主题阅读是一场革命(河南北京讲座)课件

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1、“主题阅读主题阅读”一种全新的阅读教学一种全新的阅读教学主题阅读课题组： QQ：451697908主题阅读是一场革命(河南北京讲座)阅读的意义及阅读教学的重新认识阅读的意义及阅读教学的重新认识主题阅读的教材教法体系主题阅读的教材教法体系大单元法课型实例操作大单元法课型实例操作主题阅读是一场革命(河南北京讲座)活着是为了阅读。活着是为了阅读。 法法 福楼拜福楼拜 我们生活中所看、听、想、做的一切都是一种阅读。阅我们生活中所看、听、想、做的一切都是一种阅读。阅读风景，阅读人物，阅读文字，阅读声音，阅读世间万物，读风景，阅读人物，阅读文字，阅读声音，阅读世间万物，人生百态。人生百态。阅读即生长、成长

2、，阅读即爱。阅读几乎如同呼吸一般，阅读即生长、成长，阅读即爱。阅读几乎如同呼吸一般，是我们的基本功能。是我们的基本功能。 加拿大加拿大 阿尔维托阿尔维托曼古埃尔曼古埃尔 教会学生阅读其实是教给孩子优雅而幸福生活的一种教会学生阅读其实是教给孩子优雅而幸福生活的一种本领，当儿童爱上阅读，他将同时学会用爱的方式爱自己，本领，当儿童爱上阅读，他将同时学会用爱的方式爱自己，爱他人，爱生命，爱世界，阅读会令他受益终生。爱他人，爱生命，爱世界，阅读会令他受益终生。阅读的意义阅读的意义主题阅读是一场革命(河南北京讲座)阅读教学真正教会孩子们阅读了吗？阅读教学真正教会孩子们阅读了吗？ 一篇文质兼美、感人至深、哲

3、理深刻的文章孩子们刚阅读时内心激情涌动、热血澎湃，甚至读得热泪盈眶、不能自已。但上完阅读课后，再读之却索然无味，丝毫不为所动。这根本原因在哪呢？讲得多讲得多 问得多问得多 练得多练得多主题阅读是一场革命(河南北京讲座)阅读，不断发现属于自己的作家。阅读，不断发现属于自己的作家。林林雨雨堂堂 一些人，读一辈子书，一本气质相近的书也没有找到，一些人，读一辈子书，一本气质相近的书也没有找到，他的阅读，从来没有指向过他的阅读，从来没有指向过“写作写作”。他也不明白自己的语。他也不明白自己的语言气质是什么，所以他的阅读其实只是一种消遣。有价值、言气质是什么，所以他的阅读其实只是一种消遣。有价值、有选择、

4、有主题的阅读其实是在教会孩子在用自己的语言有选择、有主题的阅读其实是在教会孩子在用自己的语言范式自由的吸纳和表达。范式自由的吸纳和表达。主题阅读是一场革命(河南北京讲座)学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的阅读。阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。王国。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。读。苏霍姆林斯基给教师的建

5、议苏霍姆林斯基给教师的建议语文课讲得多，分析得多是国际通病。阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。 张田若张田若十年的时间，2700多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！少数语文较好的学生，你问他的经验，异口同声说是得益于看课外书。 吕叔湘吕叔湘语文能力不是学生做题做出来的，也不是老师讲出来的， 而是学生读书读出来的。 于永正于永正少做题，多读书，好读书，读整本的书 新课程标准新课程标准阅读教学要诀：阅读教学要诀：“读（独）占鳌头读（独）占鳌头”，一读解千愁。，一读解千愁。重新认识阅读教学重新认识阅读教学主题阅读是一场革命(河南北京讲座)主题阅读落实主题阅读落实12个字个

