地的的有有力力声声响响时时，还还会会在在屋屋子子里里坐坐卧卧不不宁宁，总总想想出出去去看看看看，是是一一匹匹什么样儿的马走过去了。什么样儿的马走过去了。 在那个与世隔绝、生活单调、充满危险的年代，在那个与世隔绝、生活单调、充满危险的年代，作者只有一个乐趣，看马。作者只有一个乐趣，看马。从中从中“蓦然感受到生活蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁”从而获得了生活的勇气和信心，至今不能忘从而获得了生活的勇气和信心，至今不能忘怀。怀。 重点语句鉴赏重点语句鉴赏 我我久
19、久久久地地站站在在那那里里，发发愣愣、发发痴痴、发发呆呆。我我见见到到了了，见见过过了了，这这世世间间罕罕见见的的奇奇景景，这这无无可可替替代代的的伟伟大大的的马马群群，这这古古战战场场的的再再现现，这这交交响响乐乐伴伴奏奏下下的的复复活活的的雕雕塑塑群群和和油油画画长长卷卷！我我把把这这几几分分钟钟间间见见到到的的记记在在脑脑子子里里，相相信信，它它所所给给予予我我的的将将使使我我终终身身受受用不尽用不尽 草草原原上上的的马马群群突突遇遇暴暴风风雨雨狂狂奔奔的的场场景景，深深深深地地震震撼撼了了作作者者。这这淋淋漓漓尽尽致致的的力力的的奔奔流流既既是是一一种种酣酣畅畅痛痛快快的的生生命命境境
20、界界，也也是是一一种种恢恢宏宏壮壮阔阔的的崇崇高高的的场场面面，使使得得他他“发发愣愣、发发痴痴、发发呆呆”，在在几几分分钟钟内内见见到到的的将将“终终身身受受用用不不尽尽”，因因为为在在人人生生的的瞬瞬间间他他难难得得地地面对了生命的真正的崇高壮烈。面对了生命的真正的崇高壮烈。重点语句鉴赏重点语句鉴赏 牛牛从从挽挽用用变变为为食食用用，仍仍然然是是实实用用物物；毛毛驴驴和和骆骆驼驼将将会会成成为为动动物物园园里里的的展展览览品品，因因为为它它们们只只会会越越来来越越稀稀少少；而而马马，车车辆辆只只是是在在实实用用意意义义上上取取代代了了它它，解解放放了了它它，它它从从实实用用物物进进化化为为
21、一一种种艺艺术术品品的的时时候候恰恰恰开始了。恰开始了。 马马跟跟牛牛、毛毛驴驴、骆骆驼驼不不同同，它它独独具具艺艺术术价价值值。从从历历史史来来看看，马马的的历历史史，和和我我们们民民族族的的历历史史紧紧密密相相联联着着。骏骏马马与与武武士士与与英英雄雄以以及及今今天天的的军军人人有有着着难难以以割割舍舍的的亲亲缘缘关关系系，曾曾创创造造出出许许多多叱叱咤咤风风云云的的壮壮美美形形象象。从从文文化化来来看看，我我们们有有许许多多关关于于马马的的故故事事，我我们们是是十十分分爱爱马马的的民民族族。“龙龙马马精精神神”已已成成为为我我们们民民族族的传统精神。的传统精神。主题：主题： 本本文文揭揭
22、示示了了马马作作为为人人类类朋朋友友的的特特殊殊品品格格和和艺艺术术价价值值以以及及给给作作者者的的深深刻刻启启迪迪，赞赞扬扬了了勇勇敢敢、自自由由、进进取取的的精精神神和和崇崇高高友友爱爱的的感感情情，寄寄托托了了自自己己对对不不受受羁羁绊绊的的充充满满活活力力的生命境界的追求。的生命境界的追求。艺术特色：艺术特色：（1 1）情感浓烈饱满。）情感浓烈饱满。（2 2）描写独具特色，意境阔大雄壮。）描写独具特色，意境阔大雄壮。阅读全文，你认为巩乃斯的马的感情基调是什么阅读全文，你认为巩乃斯的马的感情基调是什么？ 痛快舒畅痛快舒畅 恢宏奔放恢宏奔放苦闷忧郁苦闷忧郁 沉痛压抑沉痛压抑 ？ 作品中给人
23、印象最深的是无所不在的飞动感，作品中给人印象最深的是无所不在的飞动感，但实际上真正控制节奏的，却是但实际上真正控制节奏的，却是静静弥漫全篇的静静弥漫全篇的忧郁感忧郁感。 作者是在时代性的精神苦闷中到冬夜旷野上纵马狂奔作者是在时代性的精神苦闷中到冬夜旷野上纵马狂奔的。他从马上跌下来，在雪地里打滚，狂笑，心却在为的。他从马上跌下来，在雪地里打滚，狂笑，心却在为生活流泪生活流泪压抑总是反弹为放纵。压抑总是反弹为放纵。 观察马成了一种观察马成了一种“艺术享受艺术享受”，但不是由于闲适，而，但不是由于闲适，而是痛苦无奈。这种隐隐沉痛的感觉，即是痛苦无奈。这种隐隐沉痛的感觉，即 “生活不朽的壮生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁”积郁终于爆积郁终于爆发。发。美国红枫 编辑：pgfcsdvfggr346777
