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1、大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划华文静华文静规划职业生涯意义规划职业生涯意义职业生涯职业生涯，让我联想到未来。对于未来我们有，让我联想到未来。对于未来我们有太多的疑问和不确定。小时候，我们各自有着自己的太多的疑问和不确定。小时候，我们各自有着自己的梦想，有着自己想成为的人，而现在的我们，是否走梦想，有着自己想成为的人，而现在的我们，是否走儿时梦想的路上？还是早已远远地与儿时的梦想背道儿时梦想的路上？还是早已远远地与儿时的梦想背道而驰了？又或者，早已忘了曾经有过怎样的梦想。纪而驰了？又或者，早已忘了曾经有过怎样的梦想。纪伯伦说：我们已经走得太远，忘了为什么而出发。小伯伦说：我们已经走得太远，
2、忘了为什么而出发。小时候的我们，凭着喜好谈着梦想，怎么能知道今天的时候的我们，凭着喜好谈着梦想，怎么能知道今天的我们又是怎样？未来如此不可预测，下一秒也许就是我们又是怎样？未来如此不可预测，下一秒也许就是世界末日，更何况三年半后毕业的我们，要踏入一个世界末日，更何况三年半后毕业的我们，要踏入一个怎样日新月异的社会？怎样日新月异的社会？但是，不正因为未来如此难以预料，我们才更要但是，不正因为未来如此难以预料，我们才更要确立自己的目标吗？而这正是规划职业生涯的意义确立自己的目标吗？而这正是规划职业生涯的意义以不变应万变。以不变应万变。对对职职业业生生涯涯的的看看法法前言KnowMyself本心本心
3、交际交际处事处事本心本心及格万岁及格万岁很少反省很少反省时冲动时冷静时冲动时冷静有刚强亦有软弱有刚强亦有软弱谦和谦和/随性随性/乐观乐观思想单纯且天真思想单纯且天真喜安定也喜挑战喜安定也喜挑战容易宽容自己和他人容易宽容自己和他人热爱生命，热爱生活热爱生命，热爱生活喜欢集体，更喜欢一个人喜欢集体，更喜欢一个人较起真来很倔，不到黄河心不死较起真来很倔，不到黄河心不死对生活其实并不太了解对生活其实并不太了解希望无忧无虑但是事实正相反希望无忧无虑但是事实正相反交际交际依赖性比较强依赖性比较强点头之交广泛点头之交广泛尊重上级和长辈尊重上级和长辈常处于中立立场常处于中立立场与陌生人相处时局促与陌生人相处时
4、局促虽少交心，但还是相对真诚虽少交心，但还是相对真诚交心朋友与年龄的增长成反比交心朋友与年龄的增长成反比除事情外少与上级或下级交流除事情外少与上级或下级交流行动上是主动派，内心上是被动派行动上是主动派，内心上是被动派处事处事能接受他人意见能接受他人意见处事及管理经验不够处事及管理经验不够对不在乎的事漫不经心对不在乎的事漫不经心冲动时常不顾细节，只有目标冲动时常不顾细节，只有目标事前有计划，不喜计划受扰或中断事前有计划，不喜计划受扰或中断当计划需变动时，能较快做出调整当计划需变动时，能较快做出调整生活随意且随兴，对事喜欢有备无患生活随意且随兴，对事喜欢有备无患事情与人界限明确，做事严肃，待人随意
5、事情与人界限明确，做事严肃，待人随意较常一个人做事，不喜被打扰，属踏实型较常一个人做事，不喜被打扰，属踏实型不是最佳的出谋划策者，但有一定组织能力不是最佳的出谋划策者，但有一定组织能力敢爱敢做，比较天真。但是也有一定的勇气敢爱敢做，比较天真。但是也有一定的勇气卡特尔十六种个性因素测试结果卡特尔十六种个性因素测试结果 敏感性10分/幻想聪慧性8分敏感性敏感性 幻想性幻想性 聪慧性聪慧性 通通常常学学习习能能力力强强，思思维维敏敏捷捷、正正确确。通通常常多多疑疑心心，不不信信任任别别人人，与与人人相相处处常常斤斤斤斤计计较较，不不顾顾别别人人利利益益。通通常常不不掩掩饰饰，不不畏畏缩缩，有有敢敢作
