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1、三 级 安 全 教 育 讲 义 东风汽车有限公司刃量具厂安技环保科东风汽车有限公司刃量具厂安技环保科东风汽车有限公司刃量具厂安技环保科东风汽车有限公司刃量具厂安技环保科一、为什么进行安全教育？一、为什么进行安全教育？ 安全生产安全生产 行业法规行业法规 企业标准企业标准 从实践中总结从实践中总结 事故中的教训事故中的教训 基本的需求基本的需求企业利益的驱动企业利益的驱动0.1 培训之必要性培训之必要性是国家法律法规的要求（法规的符合性要求）是国家法律法规的要求（法规的符合性要求） 安全生产法安全生产法 第第11条：各级人民政府及其有关部门的宣传职责条：各级人民政府及其有关部门的宣传职责 第第2
2、1条：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和条：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产培训，保证从业人员具备必要的安全生产 知识，熟悉有关的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训的从业人员，不得上岗位作业。产教育和培训的从业人员，不得上岗位作业。 第第22条：四新（工艺、材料、技术、设备）安全教育和培训条：四新（工艺、材料、技术、设备）安全教育和培训是企业生存发展的需求是企业生存发展的需求是员工自我保护的需要是员工自我保护
3、的需要0.3 培训之目的培训之目的岗位应知应会岗位应知应会提高安全环保意识提高安全环保意识提高安全环保技能提高安全环保技能提高事故预防和应急处理能力提高事故预防和应急处理能力0.2 培训之现实性培训之现实性陌生的人员陌生的人员 陌生的环境陌生的环境陌生的设备陌生的设备陌生的作业方法陌生的作业方法刃量具厂刃量具厂 重大危险源重大危险源二、危险源 即危险的根源，指可能导致人员伤害或财即危险的根源，指可能导致人员伤害或财即危险的根源，指可能导致人员伤害或财即危险的根源，指可能导致人员伤害或财产损失事故的，潜在的不安全因素。产损失事故的，潜在的不安全因素。产损失事故的，潜在的不安全因素。产损失事故的，
4、潜在的不安全因素。1 1 1 1、人的心理状态危险源、人的心理状态危险源、人的心理状态危险源、人的心理状态危险源1 1 1 1）自我表现心理：具体表现在喜欢表现自己的能）自我表现心理：具体表现在喜欢表现自己的能）自我表现心理：具体表现在喜欢表现自己的能）自我表现心理：具体表现在喜欢表现自己的能力，不懂装懂，盲目操作，生硬作业，有的横力，不懂装懂，盲目操作，生硬作业，有的横力，不懂装懂，盲目操作，生硬作业，有的横力，不懂装懂，盲目操作，生硬作业，有的横充好汉，乱摸乱动。充好汉，乱摸乱动。充好汉，乱摸乱动。充好汉，乱摸乱动。2 2 2 2）经验心理：特点是工作凭经验，）经验心理：特点是工作凭经验，
5、）经验心理：特点是工作凭经验，）经验心理：特点是工作凭经验，“多少年业一多少年业一多少年业一多少年业一直这么干，也没出过事。直这么干，也没出过事。直这么干，也没出过事。直这么干，也没出过事。”3 3 3 3）侥幸心理：这种心理反映在工作中最为常见，往）侥幸心理：这种心理反映在工作中最为常见，往）侥幸心理：这种心理反映在工作中最为常见，往）侥幸心理：这种心理反映在工作中最为常见，往往为了完成一些操作，图省事，把必要的安全措施往为了完成一些操作，图省事，把必要的安全措施往为了完成一些操作，图省事，把必要的安全措施往为了完成一些操作，图省事，把必要的安全措施省略掉，比如登高时，有安全带而不系，认为不
6、系省略掉，比如登高时，有安全带而不系，认为不系省略掉，比如登高时，有安全带而不系，认为不系省略掉，比如登高时，有安全带而不系，认为不系也不一定出事。也不一定出事。也不一定出事。也不一定出事。4 4 4 4）随众心理：这种心理表现在爱看别人怎么干，然）随众心理：这种心理表现在爱看别人怎么干，然）随众心理：这种心理表现在爱看别人怎么干，然）随众心理：这种心理表现在爱看别人怎么干，然后自己依样学，比如干车床时，如果有人戴了手套，后自己依样学，比如干车床时，如果有人戴了手套，后自己依样学，比如干车床时，如果有人戴了手套，后自己依样学，比如干车床时，如果有人戴了手套，他自己明知这样不对，但依然会跟着戴起
