《高考生物第一轮复习知识拓展：2.51免疫调节(2)过敏、免疫系统的监控和清除功能、免疫学的应用课件浙科版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物第一轮复习知识拓展：2.51免疫调节(2)过敏、免疫系统的监控和清除功能、免疫学的应用课件浙科版必修3（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五十一第五十一课时课时免疫免疫调节调节(2)(过过敏、免疫系敏、免疫系统统的的监监控和清除功能、控和清除功能、免疫学的免疫学的应应用用) 考点一免疫失考点一免疫失调调引起的疾病和免疫学的引起的疾病和免疫学的应应用用【基础知识整合基础知识整合】1免免疫疫缺缺陷陷病病：免免疫疫功功能能 而而引引起起的的疾疾病。如：艾滋病。病。如：艾滋病。2自自身身免免疫疫病病：免免疫疫功功能能 ，反反应应 ，会会造造成成 地地将将 当当作作异异物物进进行行攻攻击击而而引引起起的的疾疾病病。如如：风风湿湿性性心心脏脏病病、类类风风湿湿性性关关节节炎炎、系系统统性性红红斑狼斑狼疮疮等。等。不足或缺乏不足或缺乏过过强
2、强过过度度敌敌我不分我不分自身物自身物质质3过过敏反敏反应应：已：已产产生免疫的机体，在生免疫的机体，在 接受接受 时时所所发发生的生的组织损伤组织损伤或功能紊乱。或功能紊乱。4免疫学的免疫学的应应用用(1)疫疫苗苗是是将将 (如如细细菌菌、病病毒毒等等)及及其其 ，经经过过人人工工减减毒毒、灭灭活活或或利利用用基基因因工工程程等等方方法法制制成成的用于的用于预预防防传传染病的自染病的自动动免疫制免疫制剂剂。(2)临临床床上上利利用用 来来检检测测组组织织内内的的抗抗原原，以帮助人以帮助人们发现们发现体内体内组织组织中的抗原。中的抗原。(3)解决器官移植解决器官移植过过程中的程中的 问题问题。
3、再次再次相同的抗原相同的抗原病原微生物病原微生物代代谢产谢产物物标记标记的抗体的抗体排异排异【知识拓展知识拓展】1免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病 类类型型项项目目 过过敏反敏反应应自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病概念概念已已产产生免疫的机体，生免疫的机体，在再次接受相同的在再次接受相同的抗原抗原时时所所发发生的生的组组织损伤织损伤或功能紊乱或功能紊乱免疫功能免疫功能过过强强，反，反应过应过度，会造成度，会造成敌敌我不分地将自身物我不分地将自身物质质当作异物当作异物进进行攻行攻击击而引起的疾病而引起的疾病免疫功能不足或缺免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，乏而引起的疾病，可分可分为为先
4、天性免疫先天性免疫缺陷病、缺陷病、获获得性免得性免疫缺陷病疫缺陷病发发病机理病机理相同抗原再次相同抗原再次进进入入机体机体时时，与吸附在，与吸附在细细胞表面的相胞表面的相应应抗抗体体结结合而引起合而引起抗原抗原结结构与正常构与正常细细胞物胞物质质表面表面结结构相构相似，抗体消似，抗体消灭灭抗原抗原时时，也消，也消灭灭正常正常细细胞胞人体免疫系人体免疫系统统功能功能先天不足先天不足(遗传遗传缺陷缺陷)或遭病毒等攻或遭病毒等攻击击破破坏而致坏而致举举例例消化道、呼吸道消化道、呼吸道过过敏反敏反应应、皮肤、皮肤过过敏敏反反应应等等类风类风湿性关湿性关节节炎、炎、风风湿性心湿性心脏脏病、系病、系统统性
5、性红红斑狼斑狼疮疮先天性胸腺先天性胸腺发发育不育不良、艾滋病良、艾滋病特别提醒特别提醒 过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞；有明显的遗传倾向和个体差异。快；一般不破坏组织细胞；有明显的遗传倾向和个体差异。【例例1 1】疫疫苗苗对对预预防防传传染染病病具具有有重重要要意意义义。为为研研制制抗抗某某种种病病毒毒的的灭灭活活病病毒毒疫疫苗苗，研研究究人人员员设设计计实实验验方案如下：方案如下：(1)(1)制制备备疫苗疫苗将将纯纯化化的的某某种种病病毒毒在在特特定定的的 中中培培养养、增增殖殖。收收获获病病毒毒后后用用灭灭活活剂剂
