《三年级语文上册 1《奇思妙想》繁星教学课件 长春版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册 1《奇思妙想》繁星教学课件 长春版.ppt（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、资料宝袋资料宝袋 巴金巴金(1904-2005),现代著名作家、小说家、散文家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘，巴金是他的主要笔名。 主要作品主要作品爱情三部曲：雾雨电激流三部曲：家春秋资料宝袋资料宝袋 繁星的写作背景： 这篇文章选自巴金的海行杂记。1927年1月15日，他乘法国轮船离沪赴法学习经济学，2月19日抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38则。繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。预习检查预习检查1.认识9个字，会写8个字。2.正确流利地朗读课文。渐渐舱舱字词乐园字词乐园佛佛幻幻院院谈谈仿仿熟熟番番乡乡故乡故乡乡亲乡亲乡村乡村xing字词乐园字词乐园虽虽虽然虽然虽说
2、虽说虽使虽使su字词乐园字词乐园便便方便方便便利便利便衣便衣bin字词乐园字词乐园候候时候时候火候火候问候问候hu字词乐园字词乐园怀怀关怀关怀怀念怀念怀抱怀抱hui字词乐园字词乐园谈谈交谈交谈谈心谈心谈话谈话tn字词乐园字词乐园静静安静安静清静清静静止静止jng字词乐园字词乐园常常经常经常常常常常正常正常chng字词乐园字词乐园字词乐园字词乐园静寂静寂:沉寂无声；寂静。沉寂无声；寂静。摇摇欲坠摇摇欲坠:形容非常危险，就要掉下来或垮形容非常危险，就要掉下来或垮下来。下来。昧昧:昏暗。昏暗。霎眼霎眼:开闭眼睑。开闭眼睑。解释下列词语课文详解课文详解浩渺的星空历来让人浮想联翩，遥望星空，你浩渺的星空
3、历来让人浮想联翩，遥望星空，你会有哪些感受呢？有一位中国作家，不仅用眼睛眺会有哪些感受呢？有一位中国作家，不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。我们一起来看看吧。话。我们一起来看看吧。课文详解课文详解1.用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星天感受的词句。地点和三次看星天感受的词句。2.思考课文是按照什么顺序来写的？用横线画出思考课文是按照什么顺序来写的？用横线画出相关的词句。相关的词句。3.理清文章结构。理清文章结构。朗读课文 ，思考问题：课文详解课文详解1.从前在家乡七
4、、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候：“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。怀里似的。” 三年前在南京我住的地方三年前在南京我住的地方：“好像它们就是我的好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。朋友，它们常常在和我谈话一样。” 如今在海上如今在海上：“我仿佛看见它们在对我霎眼，我我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。仿佛听见它们在小声说话。”“ 在星的怀抱中我微在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
5、睡在母亲的怀里了。”“那四颗明亮的星是头，下那四颗明亮的星是头，下面的几颗面的几颗看，那个巨人还在跑呢！看，那个巨人还在跑呢！”课文详解课文详解3.第一部分（第第一部分（第1段）：描写段）：描写“我我”最爱看繁星，最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。 第二部分（第第二部分（第2段）：描写段）：描写“我我”三年前在南京三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。读书时看望繁星的情景和感受。 第三部分（第第三部分（第34段）：描写段）：描写“我我”在海上观看在海上观看繁星的情景和感受。繁星的情景和感受。2.按时间顺序。标志有按时间顺序。标志有“从前从
6、前”“三年前三年前”“如如今今”“有一夜有一夜” 。课文详解课文详解第一次“望着星天母亲的怀里似的”母亲的怀抱总给人以温馨，表达依恋之情。 第二次“星光在我们的肉眼里和我谈话一样”表达了与星星亲密投机的伙伴之感。第三次“我望着那许多现在睡在母亲的怀里了”写出了海上望星无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。课文详解课文详解 “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？ 这句话采用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令
7、“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。课文详解课文详解 作者运用拟人和比喻的手法，把繁星比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密投机的伙伴之感，觉得它们正友好地对“我”眨眼，同“我”小声地说话，突出了舒心、安详、陶醉之感，表达了作者对星空繁星的热爱之情，美好生活的向往。 作者把星星比作朋友，并和它们说话，运用了什么修辞手法？表达了一种什么样的感情？一是那个星座有着像巨人在跑似的形状；二是因为“船在动，星也在动”。阅读第4段，思考并回答问题：“那个天上的巨人”指什么？怎样理解“那个巨人还在跑”？指英国人指给“我”看的天上那
8、个像巨人般的星座。课文详解课文详解概括主题概括主题 课文按照时间顺序，紧紧围绕课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁繁星星”展开描写，描写了展开描写，描写了“我我”在不同时在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我我”由此产生热爱自然、向往美好生由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。受。拓展提升拓展提升梵高星空几米星空拓展提升拓展提升昨夜星辰昨夜风，昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。心有灵犀一点通。 李商隐李商隐无题无题关于星星的诗句关于星星的诗句:练习题练习题关于巴金的繁星下列说法有误的一项是（ ）A.作者通过 “从前”“三年前”“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。B.“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。C.“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。D.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。 随堂练习随堂练习 B