6、字多读书，读好书，好读书，会读书。多读书，读好书，好读书，会读书。多读书多读书课外阅读课内教，确保小学6年学生至少完成145万字的阅读量。读好书读好书在信息泛化的今天，“开卷有益”靠不住了。学生读什么书比读不读书更重要。教师教什么比怎么教更重要。主题阅读是有灵魂的阅读。好读书好读书一个学生喜欢阅读，语文学习就上路了。厌学是教育的悲剧，是人生学习失败的开始。会读书会读书会批注，善思考，有感情地读；快速、有效的读。主题阅读是一场革命(河南北京讲座) 奇迹发生在主题阅读实验五年后的课堂里 2010年7月14日至16日,全国“本色教育”年会在深圳召开。14日下午,第二节观摩课,是银川的任向琴教师执教的

7、阅读课。内容是徐志摩的再别康桥,一篇高中课文,而上课的学生却是黄田小学六年一班的学生。原生态的课堂，孩子们声情并茂的朗诵，诗情画意的品读，富有哲理的思辨，让在座的老师赞叹不已。接下来的第三节课，还是用这个班学生上一节别开生面的作文展示课，上课开始，由学生将手中的乒乓球随意扔向听课的老师，接到球的老师任意上台命题，来自全国各地的老师们在黑板上写下了早钓本色深圳的夏雨再别黄田小学，学生30分钟后一个接一下上台朗诵自己的作文，教室里又爆发出一阵阵的掌声。五年前：需要说明的是，这个班学生没有经过挑选，30%是广东本地的孩子，70%是农民工子弟。一半以上的孩子家里连电脑都没有。学校、班级考试在街道、区排

8、在后面，但我们坚信，阅读可以改变这一现状。五前后：市、区属重点学校不需考试主动录取学生，学生在中学都担任校级干部。主题阅读是一场革命(河南北京讲座) 主题阅读的教材体系主题阅读的教材体系 主题阅读是一场革命(河南北京讲座) 于永正老师说：如果把读书比作精神大餐，把教材比作母乳，那么新语文主题阅读与主题式经典诵读两套读本，就是最贴近母乳的“婴儿奶粉。主题阅读是一场革命(河南北京讲座)主题阅读三人行是主题阅读实验研究主题阅读三人行是主题阅读实验研究理论指导和实践引领的一本专著理论指导和实践引领的一本专著主题阅读是一场革命(河南北京讲座)1.经典国学经典国学2.古诗词古诗词3.经典小古文经典小古文4

9、.中外经典诗歌中外经典诗歌5.小说小说主题阅读所增加的鲜活元素主题阅读所增加的鲜活元素主题阅读是一场革命(河南北京讲座)6.趣味诗词：趣味诗词：回文诗： 赏 花 （宋）秦少游 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 数字诗： 咏雪诗 （清）郑燮 一片二片三四片， 五六七八九十片。 千片万片无数片， 飞入芦花总不见。 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)宝塔诗：开 山满 桃山杏 山好景山 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)7.对联：丫头啃鸭头，鸭头咸丫头嫌 ；童子打桐子，桐子落童子乐 。坐北朝南吃西瓜，皮往东放；自上而下看左传，

10、书向右翻。高高下下树叮叮咚咚泉 重重叠叠山曲曲环环路 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝天作棋盘星作子，谁人可下地为琵琶路为弦， 哪个能弹 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)8.颠倒歌： 咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。一个老头七十七 一个老头七十七, 娶个老婆八十一, 生个儿子九十 九, 得个孙子一百一 。 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)9.经典歌词：素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上 走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然

11、的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 青花瓷你静静的离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你,告诉你我心里多么的爱你 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹 一年一年,风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 懂你主题阅读是一场革命(河南北京讲座)10.儿童诗爸爸的鼾声就像是山上的小火车， 它使我想起， 美丽的森林。 爸爸的鼾声， 总是断断续续的， 使我担心火车会出了轨。 咦？ 爸爸的鼾声停了， 是不是火车到站了？主题阅读是一场革命(河南北京讲座) 致老鼠 我喜欢你们 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵 。 虽然爱