6、杀杀死死，但但要要确确保保灭灭活活病病毒毒保保留留抗抗原原性性且且能能被被免免疫疫细细胞胞识识别别。这这样样得得到到的的灭灭活病毒即活病毒即为为本本实验实验所用的疫苗。所用的疫苗。活活细细胞胞【典例精析典例精析】(2)用用实验动实验动物物检测检测疫苗刺激机体疫苗刺激机体产产生抗体的能力生抗体的能力实实验验原原理理：通通过过接接种种疫疫苗苗，灭灭活活病病毒毒进进入入实实验验动动物物体体内内可可刺刺激激B细细胞胞，使使之之增增殖殖、分分化化形形成成浆浆细细胞胞并并产产生生相相应应的的 ；当当 病病毒毒再再次次入入侵侵时时，机机体体能能产产生生更更强强的的特特异异性性免免疫疫反反应应，包包括括细细胞
7、免疫和体液免疫。胞免疫和体液免疫。实实验验过过程程：将将健健康康的的实实验验动动物物分分成成对对照照组组和和多多个个实验组实验组，每，每组组若干只若干只动动物。物。对对照照组组的的处处理理：接接种种不不含含疫疫苗苗的的接接种种物物，一一段段时时间间后再后再 。抗体抗体同种同种接种病毒接种病毒实实验验组组的的处处理理：接接种种 ，一一段段时时间间后后再再接接种种病病毒毒。为为确确定定该该疫疫苗苗的的有有效效浓浓度度，不不同同实验组动实验组动物需接种物需接种 。分分析析实实验验结结果果：统统计计实实验验组组和和对对照照组组动动物物的的发发病病率率、存活率。存活率。若若该该疫疫苗苗可可以以刺刺激激机
8、机体体产产生生足足够够的的抗抗体体，则则实实验验组组比比对对照照组发组发病率病率 、存活率、存活率 。疫苗疫苗(含疫苗的接种物含疫苗的接种物)不同不同浓浓度的病毒疫苗度的病毒疫苗低低高高【考查类型考查类型】疫苗制备有关的实验设计。疫苗制备有关的实验设计。【解析解析】病毒营寄生生活，不能用普通培养基培病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用活细胞养，只能用活细胞(如活鸡胚、培养的动物细胞等如活鸡胚、培养的动物细胞等)进行培养；在制备疫苗时，有两点要求：第一，进行培养；在制备疫苗时，有两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动物患病；第二，疫苗进入动物体后，不能引起动物患病；第二，能刺激动物
9、体，使其产生抗体。这就意味着制备能刺激动物体，使其产生抗体。这就意味着制备疫苗时，必须使其核酸失活疫苗时，必须使其核酸失活(或不要其核酸或不要其核酸)，丧失，丧失感染能力，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原感染能力，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原的特点。病毒进入动物体后，要通过体液免疫和的特点。病毒进入动物体后，要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能消灭。细胞免疫共同作用才能消灭。【方方法法归归纳纳】(1)证证明明胸胸腺腺与与特特异异性性免免疫疫的的关关系系；切切除除小小鼠鼠的的胸胸腺腺，验验证证体体液液免免疫疫与与细细胞胞免免疫疫的的关关系系(结结论论：细细胞胞免免疫疫全全丧丧失失，只只保保留
10、留部部分分体体液液免免疫疫)(2)器器官官移移植植：同同一一个个体体中中不不存存在在免免疫疫排排斥斥，不不同同个体之间存在免疫排斥。个体之间存在免疫排斥。(3)证明抗体具有专一性证明抗体具有专一性对对实实验验动动物物(大大小小、年年龄龄、生生长长状状况况相相同同)注注射射某流感疫苗；某流感疫苗；一一段段时时间间后后，再再分分别别注注射射不不同同种种的的流流感感病病毒毒，观察其患病情况。观察其患病情况。(4)证明血清抗体有治疗作用证明血清抗体有治疗作用从破伤风患者体内获取血清；从破伤风患者体内获取血清；选选取取大大小小、年年龄龄、生生长长状状况况等等相相同同的的小小鼠鼠分分成等量的成等量的a、b
11、两组；两组；a组组注注射射血血清清后后再再注注射射破破伤伤风风毒毒素素，b组组只只注注射破伤风毒素；射破伤风毒素；观察两组生活状况。观察两组生活状况。【例例2 2】在在人人类类历历史史上上，出出现现过过多多次次由由各各种种病病毒毒引引起起的的大大规规模模传传染染病病，近近几几年年爆爆发发了了非非典典(SARS)(SARS)、禽禽流流感感、甲甲型型H1N1H1N1流流感感等等。科科学学家家对对病病毒毒形形态态结结构构、繁繁殖殖特特点点和和传传播播方方式式进进行行了了不不懈懈的的探探索索研研究究，提提出出了一系列行之有效的防治措施。了一系列行之有效的防治措施。(1)(1)非非典典、禽禽流流感感、甲
