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1、议论文阅读复习议论文阅读复习复习目标：复习目标：1、 复习巩固议论文的文体常识，了解复习巩固议论文的文体常识，了解议论文的考点。议论文的考点。2、熟悉议论文考察的题型，训练解题熟悉议论文考察的题型，训练解题思维与技巧。思维与技巧。3、能找出论点、论据、论证方法，并能找出论点、论据、论证方法，并简要分析论据及论证方法的作用。简要分析论据及论证方法的作用。考点归纳：考点归纳：1、判断归纳全文的中心论点、判断归纳全文的中心论点.2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。、辨识、分析文中的论据，品味其作用。3、辨识、理解、分析文中的论证方法及表达效果。、辨识、理解、分析文中的论证方法及表达效果。4、剖析文
2、章的结构，理清文章论证思路、剖析文章的结构，理清文章论证思路.5、理解并品析重点语句的含义及表达效果，理解、理解并品析重点语句的含义及表达效果，理解品析文章的语言特色。品析文章的语言特色。6、联系文章内容联系现实谈感受，对文章观点作、联系文章内容联系现实谈感受，对文章观点作评价。评价。7、仿写、补充各种论据等、仿写、补充各种论据等.文体知识回顾：文体知识回顾：1、议论文的三要素：、议论文的三要素：2、论证方法：、论证方法：3、议论文的基本思路：、议论文的基本思路：4、议论文的语言：、议论文的语言：论点论点论据论据论证论证举例论证举例论证道理论证道理论证比喻论证比喻论证对比论证对比论证提出问题提
3、出问题分析问题分析问题解决问题解决问题准确准确严密严密一、论点一、论点:阅读文本一，提炼中心论点。阅读文本一，提炼中心论点。 我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它便便就信了。我们信它，因为它“是是”；不信它，因为它；不信它，因为它“非非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？
4、最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说说“腐草为萤腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。的学说便不攻自破了。上文的论点是：上文的论点是： 。我们对于传说的话应当经过思考我们对于传说的话应当经过思考阅读文本二，提炼中心论点。阅读文本二，提炼中心论点。一个人在学习过程中有若干重要关节，如果处理不好，一个人在学习过程中有若干重要关节，如果处理不好，往往会影响学习的效
5、果。初学的一个重要关节，就是在学往往会影响学习的效果。初学的一个重要关节，就是在学会一、二、三或外国文会一、二、三或外国文A、B、C等等的时候，有一些轻浮等等的时候，有一些轻浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就“欣欣然欣欣然”起来，起来，以为以为“得矣，得矣得矣，得矣”，什么都懂了。这也好像学打拳，刚，什么都懂了。这也好像学打拳，刚学会几个动作，多半以为自己很了不得，处处想跟别人较学会几个动作，多半以为自己很了不得，处处想跟别人较量几下子。倒是学得多了，真正有了一些本领，才反而虚量几下子。倒是学得多了，真正有了一些本领，才反而虚心起来。由此可见，越是没有本
6、领的就越是自命不凡，越心起来。由此可见，越是没有本领的就越是自命不凡，越是有本领的才越谦虚谨慎。是有本领的才越谦虚谨慎。这段文字的中心论点是这段文字的中心论点是：学习过程中，应当谦虚谨学习过程中，应当谦虚谨慎，不能自命不凡。慎，不能自命不凡。答题指导及方法总结：答题指导及方法总结：(1)理解含义：理解含义：（2）把握句式：）把握句式：（3）通过位置找论点通过位置找论点1、题目、题目 4在文章的中间的过渡段提出论点。在文章的中间的过渡段提出论点。2、开头、开头3结尾结尾5根据文章内容自己进行概括。根据文章内容自己进行概括。（4）注意中心论点和分论点的区别。）注意中心论点和分论点的区别。论点是作者
7、对所论述问题的看法、论点是作者对所论述问题的看法、见解、主张见解、主张带有鲜明主观判断的判断句式带有鲜明主观判断的判断句式中心论点统摄全文，分论点是来补充或论证中心论点，是为中心论点统摄全文，分论点是来补充或论证中心论点，是为中心论点服务的。中心论点服务的。成功来自勤奋成功来自勤奋成功来自勤奋成功来自勤奋 古人说得好古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯书山有路勤为径，学海无涯苦作舟苦作舟”这是对我们诉说着勤奋的重要性，这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤勤奋是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人不一定都成功，但成功的人却一定出奋的人不一定都成功，但成功的人却一