12、做坏事可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们， 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们， 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们， 介绍个朋友 它的名字叫猫。 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)11.民国老课本 菊菊花盛开,清香四溢。其瓣如丝、如爪。其色或黄,或白,或赭,或红,种类繁多。性耐寒,严霜既降,百花零落,唯菊独盛。 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)一主两翼的教材结构：一主两翼的教材结构：一个大单元的构成：一个大单元的构成：人教版人教版4篇篇+新语文主题阅读新语文主题阅读8篇篇+经典诵读经典诵读15篇篇=27篇篇一个单元由一个主题统帅。单元主题好比一根藤，一个单

13、元由一个主题统帅。单元主题好比一根藤，27篇课文是藤上的瓜。篇课文是藤上的瓜。一个主题就是一个真理，一种感情，一面旗帜；一个一个主题就是一个真理，一种感情，一面旗帜；一个主题就是儿童的一个智慧世界主题就是儿童的一个智慧世界构成主题的要素：历史的经典；社会的热点；时代的构成主题的要素：历史的经典；社会的热点；时代的焦点；做人的要点。焦点；做人的要点。主题阅读是一场革命(河南北京讲座)“一主两翼”的教材体系催生了“大单元教学法体系”过去，一个单元，用14课时，教4篇左右课文；现在，一个大单元，同样用14课时，却要教22篇课文。阅读量是原来的6.75倍。这就是高效教学。但是，内容多，时间少的矛盾怎么

14、解决？ 能教完教材吗？ 能保证质量吗？ 能减轻负担吗？ 为了解决上述问题，“大单元教学法”诞生了主题阅读是一场革命(河南北京讲座) 大单元教学法的主要课型大单元教学法的主要课型 “单元导读单元导读”课型（导读课型（导读+以文带文）以文带文） “整体识字整体识字”课型课型“以文带文以文带文”课型课型“自主阅读自主阅读”课型课型 “读写联动读写联动”课型课型“基础训练基础训练”课型课型“展示分享展示分享”课型课型主题阅读是一场革命(河南北京讲座)“整体识字整体识字”课型课型遵循原则：遵循原则：1.语言环境是水，生字新词是鱼。（语言环境是水，生字新词是鱼。（字不离词，词不字不离词，词不离句，句不离段

15、，段不离篇。）离句，句不离段，段不离篇。） 2.字读百遍，其音自见。字读百遍，其音自见。（复现次数越多，孩子读得（复现次数越多，孩子读得越扎实。）越扎实。）3.相信学生进入课堂前不是一张白纸。相信学生进入课堂前不是一张白纸。（80%学生学生会认会认80%的生字）的生字）方式：随文识字、集中识字方式：随文识字、集中识字主题阅读是一场革命(河南北京讲座)一年级上册一年级上册主题阅读是一场革命(河南北京讲座)基本步骤：基本步骤：1.读课文，圈出不认识的字。教师做调查。读课文，圈出不认识的字。教师做调查。（1）哪些同学所有字词都认识，采取什么方法认识的。）哪些同学所有字词都认识，采取什么方法认识的。（

16、2）哪些字同学们都不认识，集中解决共性问题。）哪些字同学们都不认识，集中解决共性问题。2.各种形式读带有生词的句子。各种形式读带有生词的句子。数数不不清清的雨点儿，从云的雨点儿，从云彩彩里里飘落飘落下来。下来。半半空空中，大雨点儿中，大雨点儿问问小雨点儿：小雨点儿：“你要到哪里去？你要到哪里去？”小雨点儿小雨点儿回答回答：“我要去有花有草的地我要去有花有草的地方方。你呢？。你呢？”3.读带有生字的词语，并通过快速识记法按顺序记忆生词。读带有生字的词语，并通过快速识记法按顺序记忆生词。数数不不清清 云云彩彩 飘落飘落 半半空空 问问话话 回答回答 地地方方 主题阅读是一场革命(河南北京讲座) 4