12、甲型型H1N1H1N1流流感感的的病病原原体体属属于于病病毒毒，它它们们的的结结构构简简单单，由由 和和 组组成成，病病毒毒只只能能生生活活在在活活的的生生物物体体细细胞胞内内，这这种种生生活活方式称方式称为为 。(2)(2)甲甲 型型 H1N1 H1N1 流流 感感 病病 毒毒 属属 于于 混混 合合 型型 重重 组组 流流 感感 病病 毒毒，此此 病病 毒毒 发发 生生 重重 组组 的的 是是 。蛋白蛋白质质核酸核酸寄生寄生RNA(遗传遗传物物质质；基因；核酸；基因；核酸)(3)某同学参加某同学参加传传染病防治宣染病防治宣传传活活动动，绘绘制了病毒制了病毒增殖的示意增殖的示意图图，其中排列
13、，其中排列顺顺序正确的是序正确的是 ( )A BC DC(4)下表是各种病毒引起的下表是各种病毒引起的传传染病的主要染病的主要传传播方式，播方式，利用所学知利用所学知识识完成下表。完成下表。传传染病染病主要主要传传播方式播方式非典非典接触接触传传播播乙肝乙肝 艾滋病艾滋病体液体液传传播播禽流感甲型禽流感甲型H1N1流感流感 血液血液传传播播(母母婴传婴传播播)空气空气(飞飞沫沫)传传播播(5)某地某地对对一段一段时间时间内流内流感感发发病情况作了病情况作了统计统计(见见右右图图)。图图中曲中曲线线在在a点点前快速上升的原因是前快速上升的原因是 ， 病毒在人群中的病毒在人群中的传传播播a点点 以
14、以 后后 发发 生生变变 化化 的的 原原 之一之一 是是 患患 者者 体内形成了体内形成了 。(6)有有些些人人在在病病毒毒引引起起的的传传染染病病的的预预防防以以及及治治疗疗初初期期，会会选选择择服服用用抗抗生生素素。你你认认为为这这种种做做法法合合适适吗吗？利利用用生物学知生物学知识说识说明理由。明理由。 。抗体抗体不合适；理由是抗生素只不合适；理由是抗生素只对细对细菌有效菌有效(7)甲型甲型H1N1流感在墨西哥爆流感在墨西哥爆发发后，后，墨西哥人墨西哥人为为提醒人提醒人们预们预防甲型防甲型H1N1流感，流感，给给城市的雕塑上戴上城市的雕塑上戴上了口罩了口罩(见见右右图图)。戴口罩是一个
15、很。戴口罩是一个很好的好的预预防措施，写出除此以外另防措施，写出除此以外另两个两个预预防措施。防措施。注射疫苗；采用隔离措施注射疫苗；采用隔离措施(定期消毒；避免手部接定期消毒；避免手部接触眼睛、鼻及口；养成良好触眼睛、鼻及口；养成良好卫卫生生习惯习惯等等)。【考查类型考查类型】本题综合考查免疫调节的相关内容。本题综合考查免疫调节的相关内容。【解解析析】(1)病病毒毒的的结结构构比比较较简简单单，没没有有细细胞胞结结构构，只只有有蛋蛋白白质质外外壳壳和和遗遗传传物物质质核核酸酸，病病毒毒自自己己不不能能独立存活，需要寄生在其他生物体内。独立存活，需要寄生在其他生物体内。(2)甲型甲型H1N1流
16、感病毒的遗传物质是流感病毒的遗传物质是RNA。(3)噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌的的步步骤骤是是吸吸附附、注注入入遗遗传传物物质质DNA、DNA复复制制与与蛋蛋白白质质合合成成、细细菌菌内内病病毒毒组组装装、病毒释放。病毒释放。(4)乙乙肝肝主主要要是是通通过过饮饮食食，血血液液，母母婴婴传传播播等等途途径径传传播播。禽禽流流感感、甲甲型型H1N1流流感感是是呼呼吸吸道道传传染染病病，通过空气传播。通过空气传播。(5)随随着着感感染染人人数数的的增增加加，病病毒毒在在人人与与人人之之间间的的传传播播速速度度加加快快，以以后后发发病病人人数数减减少少是是因因为为经经过过治治疗疗人人体产生了抗体所
17、致。体产生了抗体所致。(6)抗抗生生素素是是由由微微生生物物或或高高等等动动植植物物在在生生活活过过程程中中所所产产生生的的具具有有抗抗菌菌作作用用的的一一类类代代谢谢物物，主主要要作作用用于于细菌。细菌。(7)防防治治传传染染病病传传播播的的方方法法主主要要有有：控控制制传传染染源源，保护易感人群，切断传播途径。保护易感人群，切断传播途径。课时练习五十三课时练习五十三一、选择题一、选择题(每小题只有一个正确选项每小题只有一个正确选项)1(2011重重庆庆)某某人人因因过过量量注注射射美美容容制制剂剂而而出出现现头头昏昏、站站立立不不稳稳等等症症状状。经经医医生生诊诊断断后后，医医生生为为其其
