《蝈蝈和蛐蛐PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蝈蝈和蛐蛐PPT（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 第十册第十册蝈蝈和蛐蛐教学内容：教学内容：教学内容：教学内容：1 1、准确、有感情的演唱、准确、有感情的演唱蝈蝈和蛐蛐蝈蝈和蛐蛐。2 2、音乐知识：前倚音、八分休止符等音型和节奏的准确、音乐知识：前倚音、八分休止符等音型和节奏的准确使用。使用。3 3、引导学生主动参与表现歌曲、引导学生主动参与表现歌曲蝈蝈和蛐蛐蝈蝈和蛐蛐。 教材分析：教材分析：教材分析：教材分析：这是一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲的这是一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲的曲调汲取于北方戏曲曲调汲取于北方戏曲(京戏京戏)、和说唱的音乐素材创作而成。、和说唱的音乐素材创作而成。歌曲及趣味性
2、与论理性为一体，以拟人化的手法，讽刺歌曲及趣味性与论理性为一体，以拟人化的手法，讽刺爱爱“吹牛吹牛”的的“蝈蝈蝈蝈”和和“蛐蛐蛐蛐”相互吹捧、互比说大相互吹捧、互比说大话，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们，话，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们，要踏踏实实、做一个诚实的人的道理。要踏踏实实、做一个诚实的人的道理。学生分析：学生分析：这节课教授的对象是五年级学生，他们在视唱这节课教授的对象是五年级学生，他们在视唱识谱方面有了一定的基础，音乐记忆力也有了一定识谱方面有了一定的基础，音乐记忆力也有了一定程度的发展。程度的发展。教学教学目标目标：1、能够准确、有感情的演唱、能够准确、
3、有感情的演唱蝈蝈和蛐蛐蝈蝈和蛐蛐。2、通过学唱歌曲、通过学唱歌曲蝈蝈和蛐蛐蝈蝈和蛐蛐，感受京剧和说唱的，感受京剧和说唱的风格特点。风格特点。3、能够准确演唱歌曲中的前倚音、符点八分音符等音、能够准确演唱歌曲中的前倚音、符点八分音符等音型和节奏。型和节奏。教学重难点：教学重难点：教学重难点：教学重难点：重点是：有感情地演唱歌曲重点是：有感情地演唱歌曲蝈蝈和蛐蛐蝈蝈和蛐蛐，体验浓郁，体验浓郁的京腔京韵。的京腔京韵。难点是：前倚音、符点八分音符等音型和节奏的唱法，难点是：前倚音、符点八分音符等音型和节奏的唱法，以及通过控制声音力度、速度、音色来表达歌曲的感情。以及通过控制声音力度、速度、音色来表达歌
4、曲的感情。“ “三创三创三创三创” ”教学法：教学法：教学法：教学法：1 1、 创创 设设 情情 境境2 2、 创创 造造 机机 会会3 3、 创创 新新 内内 容容教学准备：教学准备：教学准备：教学准备：钢琴、教学课件、小堂鼓钢琴、教学课件、小堂鼓教学过程：教学过程：教学过程：教学过程：一、导入新课：一、导入新课： 教师用教师用“大鼓书大鼓书”的方式讲故事的方式讲故事蝈蝈和蛐蛐蝈蝈和蛐蛐。学生近距离感受说唱的音乐体裁，激发学生学习歌曲学生近距离感受说唱的音乐体裁，激发学生学习歌曲的兴趣，为歌曲教学做良好的情感铺垫。的兴趣，为歌曲教学做良好的情感铺垫。二、歌曲教学二、歌曲教学第一环节第一环节:
5、 : 反复聆听，增强感受。反复聆听，增强感受。 二、歌曲教学二、歌曲教学第二环节第二环节: : 创设情境，分段纠错。创设情境，分段纠错。 第二环节：第二环节：第一部分第一部分: :“自我介绍自我介绍”（第1-8小节） 第二环节：第二环节：第二部分：第二部分：“吹牛皮吹牛皮”（第9-17节）第二环节：第二环节：第三部分：第三部分：“小哥俩小哥俩被公鸡吃掉被公鸡吃掉了了”（第18-30小节）二、歌曲教学二、歌曲教学第三环节：完整巩固，角色表演。第三环节：完整巩固，角色表演。三、拓展延伸：三、拓展延伸： 教师举例，让学生学会举一返三，达到触教师举例，让学生学会举一返三，达到触类旁通的效果。类旁通的效果。