17、.读生字。（个人、小组、男女生、全班、开火车，做游戏等）读生字。（个人、小组、男女生、全班、开火车，做游戏等）数数 清清 彩彩 飘落飘落 空空 问问 回答回答 方方5、归纳有效识字方法（归类、比较、加一加，减一减，偏旁带、归纳有效识字方法（归类、比较、加一加，减一减，偏旁带熟字等）。熟字等）。师：小朋友，怎样记“菜”字? 生：菜，上下结构，上面草字头，下面是采字，合起来是“菜”字。 师：还有其他方法吗? 生：菜，上面草字头，下面彩色的彩去掉三撇，合起来是“菜”字。 师：很好，还有其他方法吗? 生：菜，上面是辛苦的“苦”去掉古，下面是彩色的“彩”去掉三撇，合起来是“菜”字。 师：很好，还有其他方

18、法吗? 生：菜，上面是“花”字去掉“化”字，下面是彩色的“彩”去掉三撇，合起来是“莱”字。 师：很好，还有其他方法吗? 学生们越记越复杂，越学越糊涂。这种为过程而过程、为方法而方法的学生们越记越复杂，越学越糊涂。这种为过程而过程、为方法而方法的教学失去了应有的价值。教学失去了应有的价值。人民教育人民教育2012年第年第2期期主题阅读是一场革命(河南北京讲座)将具有相同文化属性的汉字放在一起归类学习：将具有相同文化属性的汉字放在一起归类学习： 手、折、射、驭、舀手、折、射、驭、舀 鼓、牧、看、灰、肄鼓、牧、看、灰、肄 戒、兵、弃、争戒、兵、弃、争主题阅读是一场革命(河南北京讲座)6.语感训练，以

19、读代讲。语感训练，以读代讲。（1）问句的朗读：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”（2）对比朗读：小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。7.写字。写字。8.拓展阅读新语文主题阅读或主题式经典诵读的诗歌。拓展阅读新语文主题阅读或主题式经典诵读的诗歌。主题阅读是一场革命(河南北京讲座)“以文带文以文带文”课型：课型：1.学会优化整合。课堂教学中不是将文本简单的叠加，而要突出重点， 取舍得当，为重点服务。切忌“面

20、面俱到，面面不到”，要做到“伤其十指，不如断其一指” “任凭弱水三千，我只取一瓢饮。”做到一课一得，甚至是一单元一得。2.以学生为圆心，以生活为半径，以读为主旋律。坚持做到能用读解决的问题绝对不讲。3.学会找到文章的“亮点”。善于发现文本中的富矿，并找到最佳突破口。主题阅读是一场革命(河南北京讲座)1.围绕题目读：(1)从题目入手，解读文章结构生命 生命生命；生命 生命将相和不和和穷人外在的穷精神的富奇怪的大石头（二上）奇怪这么大的石头，是从哪儿来的呢？这么重的大石头从天上掉下来，为什么没卧进土里去呢？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？第四世纪冰川活动遗迹山中访友友：两手相交握手表

21、示情感深厚。朋友、挚友、故友、亲友、益友、战友、好友（古桥鸟儿露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀）主题阅读是一场革命(河南北京讲座)2.围绕重点段读：不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 桃花心木通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 通往广场的路不只一条信赖，往往能创造出美好的境界。珍珠鸟主题阅读是一场革命(河南北京讲座)五下井阳冈提提 按定按定 劈丢揪按劈丢揪按 揪踢按下抡揪踢按下抡 打打 武松见大虫翻身回来，就双手（）起哨棒，使尽平生气力，从半空（）下来。武松把半截哨棒（）在一边，两

22、只手就势把大虫顶花皮（）住，往下（）去。武松使尽气力（），哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱（）。武松把那只大虫一直（）黄泥坑里去。武松用左手紧紧地（）住大虫的顶花皮，空出右手来，（）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（）。武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子又（）了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。 1.学学施耐庵，把这些词再填回去，边填边读。 2.此时能感受到施耐庵用词有什么特点？ 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)3.围绕疑点读：草船借箭借：暂时使用别人的财物等，需要归还。借：有去无还，诸葛亮不讲信用？足智多谋？鱼游到纸上：鱼游到水里鱼游到纸上