18、注注射射了了肉毒杆菌抗毒素肉毒杆菌抗毒素进进行治行治疗疗，目的是，目的是 ( )A中和体内的肉毒杆菌外毒素中和体内的肉毒杆菌外毒素B中和体内的肉毒杆菌凝集素中和体内的肉毒杆菌凝集素C刺激机体刺激机体产产生特异性抗体生特异性抗体发挥发挥体液免疫作用体液免疫作用D刺激机体刺激机体释释放出淋巴因子放出淋巴因子发挥细发挥细胞免疫作用胞免疫作用A【解析解析】抗毒素就是中和细菌产生的外毒素的抗毒素就是中和细菌产生的外毒素的抗体。凝集素是植物或动物中提取出来的能凝抗体。凝集素是植物或动物中提取出来的能凝集红细胞的一种糖蛋白。抗体当然不能当作抗集红细胞的一种糖蛋白。抗体当然不能当作抗原而引起体液免疫或细胞免疫
19、。原而引起体液免疫或细胞免疫。2有有的的人人吃吃了了某某种种海海鲜鲜会会腹腹痛痛、腹腹泻泻、呕呕吐吐，有有的的人人吸吸入入某某种种花花粉粉便便打打喷喷嚏嚏、鼻鼻塞塞等等，这这些些都都是是过过敏敏反反应应症症状状。下下列列有有关关过过敏敏反反应应的的叙叙述述，正正确确的是的是 ( )A过过敏反敏反应应没有淋巴没有淋巴细细胞参与胞参与B过过敏反敏反应应是免疫系是免疫系统统功能的正常反功能的正常反应应C过过敏敏反反应应中中产产生生抗抗体体的的细细胞胞来来源源于于骨骨髓髓中中的的造造血干血干细细胞胞D是是机机体体首首次次接接受受抗抗原原即即产产生生适适应应性性免免疫疫应应答答以以保保护护自身自身C【解
20、析解析】过敏反应有淋巴细胞的参与，故过敏反应有淋巴细胞的参与，故A错错误；过敏反应属于免疫系统功能异常，故误；过敏反应属于免疫系统功能异常，故B错错误；抗体是由浆细胞产生的，浆细胞是误；抗体是由浆细胞产生的，浆细胞是B细胞细胞增殖分化产生的，增殖分化产生的，B细胞是由骨髓中造血干细细胞是由骨髓中造血干细胞增殖分化产生的，故胞增殖分化产生的，故C正确；过敏反应是已正确；过敏反应是已免疫的机体，再次接受相同的抗原刺激时所发免疫的机体，再次接受相同的抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱，故生的组织损伤或功能紊乱，故D错误。错误。3下列关于免疫的叙述，正确的是下列关于免疫的叙述，正确的是( )A吞吞噬
21、噬细细胞胞吞吞噬噬外外来来细细菌菌，必必须须有有抗抗体体参参与与BB细细胞胞和和T细细胞胞所所含含基基因因不不同同，功功能能也也不不同同C抗体与靶抗体与靶细细胞胞结结合，将使其裂解合，将使其裂解D“先天性胸腺先天性胸腺发发育不良育不良”的患者，的患者，细细胞免胞免疫有缺陷疫有缺陷D4现现有大小和生有大小和生长长状况相同的同一品系小鼠甲、状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并乙、丙及另一品系小鼠丁，并对对甲、乙、丙分甲、乙、丙分别别做如下表所示的做如下表所示的处处理。二周后，再将丁的皮肤片理。二周后，再将丁的皮肤片分分别别移植到甲、乙、丙体表上，移植到甲、乙、丙体表上，则则移植的皮
22、肤片移植的皮肤片最易脱落和最易成活的分最易脱落和最易成活的分别别是是 ( )分分组组甲甲乙乙丙丙处处理理不做任不做任何何处处理理将丁的皮肤小片移植到乙将丁的皮肤小片移植到乙体表上，体表上，14天后，皮肤片天后，皮肤片结结痂脱落痂脱落切除切除胸腺胸腺A乙、甲乙、甲 B乙、丙乙、丙 C甲、丙甲、丙 D丙、甲丙、甲B5艾艾滋滋病病研研究究者者发发现现，1%2%的的HIV感感染染者者并并不不发发病病，其其原原因因是是他他们们在在感感染染HIV之之前前体体内内存存在在三三种种名名为为“阿阿尔尔法法防防御御素素”的的小小分分子子蛋蛋白白质质，以以下下对对“阿阿尔尔法法防防御御素素”的的推推测测中中不不正正
23、确确的的是是 ( )A一定含有一定含有C、H、O、N四种元素四种元素B一定含有一定含有20种氨基酸种氨基酸C高温能高温能够够破坏其破坏其结结构构D人工合成后可以用于防治艾滋病人工合成后可以用于防治艾滋病B6(1)流流感感病病毒毒侵侵入入人人体体时时，有有时时可可作作用用于于红红细细胞胞，使使红红细细胞胞成成为为靶靶细细胞胞，导导致致体体内内产产生生抗抗红红细细胞胞抗抗体体，这这种种抗抗体体也也可可对对正正常常红红细细胞胞发发生生作作用用，引引起起红红细细胞胞裂裂解解，称称为为溶溶血血性性贫贫血血；(2)美美国国有有一一免免疫疫功功能能异异常常的的儿儿童童，不不能能接接触触任任何何病病原原体体，
