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1、虞美人微课教学设计 主题：赏析虞美人 教学目标： 知识与能力： 了解李煜生平及创作风格， 感受词作的艺术魅力。 过程与方法：在诵读、品味的过程中寻找意象，感悟意境，培养审美情趣，提高鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观：理解、把握作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。 教学对象：高二年级学生 教学重点：赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。 教学难点：鉴赏词的意境美，情感美。 教学过程： 一、导入： 以作者李煜之死导入， 那么这个南唐后主到底是谁？他的 虞美人写了什么内容？为什么这首词会给他带来杀身之祸？带着这些疑问，让我们开始今天的诗词鉴赏。 二、作者简介： 李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐，
2、南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（年）在金陵即位，在位十五年，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年（年） ，宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。 三、品味意象： 春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。 四、赏析手法： 1、虚实结合，情景交融 2、比喻 五、品味情感： 整首词充溢着物是人非、往事不堪回首的哀怨，表达了作者对故国的思念之情。 六、赏析名句： 以赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ”为例，引导学生掌握赏析词句的方法。 教学反思： 授人以鱼不如授人以渔， 带领学生赏析诗词的最终目的不是教会学生赏析某一首诗词，而是教会学生鉴赏诗词的方法，而本课时即先是老师带领学生赏析诗词，后在教师提示的前提下引导学生鉴赏词句；在课堂中教师要对自己预设的问题进行耐心引导，使学生能够自主完成学习，这方面有待进一步提高；接下来的教学中应谨记在课堂中要充分体现学生的主体地位，引导学生自主的学习。