23、？主题阅读是一场革命(河南北京讲座)4.围绕习作方法读：藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（特殊句式开头：反问句、感叹句、排比句、祈使句）白鹅（四上）总：鹅的高长傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。分：叫声、步态、吃相。小桥流水人家（五上）流水，小桥，人家美丽的小兴安岭春，夏，秋，冬主题阅读是一场革命(河南北京讲座)5.围绕语言赏析读 悄悄话在校园的篱笆下,有两个小朋友在说话一个说：“昨天晚上，爸爸送我一副军旗，我高兴死啦！”一个说：“前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我吓死啦！”一个说：“今天

24、的数学测验，我别想得到好成绩，题目难死啦！”一个说：“那几道考试题，正巧我复习过，其实简单死啦！”一个说：“我有一本连环画，真是好看死啦！”一个说：“我有一盒巧克力，真是好吃死啦！”两个人谈话不到十分钟，已经“死”了六次。主题阅读是一场革命(河南北京讲座) 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 老人名叫吴庆恒。家住昆明市郊。说是家，不过是一间不足二十平米的砖房，缝隙随处可见。房顶上盖着青瓦，瓦面上依稀的青苔，仿佛在诉说着它的

25、沉重与沧桑，还有一个风烛残年的老人它的清苦与孤寂。 老人早年是西南联大的学生，孤独一生，海鸥成了他孤寂晚年的唯一的牵挂。 老人每一个月三百零八元的退休金，一半给海鸥们买吃的东西。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥吃，几毛钱一趟的公交车却从没舍得坐上一回，选择徒步行走精读“褪色”，让表达更深入从“褪色”中你看到了一位什么样的老人？主题阅读是一场革命(河南北京讲座)三上花钟凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚

26、上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现不同的植物为什么开花的时间不同呢？一读，读出作者按时间顺序来写；二读，读出作者语言的变化；三读，借助提示积累语言；四写，补充空白发展语言；七点半，郁金香（ ），十点，半枝莲（ ），下午五点，紫茉莉（ ） 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)6.围绕特殊的标点符号或句子读：匆匆（12个问号） 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢？那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢？现在又到了那里呢？检阅（三下） 劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？安塞腰鼓隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻

27、的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片主题阅读是一场革命(河南北京讲座)7.围绕情节读。渔夫的故事小英雄雨来金色的脚印（六上）主题阅读是一场革命(河南北京讲座)8.围绕文本的出处或背景读。送元二使安西 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)此一别，不知何日再相见，只有化作一杯酒啊，读此一别，纵有万千话语都无法表达心中的相思之苦，只有寄托在一杯酒中，读此一别，执手相看泪眼，竟无语凝噎，只有用这酒啊表达祝福，读此一别，前路遥遥，归期漫漫，也许竟成为我们的永别，读劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。主

28、题阅读是一场革命(河南北京讲座)9、围绕、围绕“语言的母体语言的母体”读。读。改编文与原文对比阅读：即由古改编文与原文对比阅读：即由古及今的阅读，或将文言文与现代文，改编后的文本与原文对照及今的阅读，或将文言文与现代文，改编后的文本与原文对照阅读，寻找文化之阅读，寻找文化之“本源本源”。1.对照阅读，找出相应句子；对照阅读，找出相应句子；2.比较阅读，发现表达的异同；比较阅读，发现表达的异同；3.尝试背诵阅读，积累语言。尝试背诵阅读，积累语言。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭，河渭不足，北饮大泽。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，