6、作敢敢为为的的精精神神，能能经经历历艰艰辛辛而而保保持持毅毅力力；有有时时可可能能粗粗心心大大意意，忽忽视视细细节节；也也可可能能无无聊聊多多事事，喜喜欢欢向向异异性性献献殷殷勤勤。优点优点独立独立乐观积极乐观积极灵活随兴灵活随兴对图像敏感对图像敏感模仿能力强模仿能力强擅长短期记忆擅长短期记忆较好的倾听者较好的倾听者能专注做一件事能专注做一件事有耐心，对事负责有耐心，对事负责自我控制能力日趋成熟自我控制能力日趋成熟常检讨自身并承认错误常检讨自身并承认错误缺点缺点交际上被动交际上被动性格弱点多性格弱点多处事严肃缺处事严肃缺对数字不敏感对数字不敏感缺乏创造能力缺乏创造能力不擅长期记忆不擅长期记忆常
7、觉得无话想说常觉得无话想说难同时处理事情难同时处理事情被打扰时会不悦被打扰时会不悦不够沉稳偶尔个性张扬不够沉稳偶尔个性张扬常犯错误常懊恼常犯错误常懊恼优点与缺点的对照优点与缺点的对照职业与我职业与我霍兰德职业倾向测量得分霍兰德职业倾向测量得分现实型现实型8分分/艺术与社会型艺术与社会型7分分【特点特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。立做事。【性格特点性
8、格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。【职业建议职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣并具备相应能力。有兴趣并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般
9、劳动）业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）【特点特点】喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。德。【性格特点性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。为人友好、热情、善解人意、乐于助人。【职业建议职业建议】喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开
10、发或治疗等事务，并具备相应能力。启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如如:教育工作者教育工作者（教师、教育行政人员），（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）社会工作者（咨询人员、公关人员） 现实型现实型【特点特点】不善交际；回避高度结构化和需要纯物理技术的问题；与研究型相比，不善交际；回避高度结构化和需要纯物理技术的问题；与研究型相比，在内感受性和不善交际方面相似，但在个性表达的需要上有差别；自我的力量较弱，在内感受性和不善交际方面相似，但在个性表达的需要上有差别；自我的力量较弱，女性化程度较深，容易陷入感情困扰；喜欢用过艺术媒体进行自我表现出来解决问女性化程
11、度较深，容易陷入感情困扰；喜欢用过艺术媒体进行自我表现出来解决问题。题。【职业建议职业建议】艺术品商人、作家、卡通画家、艺术品商人、作家、卡通画家、商业艺术家商业艺术家、作曲家、歌唱家、戏、作曲家、歌唱家、戏剧表演教练、自由撰稿人、音乐编导、音乐家、剧作家、诗人、舞台导演和交响指剧表演教练、自由撰稿人、音乐编导、音乐家、剧作家、诗人、舞台导演和交响指挥。挥。社会型社会型艺术型艺术型职业分析职业分析就职前就职前我的大学我的大学就就业业前前的的分分析析我的大学我的大学半年多的大学生活过去了，看似过去了段半年多的大学生活过去了，看似过去了段短短的时间，其实整个大学生涯真的很短，因短短的时间，其实整个
12、大学生涯真的很短，因为要学的做的东西太多，总觉时间过得太快。为要学的做的东西太多，总觉时间过得太快。白天上完课做完兼职，很快天就黑了，而社团白天上完课做完兼职，很快天就黑了，而社团活动也开始了，很快灯该熄了，而没有完成的活动也开始了，很快灯该熄了，而没有完成的自己的事，必须在黑夜里埋头努力。自己的事，必须在黑夜里埋头努力。我想要什么？常常在想，我现在的状态我想要什么？常常在想，我现在的状态真的很不像一个学生？混混度日？要学习还是真的很不像一个学生？混混度日？要学习还是要锻炼？我终究不是能兼得二者的人。在这迷要锻炼？我终究不是能兼得二者的人。在这迷茫与反思中，终于明白了取舍。茫与反思中，终于明白
