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1、大班语言活动动物职业介绍所 活动目标： 1、欣赏故事，理解“特长”的含义，并感知动物特性与“职业”的内在联系。 2、能用自己的经验分析不同动物的特点，并能大胆用语言在集体面前表达。 3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。 活动准备：1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。 2、 动物职业介绍所课件一套。 活动重难点： 重点：欣赏童话故事，理解“特长”的含义，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言大胆地在集体面前表达。 难点：在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。 活动过程： 一、谈话导入
2、 师：小朋友看，谁来了？ 师：大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呢？ 小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？（幼儿回答）职业介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。 师：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？ 师：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。 师：他在哪里做的广告？ 师：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？ 二、创设情境，感知故事。 （通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系，并能尝试根据动物们的特点介绍合
3、适的工作。 ） 感知故事前半部分。 l.大猩猩帮龙虾找工作。 师：(1)龙虾原来是做什么工作的？ (2)为什么龙虾不适合这份工作呢？ (3)大猩猩给龙虾介绍了什么工作？ (4)裁缝是干什么的？ (5)为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？ (6)龙虾喜不喜欢这份工作？ 2.大猩猩帮青蛙找工作。 师：(1)职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他 不喜欢那份工作？ (2)大猩猩为青蛙介绍了什么工作？ (3)青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？ 3.大猩猩帮袋鼠找工作。 （当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测） 师：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？（放课件） 师：(1)大猩猩所长给袋鼠
4、妈妈介绍了什么工作呀？ (2)袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？ （二）感知故事后半部分。 1.梳理经验。 师：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？ 师：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领 师：刚刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的工作。 2.大胆想象 师：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？ （出示大象的形象 师：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下， 假如你是大猩猩所长，你会根据大象的特长给它介绍什么工作？ 教师总结：你们
5、介绍的工作大象都很喜欢，他想试着把这些工作都去试一试，做一做。 三、积极相助，情感升华。 1.积极相助。 师：大猩猩的职业介绍所里一下子来了好多的小动物，它实在是忙不过来了，它想请我们班的小朋友来帮忙，你们愿意吗？ 出示许多小动物的图片（一张桌上一个） ，幼儿分组自由讨论：它们做什么工作最合适？为什么？ 每组推选一位幼儿讲述为小动物找到的工作，并说出理由。 （可以有多个工作） 师：我们为小动物找到了工作，它们都很高兴，大猩猩也非常的高兴。 （讲述故事的最后一段。 2.情感升华。 师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？ 师：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的工作，为大家做贡献。 师：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？ 师：这个故事真好听，让我们来给它取个名字吧！ 师小结（活动结束）