29、化为邓林。（未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（37字）字）主题阅读是一场革命(河南北京讲座)10、围绕作品的风格读、围绕作品的风格读：将同一题材、同一人物、同一事：将同一题材、同一人物、同一事物或有共同之处的文本放在一起阅读，感受不同国度、地域文物或有共同之处的文本放在一起阅读，感受不同国度、地域文化魅力。化魅力。 如四年级上册：白鹅：白鹅：全文围绕“好一个高傲的动物”来写，通过叫声、步态、吃相这三方面来表现白鹅的特点，尤其是“步态”这一处运用了与鸭相比较的写法，“从容、大模大样，净角出场”等词语运用恰如其分。白公鹅：白公鹅：作者俄国叶诺索夫，作者将白公鹅誉为“一个海军上将”，从姿势、步态、

30、腔调等几方面来描写，“步调”这一处“高傲、慢条斯理、不慌不忙、从从容容、不紧不慢”等词语运用得惟妙惟肖。至少可采取的方法：1.发现文章表达的异同点。（共同点：总分结构、抓住特点、情蕴其中。不同点：白鹅用比较写法，白公鹅注重细节描写。）2.发现语言特色。（拟人化的语言，生动诙谐。）3.积累优美词句。主题阅读是一场革命(河南北京讲座)白鹅：白鹅：鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（比较写法）白公鹅：白公鹅：它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一

31、样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。（细节描写） 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)11、围绕文章整体布局读：、围绕文章整体布局读：即按不同顺序来阅读，发现作者即按不同顺序来阅读，发现作者写作时的匠心之处、独到之处。或用正反不同的观点来解读文本，写作时的匠心之处、独到之处。或用正反不同的观点来解读文本，感受文化的感受文化的“多元性多元性”。 赏 花 （宋）秦少游 赏花归赏花归去马如飞去马如飞， 去马如飞去马如飞酒力微。酒力微。 酒力微酒力微醒时已暮醒时已暮， 醒时已暮醒时已暮赏花归赏花归。 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)三下一个小村庄的故事正（顺叙）：正（顺叙）： 山谷中

32、，早先有过一个美丽的小村庄。山上的林木郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝湛蓝，空气清新甜润。（开端） 在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（结局）反（倒叙）反（倒叙）： 在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（结局） 原来，山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的林木郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝湛蓝，空气清

33、新甜润。 （开端）主题阅读是一场革命(河南北京讲座) “读写联动读写联动”课型课型 读与写的关系读与写的关系 读是吸收，写是表达；读是基础，写是关键。读是吸收，写是表达；读是基础，写是关键。 读写内容上的联系（横向）：读写内容上的联系（横向）： 1）从读联想写作内容）从读联想写作内容解决言之无物的问题。解决言之无物的问题。 2）从读学习写作方法）从读学习写作方法解决言之无法的问题。解决言之无法的问题。 3）从阅读积累到运用）从阅读积累到运用解决语言贫乏的问题。解决语言贫乏的问题。 4）从阅读移情到写作）从阅读移情到写作解决言之有情的问题。解决言之有情的问题。 读写阶段上的联系（纵向）：读写阶段

34、上的联系（纵向）： 1）一堂课的读写联动。）一堂课的读写联动。 2）一组文章的读写联动。）一组文章的读写联动。 3）一个单元的读写联动。）一个单元的读写联动。 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)（面）（点）（侧面描写）三下检阅主题阅读是一场革命(河南北京讲座)（面）观众们像开了锅的水观众们像开了锅的水一样，沸腾起来：一样，沸腾起来：“加油！加加油！加油！油！”喊声响彻云霄喊声响彻云霄。（面）六位运动员像离弦六位运动员像离弦的箭向终点射去的箭向终点射去。“砰！砰！”发发令枪响了。令枪响了。（面） 全场鸦雀无声。像蓄全场鸦雀无声。像蓄满水的水库，一旦开闸，就满水的水库，一旦开闸，就会一泻千里会一泻

