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1、福建电力职业技术学院 http:/机械制图与机械制图与CAD主讲：林党养机电工程系说课稿说课稿8/12/20241机械制图与CAD福建电力职业技术学院 http:/http:/课程介绍课程性质：机电类专业的职业基础课。（省级精品课程）课程性质：机电类专业的职业基础课。（省级精品课程） 理论与实践相结合。理论与实践相结合。课程目标：掌握必要的投影作图理论。课程目标：掌握必要的投影作图理论。 掌握绘图和读图的基本技能。掌握绘图和读图的基本技能。 达到高级制图员职业资格证书要求。达到高级制图员职业资格证书要求。课程内容：制图基本知识和技能课程内容：制图基本知识和技能 投影作图理论及三视图原理投影作图
2、理论及三视图原理 常用机件、零件图和装配图画法常用机件、零件图和装配图画法学时安排：总学时约学时安排：总学时约9090，学分，理论与实践各占学分，理论与实践各占50%50%。 分两学期完成。分两学期完成。 2 2周测绘及周测绘及CADCAD实训。实训。前后课程：先修课程：计算机应用基础前后课程：先修课程：计算机应用基础 后续课程：机械设计、后续课程：机械设计、CAD/CAMCAD/CAM8/12/20242机械制图与CAD福建电力职业技术学院 http:/http:/课程教学目标要与时俱进淡化手工几何作图，如等分圆周、椭圆画法等。淡化手工几何作图，如等分圆周、椭圆画法等。淡化线型质量，但不能忽
3、视不同线型的区分。淡化线型质量，但不能忽视不同线型的区分。淡化截交线、相贯线等复杂曲线的作图。淡化截交线、相贯线等复杂曲线的作图。淡化复杂两视图的识读。淡化复杂两视图的识读。不能忽视国家标准的贯彻。不能忽视国家标准的贯彻。不能忽视一丝不苟的科学态度和严肃认真的工作作不能忽视一丝不苟的科学态度和严肃认真的工作作风的养成。风的养成。 由于三维由于三维CADCAD技术的发展及其软件应用的普及，对技术的发展及其软件应用的普及，对课程教学目标的理解应注意以下几点：课程教学目标的理解应注意以下几点：8/12/20243机械制图与CAD福建电力职业技术学院 http:/http:/教材及主要参考资料机械制图
4、与机械制图与CADCAD 林党养主编，中国电力出版社出版林党养主编，中国电力出版社出版 （第二版已列入中国电力教育协会普通高等教育（第二版已列入中国电力教育协会普通高等教育“ “十二五十二五” ”规划教材）规划教材）机械制图与机械制图与CADCAD习题集习题集 阮予明主编，中国电力出版社出版阮予明主编，中国电力出版社出版 （第二版已列入中国电力教育协会普通高等教育（第二版已列入中国电力教育协会普通高等教育“ “十二五十二五” ”规划教材）规划教材）AutoCAD2008AutoCAD2008机械绘图机械绘图 林党养主编，人民邮电出版社出版。林党养主编，人民邮电出版社出版。（中国职业技术教育学会
5、（中国职业技术教育学会“ “十一五十一五” ”规划课题，全国高职高专规划课题，全国高职高专“ “双证课双证课程程” ”配套教材）配套教材）8/12/20244机械制图与CAD福建电力职业技术学院 http:/http:/主要教学手段及应用场合传统教学方法传统教学方法板书、实物模型展示板书、实物模型展示 习题集绘图练习习题集绘图练习多媒体教学法多媒体教学法PPTPPT、AutoCADAutoCAD、视频、视频 习题集绘图练习习题集绘图练习计算机广播教学计算机广播教学绘图演示讲解绘图演示讲解 学生上机操作学生上机操作测绘实践教学法测绘实践教学法相关知识讲解相关知识讲解 零部件测绘实践（草图及零部件