13、了取舍。对我来说，最重要的是获得精神世界的对我来说，最重要的是获得精神世界的满足。而锻炼，需要，但必须有所舍弃。因为，满足。而锻炼，需要，但必须有所舍弃。因为，在毕业后，不会有这么一个可以抛下大多世事，在毕业后，不会有这么一个可以抛下大多世事，沉浸在学习中的环境。沉浸在学习中的环境。自述：自述：学识：学识：&大四前过英语六级。大四前过英语六级。&学习一些专业外的技能。学习一些专业外的技能。&考取教师资格证。考取教师资格证。人际：人际：&顺其自然，保持自己的独立体，但不孤立自顺其自然，保持自己的独立体，但不孤立自己；己；&锻炼组织能力；锻炼组织能力；&提高心理素质。提高心理素质。学历：学历：&大
14、四时努力考取研究生，在研究生基础上毕业后争大四时努力考取研究生，在研究生基础上毕业后争取更高学历。取更高学历。大大学学目目标标职业分析职业分析教师教师翻译家翻译家教师教师首选首选目标：目标：成为高中、大专或本科生中英文专业教师成为高中、大专或本科生中英文专业教师需求状况：需求状况：全国各地区教育资源不断整合优化，教全国各地区教育资源不断整合优化，教师需求量不断缩减师需求量不断缩减 待遇：待遇：工资较稳定，工资较稳定，收入高低有等级差异收入高低有等级差异需具备：需具备：学历越高越好学历越高越好专业知识、健康的心理、负责任、关专业知识、健康的心理、负责任、关心学生、耐心及耐力等心学生、耐心及耐力等
15、考取教师资格证：普通话水平过二乙考取教师资格证：普通话水平过二乙学习学习教育学教育学学习学习心理学心理学翻译家翻译家后备职业后备职业目标：目标：在企业中当英语翻译人员在企业中当英语翻译人员计划：计划：短期计划：在国内小企业当文案翻译短期计划：在国内小企业当文案翻译长期计划：积累经验，提高语言水平，走进长期计划：积累经验，提高语言水平，走进大企业大公司，或在国外发展。大企业大公司，或在国外发展。选择的原因：选择的原因：不浪费学到的语言知识，个人对语言不浪费学到的语言知识，个人对语言较感兴趣，国内外就业情况较好。较感兴趣，国内外就业情况较好。需具备：需具备：对英语的精通对英语的精通就职前就职前大学
16、大学职业职业英语英语6级以上级以上适用四个职适用四个职业业学生干部学生干部高管人员、高管人员、教师教师兼职、专业学兼职、专业学习、实习习、实习高级室内设高级室内设计师、教师计师、教师教师资格证教师资格证教师、高管教师、高管人员人员研究生以上学研究生以上学历历适用四个职适用四个职业业 如果人生用十年来度量，第一个十年，我是个如果人生用十年来度量，第一个十年，我是个躲在母亲身后怯弱的孩子；第二个十年，我在成长躲在母亲身后怯弱的孩子；第二个十年，我在成长的苦与泪中明白只有自己才能拯救自己；而现在，的苦与泪中明白只有自己才能拯救自己；而现在，我终于到了曾经无数次期盼的第三个十年，却感到我终于到了曾经无
17、数次期盼的第三个十年，却感到无限的辛酸。这年轻、珍贵的十年，我能握住多少，无限的辛酸。这年轻、珍贵的十年，我能握住多少，才能让它流逝地有价值，才能让我以后的每个十年，才能让它流逝地有价值，才能让我以后的每个十年，都能保持年轻的心。都能保持年轻的心。时间如此让人无奈。我想珍惜现在的时刻，可时间如此让人无奈。我想珍惜现在的时刻，可是此刻，当下，它正流逝着，每分，每秒地流逝，是此刻，当下，它正流逝着，每分，每秒地流逝，鞭长莫及。鞭长莫及。现在我能做的，唯有定位好我的人生，确立目现在我能做的，唯有定位好我的人生，确立目标，努力地前进。扬帆远航，让我的青春无悔！标，努力地前进。扬帆远航，让我的青春无悔！THE END。2015/12/20前进吧前进吧
