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1、小数的意义小数的意义和性质整数的计数单位有（），相邻两个计数单位之间的进率整数的计数单位有（），相邻两个计数单位之间的进率是（）。是（）。把把1 1米平均分成米平均分成1010份，每份是米，用小数表示是（）米份，每份是米，用小数表示是（）米10把把1 1米平均分成米平均分成1010份，每份是米，用小数表示是（）米份，每份是米，用小数表示是（）米10010101 10.10.11 10.010.01一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题对于小精灵提出的于小精灵提出的问题，你有什么想法，你有什么想法吗？ 生活中，你生活中，你见过哪些地方用到小数？哪些地方用到小数？在在进行行测量和量和计算算时
2、，往往不能正好得到整数的，往往不能正好得到整数的结果，果，这时也常常用也常常用小数来表示。小数来表示。一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题把把1米平均分成米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的份，你能用分数或小数表示出其中的1份份吗？0.1表示什么意思？表示什么意思？图中中还有哪部分表示有哪部分表示0.1？其中的一份用分数表示是其中的一份用分数表示是 ；用小数表示就是；用小数表示就是0.1。1010.1和和 又有怎又有怎样的关系？的关系？1011dm101m0.1m1dm101m0.1m第第2个个红色箭色箭头所指的刻度可以表示多少分米？所指的刻度可以表示多少分米？ 用分数和小数
3、表示用分数和小数表示出它代表多少米。出它代表多少米。0.3和和0.1有什么关系？有什么关系？第第3个个红色箭色箭头所指的刻度呢？所指的刻度呢？小小结：分母是：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。 ( )dm ( )m ( )m ( )dm ( )m ( )m巩固巩固练习：0.60.7107分数：分数：小数：小数：106把把1米平均分成米平均分成100份，其中的份，其中的1份用分数怎份用分数怎样表示？用小数怎表示？用小数怎样表示？表示？第第2个和第个和第3个个红色箭色箭头所指的刻度用分数和小数分所指的刻度用分数和小数分别可以怎可以怎样表示？表示？小小
4、结：分母是：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。( )m( )m( )m( )m0.01m1001m（二）辨析理解两位小数的改写（二）辨析理解两位小数的改写为什么可以写成什么可以写成0.32？说一一说你的想法。你的想法。0.3210032巩固巩固练习：分数：分数：小数：小数：把把1米平均分成米平均分成1000份，其中的份，其中的1份用分数怎份用分数怎样表示？用小数怎表示？用小数怎样表示？表示？第第2个和第个和第3个个红色箭色箭头所指的刻度用分数和小数分所指的刻度用分数和小数分别可以怎可以怎样表示？表示？小小结：分母是：分母是1000的分数可以写
5、成三位小数，就是几个的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。( )m( )m( )m( )m0.001m10001m理解三位小数的改写理解三位小数的改写小小结：我：我们可以把分母是可以把分母是10、100、1000的分数，改写成的分数，改写成 小数的形式，使人小数的形式，使人们应用起来更加方便、用起来更加方便、简单。应用感受，巩固意用感受，巩固意义分数分数：（：（ ）米）米 （ ）米）米 （ ）米）米小数：（小数：（ ）米）米 （ ）米）米 （ ）米）米幼儿身高幼儿身高8分米分米桌子高桌子高85厘米厘米小小蚂蚁身身长4毫米毫米四、介绍小数的历史，拓展视野四、介绍小数的历史，拓展视野作作业：第第36页练习九，第九，第1、2、3题。