8、定出自勤奋。在平常的生活中，总听到同学们抱自勤奋。在平常的生活中，总听到同学们抱怨，怨，“为什么我不是天才？为什么我不是天才？”“为什么我不为什么我不能成功？能成功？”其实所谓的天才获得的成功，正其实所谓的天才获得的成功，正是出于他们的勤奋和努力。是出于他们的勤奋和努力。（1 1 1 1）请你为文段选择一个）请你为文段选择一个）请你为文段选择一个）请你为文段选择一个道理论据道理论据道理论据道理论据。（2 2 2 2）请你为文段补写一个）请你为文段补写一个）请你为文段补写一个）请你为文段补写一个事实论据事实论据事实论据事实论据。中考阅读材料中考阅读材料起初是我们造成习惯，后来是习惯起初是我们造成
9、习惯，后来是习惯造成我们。造成我们。 王尔德王尔德 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁 于随于随 。 韩愈韩愈人生的道路虽然漫长，但紧要处却人生的道路虽然漫长，但紧要处却 只有几步，特别是当人年轻的时候。只有几步，特别是当人年轻的时候。 柳青柳青论据类答题指导：论据类答题指导：1、概括事实论据的方法：、概括事实论据的方法：2、论据的作用：、论据的作用：3、思考角度：直接论证、思考角度：直接论证进而论证进而论证4、补充论据、补充论据:人物人物+事件（紧扣论点）事件（紧扣论点）支撑、论证作者的观点支撑、论证作者的观点 分论点分论点中心论点中心论点补写论据的补写论据的答题技
10、巧：答题技巧：vv紧扣论点紧扣论点紧扣论点紧扣论点 精选论据精选论据精选论据精选论据vv观察例句观察例句观察例句观察例句 照例仿写照例仿写照例仿写照例仿写vv留心生活留心生活留心生活留心生活 读书积累读书积累读书积累读书积累三、论证方法：三、论证方法：举例论证：举例论证：通过列举事例来论证自己的观点通过列举事例来论证自己的观点。比喻论证：比喻论证：用人们熟知的事物用人们熟知的事物作比喻作比喻来论证观点的来论证观点的正确正确对比论证：对比论证：通过对比两个事物来论证自己的观点通过对比两个事物来论证自己的观点 道理论证：道理论证：用经典著作中的精辟见解，古今中外名用经典著作中的精辟见解，古今中外名
11、人的名言警句以及人们公认的定理公式人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。等来证明论点。 1、07年北京市（课标年北京市（课标B卷）卷）善于舍弃善于舍弃世界顶尖级科幻小说作家世界顶尖级科幻小说作家艾萨克艾萨克阿西莫夫阿西莫夫，曾从事，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才于是他对自己作出了冷静客观的分析：作科幻小说的天才于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回科
12、幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。指出本段运用的论证方法：指出本段运用的论证方法：慧眼识“珠”：判断语段所采用的论证方法举例论证：举例论证：举举_典型事例，有力地典型事例，有力地论证论证了了，使论证更具体、更有说服力。，使论证更具体、更有说服力。慧眼识“珠”：判断语段所采用的论证方法2、09年山西太原卷年山西太
13、原卷跨越苦难跨越苦难苦难苦难是是竖在现实和未来之间的竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门一扇纸糊的门，你只要敢，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是是蹲在成功门前蹲在成功门前的的看家犬看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧，苦难，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧，苦难是是火焰熊熊的火焰熊熊的炼狱炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色金子般的成色语段使用了哪种论证方法？语段使用了哪种论证方法？比喻论证比喻论证:把把-比喻成比喻成-，生动形象地，生动形象地论证论证了了。 慧眼识“珠”：判断语段所采用的论证方法3、08年江苏盐城市
14、年江苏盐城市荣与辱荣与辱“荣荣”与与“辱辱”，在人的生活中，至关重要。每个人，在人的生活中，至关重要。每个人都希望得到都希望得到“荣荣”，免受，免受“辱辱”，并将，并将“荣荣”和和“辱辱”作作为行事为人、判断取舍的标准。为行事为人、判断取舍的标准。那么，什么是真正的那么，什么是真正的“荣荣”，什么是真正的，什么是真正的“辱辱”呢呢?陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，顾炎武不做清朝的高官，古今有志气、有骨气的人，古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的