24、少少量量病病菌菌亦亦可可导导致致严严重重发发病病；(3)某某人人一一吃吃海海鲜鲜就就出出现严现严重的腹泻，它重的腹泻，它们们依次属于依次属于 ( )过过敏反敏反应应；自身免疫病；自身免疫病；免疫缺陷病免疫缺陷病A BC DA7重重症症肌肌无无力力患患者者由由于于体体内内存存在在某某种种抗抗体体，该该抗抗体体与与神神经经肌肌肉肉突突触触的的受受体体特特异异性性结结合合，使使该该受体失去功能，最受体失去功能，最终导终导致致 ( )A刺激神刺激神经经不能引起肌肉收不能引起肌肉收缩缩 B出出现现全身性全身性过过敏反敏反应应C肌肉肌肉对对神神经递质经递质的反的反应应性提高性提高 D机体机体对对病原体的反
25、病原体的反应应能力提高能力提高【解析解析】本题考查学生的理解能力和获取信息的本题考查学生的理解能力和获取信息的能力。依据题意可知重症肌无力应该属于自身免能力。依据题意可知重症肌无力应该属于自身免疫病，由于体内存在的某种抗体与神经疫病，由于体内存在的某种抗体与神经肌肉突肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，所以触的受体特异性结合，使该受体失去功能，所以刺激神经不能引起肌肉收缩，肌肉对神经递质的刺激神经不能引起肌肉收缩，肌肉对神经递质的反应性减低甚至丧失，但不影响机体对病原体的反应性减低甚至丧失，但不影响机体对病原体的反应能力。反应能力。A8预预防防传传染染病病的的疫疫苗苗家家族族中中增增加
26、加的的第第三三代代疫疫苗苗DNA疫疫苗苗，它它们们是是由由病病原原微微生生物物中中的的一一段段表表达达抗抗原原的的基基因因制制成成，这这段段基基因因编编码码的的产产物物仅仅仅仅引引起起机机体体的的免免疫疫反反应应。关关于于DNA疫疫苗苗的的叙叙述述不不正确的是正确的是 ( )ADNA疫苗疫苗导导入人体能入人体能够产够产生特异性免疫生特异性免疫B导导入入人人体体的的DNA疫疫苗苗在在体体内内直直接接产产生生抗抗体体，起到免疫作用起到免疫作用CDNA疫疫苗苗的的接接种种可可以以达达到到预预防防特特定定微微生生物物感感染的目的染的目的DDNA疫疫苗苗接接种种后后引引起起人人体体产产生生的的抗抗体体是
27、是由由浆浆细细胞合成的胞合成的B9无无胸胸腺腺裸裸鼠鼠是是一一种种无无毛毛变变异异小小鼠鼠，先先天天性性无无胸胸腺腺，常常作作为为医医学学生生物物学学研研究究中中的的实实验验动动物物。下下列表述中列表述中错误错误的是的是 ( )A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B无胸腺裸鼠无胸腺裸鼠应饲应饲养在无菌养在无菌环环境中境中C无胸腺裸鼠无胸腺裸鼠对对异体异体组织组织无排斥反无排斥反应应 D人人类类癌癌细细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖胞可在无胸腺裸鼠体内增殖A【解析解析】本题借助裸鼠特点考查胸腺作用及免疫本题借助裸鼠特点考查胸腺作用及免疫类型及过程。胸腺为类型及过程。胸腺
28、为T淋巴细胞发育成熟的场所，淋巴细胞发育成熟的场所，无胸腺则不能产生无胸腺则不能产生T淋巴细胞，而淋巴细胞，而T淋巴细胞参与淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过程，因此无胸腺裸鼠不具细胞免疫和体液免疫过程，因此无胸腺裸鼠不具备正常的体液免疫功能。备正常的体液免疫功能。A项错误。因其免疫力项错误。因其免疫力低下，故应饲养在无菌环境中，低下，故应饲养在无菌环境中，B项正确。对异项正确。对异体组织的排斥反应以及清除体内癌细胞的过程都体组织的排斥反应以及清除体内癌细胞的过程都属于细胞免疫，由属于细胞免疫，由T淋巴细胞增殖分化形成的效淋巴细胞增殖分化形成的效应应T细胞对异体组织及癌细胞等进行识别并排斥，细胞
29、对异体组织及癌细胞等进行识别并排斥，裸鼠无裸鼠无T细胞，故无排斥反应且不能清除癌细胞，细胞，故无排斥反应且不能清除癌细胞，C项、项、D项正确。项正确。1010免免疫疫是是在在长长期期进进化化过过程程中中，哺哺乳乳动动物物特特别别是是人人体体对对病病原原性性物物质质的的侵侵害害所所形形成成的的特特殊殊防防御御机机制制。请请回答下列回答下列问题问题：(1)HIV(1)HIV是是具具有有包包膜膜的的 病病毒毒，侵侵入入人人体后，引起体后，引起获获得性免疫缺陷得性免疫缺陷综综合症合症(AIDS)(AIDS)。(2)(2)请简请简述述HIVHIV病毒在宿主病毒在宿主细细胞内复制繁殖的胞内复制繁殖的过过程