35、千里。（点）你看我班的张猛，瞪着（点）你看我班的张猛，瞪着眼，憋住呼吸，捏紧拳头，好眼，憋住呼吸，捏紧拳头，好像是他在比赛。像是他在比赛。（面） 六位运动员一起蹲六位运动员一起蹲下，像上了弦的箭。下，像上了弦的箭。“预备！预备！”裁判员发裁判员发出第二声出第二声口令口令（面）观众们慢慢安静下来观众们慢慢安静下来了了。（点）连平时小嘴巴总是（点）连平时小嘴巴总是“叽叽叽叽喳喳喳喳”没完没了的没完没了的“小喜鹊小喜鹊”张媛张媛媛也安静下来了。媛也安静下来了。（面）六位运动员一排站（面）六位运动员一排站在起跑线上在起跑线上。“各就位！各就位！”裁判员发出裁判员发出第一声口令第一声口令 观观 众众 运

36、运 动动 员员 裁裁 判判 员员（点）我班王冲站在第三根跑（点）我班王冲站在第三根跑上，红背心，白短裤，特别结上，红背心，白短裤，特别结实，比别的运动员高出半个头。实，比别的运动员高出半个头。（点）只见王冲抬起头，瞪大眼（点）只见王冲抬起头，瞪大眼睛注视着前方，等待着发令枪响。睛注视着前方，等待着发令枪响。王冲一马当先，冲在最前面，他王冲一马当先，冲在最前面，他脚下像踩着风火轮，第一个到达脚下像踩着风火轮，第一个到达终点。终点。（点）特别是张猛，站起来，挥着（点）特别是张猛，站起来，挥着拳头大喊：拳头大喊：“王冲，加油！王冲，加王冲，加油！王冲，加油！油！”脸张得通红，脖子上的青筋鼓脸张得通红

37、，脖子上的青筋鼓得老高。得老高。主题阅读是一场革命(河南北京讲座)自主阅读课型自主阅读课型 略读文，更要抓住略读文，更要抓住“最具阅读价值点最具阅读价值点”进行教学进行教学1、读一读：默读没有上锁的门，读一读：默读没有上锁的门，画出关键性语画出关键性语句；想一想句；想一想“没有上锁的门没有上锁的门”你体会到了什么？你体会到了什么？是随时可进入的门，是永远打开是随时可进入的门，是永远打开 的门的门是时时盼儿归，刻刻望儿回的门是时时盼儿归，刻刻望儿回的门她诉说着母亲的焦虑和期盼她诉说着母亲的焦虑和期盼门上悬着一颗慈母心，门内饱含慈母情门上悬着一颗慈母心，门内饱含慈母情是母亲博大的胸怀是母亲博大的胸

38、怀是母亲盼儿归望眼欲穿的眼睛是母亲盼儿归望眼欲穿的眼睛是母亲滴血的心是母亲滴血的心 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)那回头是默默的祝福那回头是默默的祝福那回头是不尽的牵挂那回头是不尽的牵挂那回头是无奈的告别那回头是无奈的告别回头一望千般情，此时无声胜有声回头一望千般情，此时无声胜有声3、读一读：读一读：快速浏览快速浏览最珍贵的废书，最珍贵的废书，画出关键性语句，画出关键性语句， “最珍贵的废书最珍贵的废书”你体会到了什么。你体会到了什么。 2、读一读：读一读：快速略读快速略读转弯处的回头转弯处的回头画出关键性语句，画出关键性语句， “转弯处的回头转弯处的回头”你体会到了什么。你体会到了什么。主题阅读是一场革命(河南北京讲座)“分享展示分享展示”课型 是大单元教学的总结，与“单元导读”首尾呼应。只展示结果，不展示过程。给学生的积累提供一个出口。让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留念。主题阅读是一场革命(河南北京讲座)未来展望未来展望 主题阅读改变了语文教学的现状！主题阅读改变了语文教学的现状！主题阅读改变着孩子们的命运！主题阅读改变着孩子们的命运！主题阅读改变了教师专业化发展模式主题阅读改变了教师专业化发展模式主题阅读是语文教学的一场革命！主题阅读是语文教学的一场革命！ 主题阅读是一场革命(河南北京讲座)