6、测绘实践（草图及CADCAD图）图） 始终采用任务驱动、项目教学法，实行始终采用任务驱动、项目教学法，实行“ “教、学、做教、学、做” ”一体化的模式。一体化的模式。 8/12/20245机械制图与CAD福建电力职业技术学院 http:/http:/因材施教、培养学生兴趣了解高职学生特点了解高职学生特点 数理能力、空间思维想象能力一般数理能力、空间思维想象能力一般 缺乏机加工等机械相关知识缺乏机加工等机械相关知识合理组织教学内容合理组织教学内容 图例选择贴近生活及生产实际图例选择贴近生活及生产实际 图例具有典型性和趣味性（如机器人设计图等）图例具有典型性和趣味性（如机器人设计图等） 运用视频补
7、充学生的机械常识运用视频补充学生的机械常识 适当控制知识难度适当控制知识难度灵活安排课程教学内容顺序灵活安排课程教学内容顺序 紧密结合职业资格证书要求组织教学紧密结合职业资格证书要求组织教学 8/12/20246机械制图与CAD福建电力职业技术学院 http:/http:/课程教学总体规划课程分两个学期完成：课程分两个学期完成： 第第1 1学期以手工绘图为主，强化国家标准、掌握投影学期以手工绘图为主，强化国家标准、掌握投影作图理论、三视图原理、机件表达方法等。作图理论、三视图原理、机件表达方法等。 第第2 2学期以学期以CADCAD为主，掌握标准件、零件图、装配图为主，掌握标准件、零件图、装配
8、图画法。画法。集中实践教学：集中实践教学： 测绘圆柱齿轮减速器，以手工测绘零件草图，以测绘圆柱齿轮减速器，以手工测绘零件草图，以CADCAD绘制零件图及装配图。绘制零件图及装配图。 零件图技术要求的标注、装配图画法等内容可在测零件图技术要求的标注、装配图画法等内容可在测绘中讲解。绘中讲解。 8/12/20247机械制图与CAD福建电力职业技术学院 http:/http:/教学团队及实训设施目前从事本课程教学的教师共有目前从事本课程教学的教师共有1111名，其中双师型教师名，其中双师型教师8 8名，高级职称名，高级职称2 2人，专业带头人人，专业带头人2 2人，青年骨干教师人，青年骨干教师6 6
9、人。人。 教学队伍中有多名教师具有在企业从事教学队伍中有多名教师具有在企业从事CAD/CAMCAD/CAM技术技术应用开发的丰富经验应用开发的丰富经验 。课程负责人长期在企业从事技术。课程负责人长期在企业从事技术服务。服务。具有专用多媒体教室、模型室、测绘教室、具有专用多媒体教室、模型室、测绘教室、CADCAD机房等机房等实训设施。实训设施。8/12/20248机械制图与CAD福建电力职业技术学院 http:/http:/教学效果及改革思路历年来本课程教学效果显著：历年来本课程教学效果显著：课程考核不及格率低，极少重考。课程考核不及格率低，极少重考。职业资格考证通过率较高。职业资格考证通过率较
10、高。毕业生能较快适应职业岗位要求，有较多学生从事机毕业生能较快适应职业岗位要求，有较多学生从事机械绘图相关岗位。械绘图相关岗位。改革思路：改革思路：进一步增大实训比例，在实训中讲授相关理论知识。进一步增大实训比例，在实训中讲授相关理论知识。引入更多的模块化案例教学。引入更多的模块化案例教学。拟编写项目化教学的教材。拟编写项目化教学的教材。8/12/20249机械制图与CAD福建电力职业技术学院 http:/http:/课程特色与创新采用采用“ “以工作任务为目标，以行动过程为导向，教学以工作任务为目标，以行动过程为导向，教学相辅相辅” ”的课程教学模式。的课程教学模式。落实落实“ “双证制度双证制度” ”，将相应的职业技能考证要求融入，将相应的职业技能考证要求融入课程教学中。课程教学中。每一堂课均可做到每一堂课均可做到“ “教、学、做教、学、做” ”一体化。一体化。将机器人机械设计作为教学案例。将机器人机械设计作为教学案例。8/12/202410