30、：程：RNA(逆逆转录转录)病毒侵入宿主病毒侵入宿主细细胞后，利用逆胞后，利用逆转录转录酶酶合成合成DNA，然后分然后分别别指指导导合成大量的病毒合成大量的病毒遗传遗传物物质质和病毒蛋和病毒蛋白白质质，并装配成完整的病毒，并装配成完整的病毒颗颗粒。粒。二、非选择题二、非选择题(3)除除了了AIDS外外，还还有有其其他他免免疫疫缺缺陷陷疾疾病病，这这些些疾疾病病一一般般可可通通过过骨骨髓髓移移植植和和基基因因治治疗疗等等方方法法进进行行部部分分治治疗疗。骨骨髓髓移移植植，其其实实质质是是 移移植植，能替代受能替代受损损的免疫系的免疫系统统，实现实现免疫重建。免疫重建。基基因因治治疗疗，取取患患者
31、者的的 作作为为受受体体细细胞胞，将将正正常常的的 转转入入受受体体细细胞胞后后，再再回回输输体体内内，以以替替代代、修修复复或或纠纠正正有有缺缺陷的基因。陷的基因。造血干造血干细细胞胞(干干细细胞胞)淋巴淋巴细细胞胞(脐带脐带血血细细胞胞)外源基因外源基因(目的基因目的基因)11禽禽流流感感近近年年来来在在世世界界范范围围内内频频繁繁爆爆发发，我我国国政政府府高高度度重重视视，科科技技部部宣宣布布我我国国已已研研制制成成功功人人用用禽流感疫苗。某研究小禽流感疫苗。某研究小组组做了如下做了如下实验实验：向健康正常的向健康正常的实验实验家禽体内注射毒性弱的禽流感家禽体内注射毒性弱的禽流感疫苗，疫
32、苗，这这些家禽感染后没有些家禽感染后没有发发病。四天后，病。四天后，对实对实验验家禽注射毒性极家禽注射毒性极强强的禽流感病毒，一段的禽流感病毒，一段时间时间后后实验实验家禽全部正常生活。家禽全部正常生活。请请分析回答下列分析回答下列问题问题：(1)实实验验中中毒毒性性弱弱的的禽禽流流感感疫疫苗苗进进入入家家禽禽体体内内，使使体体内内产产生生了了图图B中中的的 (用用图图中中序序号号表表示示)这这种种免免疫疫活活性性物物质质。该该物物质质的的产产生生需需要要图图中中哪哪些些相相关关细细胞胞结结构构的的参参与与 。(用用图图中中序序号表示号表示)(2)图图A所所示示的的特特异异性性免免疫疫类类型型
33、中中6是是 细细胞胞，6对对7的作用是：的作用是：51、2、3、4效效应应T6密切接触密切接触7，激活，激活7中溶中溶酶酶体体酶酶，导导致致7裂解死亡裂解死亡释释放出抗原。放出抗原。(3)实实验验中中向向实实验验家家禽禽第第二二次次注注射射毒毒性性极极强强的的禽禽流流感感病病毒毒后后没没有有发发病病，但但会会在在实实验验家家禽禽体体内内发发生生 一一 系系 列列 重重 要要 的的 生生 理理 反反 应应 ， 其其 中中 主主 要要 的的 是是 。(4)当当人人感感染染禽禽流流感感病病毒毒时时，较较好好的的治治疗疗方方法法是是直直接接注注射射康康复复患患者者的的血血清清，因因为为血血清清中中含含
34、有有抵抵 抗抗 该该 病病 毒毒 的的 抗抗 体体。产产 生生 抗抗 体体 的的 细细 胞胞 可可以以由由 分化而来。分化而来。(5)为为 防防 患患 于于 未未 然然，应应 对对 养养 殖殖 厂厂 的的 健健 康康家家 禽禽 采采 取取 方方 法，原法，原 因是因是 。体内快速体内快速产产生大量抗体生大量抗体B细细胞和胞和记忆记忆(B)细细胞胞注射抗原注射抗原(疫苗疫苗)可刺激家禽体内可刺激家禽体内产产生相生相应应的抗体和的抗体和记忆细记忆细胞胞12将将同同种种大大鼠鼠分分为为A、B两两组组，A组组大大鼠鼠除除去去淋淋巴巴细细胞胞后后，产产生生抗抗体体的的能能力力丧丧失失：从从B组组大大鼠鼠
35、中中获获得得淋淋巴巴细细胞胞并并转转移移到到A组组大大鼠鼠后后，发发现现A组组大大鼠鼠能能够够重重新新获获得得产产生抗体的能力。生抗体的能力。请请回答：回答：(1)上上述述实实验验可可以以说说明明 是是免免疫疫反反应应所需的所需的细细胞。胞。(2)为为了了证证明明接接受受了了淋淋巴巴细细胞胞的的A组组大大鼠鼠重重新新获获得得了了产产生生抗抗体体的的能能力力，需需要要给给A组组大大鼠鼠注注射射 ，然然后后检检测测相相应应的抗体。的抗体。(3) 动动 物物 体体 内内 能能 产产 生生 特特 异异 性性 抗抗 体体 的的 细细 胞胞 称称 为为 。在在抗抗体体、溶溶菌菌酶酶、淋淋巴巴因因子子和和编