15、高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。无影无踪了。指出指出在在、段中运用的论证方法：段中运用的论证方法：举例论证、对比论证举例论证、对比论证 对比论证：对比论证：通过通过与与进行对比，更加突出地进行对比，更加突出地论论证证了了_,给人留下鲜明的印象。给人留下鲜明的印象。慧眼识“珠”：判断语段所采用的论证方法4、古语说：古语说：“天下之事，必作于细。天下之事，必作于细。”科学研究尤科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得需如此。
16、没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。指出本段运用的论证方法：指出本段运用的论证方法：道理论证、对比论证、举例论证道理论证、对比论证、举例论证道理论证：道理论证：引用引用-的话，具有权威性，有的话，具有权威性，有力地力地论证论证了了-，增强了，增强了论证的效果。论证的效果。四、议论文的结构： 1、基本结构： 提出问题（引论）分析问题（本论）
17、解决问题（结论） 2、常见结构： 总分式 层递式简要分析简要分析创新不言败创新不言败第第段的论证过程。段的论证过程。 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观, ,往往在险要往往在险要偏远的地方偏远的地方, ,只有具备坚定信念的人才能到达那里。只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前在艰难险阻面前, ,“退退”是没有出路的是没有出路的, ,“怯怯”是难是难尝胜果的尝胜果的, ,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中豪气。在
18、创新的过程中, ,只有不畏劳苦沿着陡峭山路只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人攀登的人, ,才有希望到达光辉的顶点。才有希望到达光辉的顶点。 五、简要分析某段的论证过程。五、简要分析某段的论证过程。 1 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。首先首先指出指出创新之路充满艰险；创新之路充满艰险；2 2 王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观, ,往往在险要偏远的往往在险要偏远的地方地方, ,只有具备坚定信念的人才能到达那里。只有具备坚定信念的人才能到达那里。然后然后引用引用王安石王安石的话的话证明要想创新就必须具备坚定的信念
19、证明要想创新就必须具备坚定的信念；3 3 在艰难险阻面前在艰难险阻面前, ,“退退”是没有出路的是没有出路的, ,“怯怯”是难尝胜果是难尝胜果的的, ,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。接着先接着先从反面从反面论证论证“退退”和和“怯怯”的不可取，的不可取，再再从正面从正面提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气；4 4 在创新的过程中在创新的过程中, ,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人, ,才才有希望到达光辉的顶点。有希望到达光辉的顶点。最后最后归结到论点上归结到论点上：只有
20、不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。1 1、分析某段论证过程答题思路、分析某段论证过程答题思路 连词连词+ +论证方法论证方法+ +论据概括论据概括+ +论点论点2、分析几段的论证思路、分析几段的论证思路 明确观点明确观点 读懂分层读懂分层 分析论证分析论证 清晰表达清晰表达 六、议论文语言特点：六、议论文语言特点：准确、严谨（生动）准确、严谨（生动）分析某段能否去掉分析某段能否去掉解题方法归纳解题方法归纳1、表态：不能删。、表态：不能删。2、定性（什么上的限制）、定性（什么上的限制）+（替换法）解词（替换法）解词或解释句子。或解释句子。3、若删去，句子意思成
21、了、若删去，句子意思成了不符合实际（太不符合实际（太绝对了）绝对了）4、XX词体现了议论语言的准确性、严谨性词体现了议论语言的准确性、严谨性分析某段能否去掉分析某段能否去掉 解题思路：解题思路：该段的内容是什么？该段的内容是什么？上下文的内容是什么？上下文的内容是什么？与上下文存在着怎样的关系？与上下文存在着怎样的关系？得出不能去掉的理由得出不能去掉的理由（七）（七）结合生活中的实例，谈一谈你结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的对作者所说的“*”的认识。的认识。答题指导及方法总结：答题指导及方法总结：先亮明观点：我认为：先亮明观点：我认为：；然后结合文中内容：在文中，然后结合文中内容：在文中，； 接着结合生活实例：在生活中，接着结合生活实例：在生活中，； 进行总结：所以，进行总结：所以，（注意区分道理论据、事实论据）（注意区分道理论据、事实论据）反馈练习反馈练习:请同学们阅读同步练习请同学们阅读同步练习P112页页素质素质教育应从身边做起教育应从身边做起做后面的练习。做后面的练习。