36、编码码抗抗体体的的基基因因这这四四种种物物质质中中不不属属于于免免疫疫活活性性物物质质的的是是 。在在吞吞噬噬细细胞胞、淋淋巴巴细细胞胞和和红红细细胞胞这这三三 类类细细胞胞中中不不 属属 于于 免免 疫疫 细细 胞胞 的的 是是 。淋巴淋巴细细胞胞(B淋巴淋巴细细胞胞)抗原抗原浆细浆细胞胞(效效应应B淋巴淋巴细细胞胞)编码编码抗体的基因抗体的基因红细红细胞胞【解析解析】考查的知识点属于常考点，但是此题新考查的知识点属于常考点，但是此题新颖，考查学生的应变能力。因为颖，考查学生的应变能力。因为A组去除淋巴细组去除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植后又获得胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植
37、后又获得了产生抗体的能力，因此免疫反应所需要的是淋了产生抗体的能力，因此免疫反应所需要的是淋巴细胞。如果要证明巴细胞。如果要证明A组大鼠获得了产生抗体的组大鼠获得了产生抗体的能力，就应该给大鼠注射抗原，从而刺激其产生能力，就应该给大鼠注射抗原，从而刺激其产生相应的抗体。抗原进入动物体后，通过体液免疫相应的抗体。抗原进入动物体后，通过体液免疫的过程，可以使浆细胞的过程，可以使浆细胞(效应效应B淋巴细胞淋巴细胞)产生抗体，产生抗体，从而消灭抗原。编码抗体的基因属于遗传物质，从而消灭抗原。编码抗体的基因属于遗传物质，红细胞不属于免疫细胞。红细胞不属于免疫细胞。13(2011新课标新课标)回答下列回答
38、下列问题问题：(1)人体肝人体肝细细胞可胞可产产生一种分泌蛋白生一种分泌蛋白(称称为为蛋白蛋白A)，运出，运出细细胞后胞后进进入血液。已知内入血液。已知内质质网、核糖体和网、核糖体和高高尔尔基体参与了蛋白基体参与了蛋白A的合成或运的合成或运输输，则这则这些些细细胞器在蛋白胞器在蛋白A合成和运合成和运输过输过程中行使功能的程中行使功能的顺顺序序是是 、 、 。人。人体的胰体的胰岛细岛细胞中胞中 (含有、不含有含有、不含有)蛋白蛋白A基因基因 。核糖体核糖体内内质质网网高高尔尔基体基体含有含有(2)为为了研究小鼠在接受大了研究小鼠在接受大肠肠杆菌碱性磷酸杆菌碱性磷酸酶酶(AKP)刺刺激后其体内抗体
39、水平的激后其体内抗体水平的变变化，提取大化，提取大肠肠杆菌杆菌AKP，注，注射到小白鼠腹腔内，射到小白鼠腹腔内，进进行第一次免疫。一段行第一次免疫。一段时间时间后，后，检测检测到抗体水平达到峰到抗体水平达到峰值值。在。在这这个个过过程中，程中， 细细胞胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的 细细胞可胞可以以产产生抗体。生抗体。经过经过一段一段时间时间后，再用大后，再用大肠肠杆菌杆菌AKP进进行第二次免疫，行第二次免疫， 细细胞可以快速增殖、分化，胞可以快速增殖、分化，小鼠体内小鼠体内产产生大量抗体。上述免疫属于生大量抗体。上述免疫属于 (特特异性、非特异性异性、
40、非特异性)免疫。免疫。【解析解析】(1)分泌蛋白的合成过程是先在细胞核中由分泌蛋白的合成过程是先在细胞核中由DNA转录出转录出mRNA，通过核孔进入细胞质，与核糖体，通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，在内质网上合成及高尔基体上加工，后以小泡结合，在内质网上合成及高尔基体上加工，后以小泡的形式分泌出细胞外。每个细胞核中都含有该个体的的形式分泌出细胞外。每个细胞核中都含有该个体的整套遗传物质。整套遗传物质。(2)人体的体液免疫反应，人体的体液免疫反应，B淋巴细胞淋巴细胞增殖分化成浆细胞，然后产生抗体和抗原发生特异性增殖分化成浆细胞，然后产生抗体和抗原发生特异性结合。结合。B浆浆记忆记忆特异性特异性
41、【例例】某某实实验验室室通通过过手手术术获获得得下下丘丘脑脑部部分分损损毁毁却却能存活的大鼠，能存活的大鼠，进进行了相关研究。行了相关研究。 (1)(1)实实验验一一按按下下表表准准备备两两组组实实验验大大鼠鼠并并作作如如下下处处理理：向向大大鼠鼠皮皮下下注注入入等等量量的的SRBC(SRBC(山山羊羊红红细细胞胞) )；7 7天天后后，取取脾脾脏脏组组织织制制成成细细胞胞悬悬液液；将将适适量量脾脾细细胞胞悬悬液液与与SRBCSRBC混混合合培培养养一一段段时时间间，然然后后检检测测SRBCSRBC破破裂裂情情况况( (注注：特特异异性性抗抗体体与与红红细细胞胞表表面面的的抗抗原原结结合合后后
42、，红红细细胞胞会会破破裂裂，释释放放出出血血红红蛋蛋白白。培培养养液液中血中血红红蛋白的含量越高，蛋白的含量越高，ODOD值值越大越大) )组别组别材料准材料准备备数量数量( (只只) )培养液的培养液的ODOD值值甲甲手手术损术损毁毁组组( (做手做手术术并并损损毁毁下丘下丘脑脑前部前部) )12120.200.20乙乙正常正常组组( (未做手未做手术术) )12120.400.40向大鼠皮下注入向大鼠皮下注入SRBC的目的是的目的是 。脾脾细细胞胞悬悬液会引起液会引起SRBC破裂，破裂，说说明明悬悬液中含有液中含有 物物质质，产产生生该该物物质质的的细细胞称胞称为为 。有有人人认认为为该该
43、实实验验还还应应增增设设一一组组：做做手手术术却却不不损损毁毁下下丘丘 脑脑 。 你你 认认 为为 有有 必必 要要 吗吗 ？ 。 请请 说说 明明 理理 由由 ： 。 请为请为此此实验拟实验拟定一个定一个题题目目 。作作为为抗原抗原抗体抗体浆细浆细胞胞有必要有必要可以排除手可以排除手术术本身本身对实验结对实验结果的影响果的影响探究下丘探究下丘脑对脑对抗体抗体产产生的影响生的影响(2)实验实验二另取正常鼠和手二另取正常鼠和手术损术损毁毁鼠多鼠多组组，在，在不同温度的不同温度的环环境中放置境中放置30分分钟钟，然后，然后测测定大鼠定大鼠单单位位时间时间的耗氧量。正常鼠的的耗氧量。正常鼠的结结果如
44、果如图图所示：所示：请请在在图图中中绘绘出出手手术术损损毁毁鼠鼠单单位位时时间间的的耗耗氧氧量量变变化曲化曲线线。 如下如下图图将将正正常常鼠鼠从从室室温温移移至至低低温温环环境境，其其血血糖糖浓浓度度会升高，原因是：会升高，原因是：在适宜条件下喂养一段在适宜条件下喂养一段时间时间后，后，发现发现手手术损术损毁毁鼠的性腺萎鼠的性腺萎缩缩，这这是由于是由于该该大鼠大鼠 下丘下丘 脑脑 释释 放放 的的 减少，使减少，使 垂垂 体体 释释 放放的的 降低所致。降低所致。在低温刺激下，下丘在低温刺激下，下丘脑脑通通过过相关神相关神经经促促进肾进肾上腺上腺素和胰高血糖素分泌，素和胰高血糖素分泌，肾肾上
45、腺素和胰高血糖素能上腺素和胰高血糖素能促促进进肝糖原分解，使血糖升高。肝糖原分解，使血糖升高。促性腺激素促性腺激素释释放激素放激素促性腺激素促性腺激素【解析解析】本题考查免疫、体温调节相关知识，考查本题考查免疫、体温调节相关知识，考查学生的综合应用能力，实验能力。学生的综合应用能力，实验能力。(1)从题中可知，从题中可知，适量脾细胞悬液与适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，检测混合培养一段时间，检测SRBC破裂情况，红细胞会破裂，是因为特异性抗破裂情况，红细胞会破裂，是因为特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后导致，因此向大鼠皮体与红细胞表面的抗原结合后导致，因此向大鼠皮下注入下注入SRBC
46、的目的是作为抗原，刺激产生相应的的目的是作为抗原，刺激产生相应的抗体。抗体。 从题中可知，红细胞会破裂，是因为特异从题中可知，红细胞会破裂，是因为特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后导致，脾细胞悬性抗体与红细胞表面的抗原结合后导致，脾细胞悬液会引起液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有抗体物质，破裂，说明悬液中含有抗体物质，抗体是由效应抗体是由效应B细胞产生的。细胞产生的。手术本身是一种变手术本身是一种变量，因此有必要做，以排除手术本身对实验结果的量，因此有必要做，以排除手术本身对实验结果的影响。影响。综合题干及试题综合题干及试题1,2,3，本实验题目应为：，本实验题目应为：探究下丘脑对抗体产生的
47、影响。探究下丘脑对抗体产生的影响。 (2)手术损毁鼠不能进行体温调节，因此体手术损毁鼠不能进行体温调节，因此体温随环境温度变化而变化。温随环境温度变化而变化。正常鼠从室温移至正常鼠从室温移至低温环境，下丘脑会引起肾上腺素分泌增多，肾低温环境，下丘脑会引起肾上腺素分泌增多，肾上腺素会引起肝糖原分解，血糖升高。上腺素会引起肝糖原分解，血糖升高。下丘脑下丘脑会释放促性腺激素释放激素，作用于垂体，促使会释放促性腺激素释放激素，作用于垂体，促使垂体产生促性腺激素，促性腺激素会作用于性腺，垂体产生促性腺激素，促性腺激素会作用于性腺，引起性腺生长发育。引起性腺生长发育。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