7、来。他自己明知这样不对，但依然会跟着戴起来。他自己明知这样不对，但依然会跟着戴起来。他自己明知这样不对，但依然会跟着戴起来。5 5 5 5）逆反心理：这种心态常表现在被管理者与管理者）逆反心理：这种心态常表现在被管理者与管理者）逆反心理：这种心态常表现在被管理者与管理者）逆反心理：这种心态常表现在被管理者与管理者关系紧张时，持这种心态的职工往往气大于理，关系紧张时，持这种心态的职工往往气大于理，关系紧张时，持这种心态的职工往往气大于理，关系紧张时，持这种心态的职工往往气大于理，“你要我这样干，我非要那样做你要我这样干，我非要那样做你要我这样干，我非要那样做你要我这样干，我非要那样做”于是由于逆
8、反而违于是由于逆反而违于是由于逆反而违于是由于逆反而违章。章。章。章。6 6 6 6）反常心理：人的情绪易爱到生理、家庭、社会等）反常心理：人的情绪易爱到生理、家庭、社会等）反常心理：人的情绪易爱到生理、家庭、社会等）反常心理：人的情绪易爱到生理、家庭、社会等方面的影响，比如的的青工上夜班，但他白天不睡方面的影响，比如的的青工上夜班，但他白天不睡方面的影响，比如的的青工上夜班，但他白天不睡方面的影响，比如的的青工上夜班，但他白天不睡觉，到第二天夜班时当然就没法集中精力了。觉，到第二天夜班时当然就没法集中精力了。觉，到第二天夜班时当然就没法集中精力了。觉，到第二天夜班时当然就没法集中精力了。2
9、2、物的危险源（冷加工中经常发生的伤害事故）、物的危险源（冷加工中经常发生的伤害事故）、物的危险源（冷加工中经常发生的伤害事故）、物的危险源（冷加工中经常发生的伤害事故） 1 1 1 1）刺割伤：）刺割伤：）刺割伤：）刺割伤： 操作人员使用的较为锋利的工具刃口，操作人员使用的较为锋利的工具刃口，操作人员使用的较为锋利的工具刃口，操作人员使用的较为锋利的工具刃口，如金工车间里的切屑及正在工作着的车、铣、刨、如金工车间里的切屑及正在工作着的车、铣、刨、如金工车间里的切屑及正在工作着的车、铣、刨、如金工车间里的切屑及正在工作着的车、铣、刨、钻、圆盘锯等，都如同快刀一样，能对人体未加防钻、圆盘锯等，都
10、如同快刀一样，能对人体未加防钻、圆盘锯等，都如同快刀一样，能对人体未加防钻、圆盘锯等，都如同快刀一样，能对人体未加防护的部位造成伤害。护的部位造成伤害。护的部位造成伤害。护的部位造成伤害。2 2 2 2）物体打击：）物体打击：）物体打击：）物体打击： 高空落物及工件或砂轮高速旋转时高空落物及工件或砂轮高速旋转时高空落物及工件或砂轮高速旋转时高空落物及工件或砂轮高速旋转时沿切线方向飞出的碎片，往复运动的冲床、剪床等，沿切线方向飞出的碎片，往复运动的冲床、剪床等，沿切线方向飞出的碎片，往复运动的冲床、剪床等，沿切线方向飞出的碎片，往复运动的冲床、剪床等，都可导致人员受到伤害。都可导致人员受到伤害。
11、都可导致人员受到伤害。都可导致人员受到伤害。 3 3 3 3）绞伤：）绞伤：）绞伤：）绞伤： 旋转的皮带、齿轮及正在工作的转轴都旋转的皮带、齿轮及正在工作的转轴都旋转的皮带、齿轮及正在工作的转轴都旋转的皮带、齿轮及正在工作的转轴都可导致绞伤。可导致绞伤。可导致绞伤。可导致绞伤。 4 4 4 4）烫伤：）烫伤：）烫伤：）烫伤： 随着加工切削下来的切屑崩溅到人体随着加工切削下来的切屑崩溅到人体随着加工切削下来的切屑崩溅到人体随着加工切削下来的切屑崩溅到人体的暴露部位上导致人员烫伤。的暴露部位上导致人员烫伤。的暴露部位上导致人员烫伤。的暴露部位上导致人员烫伤。造成以上伤害的原因造成以上伤害的原因 l
12、 l l l）人的不安全行为人的不安全行为人的不安全行为人的不安全行为 ：工作时操作人员注意力不集：工作时操作人员注意力不集：工作时操作人员注意力不集：工作时操作人员注意力不集中或思想过于紧张或操作人员对机器结构及所加工中或思想过于紧张或操作人员对机器结构及所加工中或思想过于紧张或操作人员对机器结构及所加工中或思想过于紧张或操作人员对机器结构及所加工工件性能缺乏了解，操作不熟练及操作时不遵守安工件性能缺乏了解，操作不熟练及操作时不遵守安工件性能缺乏了解，操作不熟练及操作时不遵守安工件性能缺乏了解，操作不熟练及操作时不遵守安全操作规程，不正确使用个人防护用品和设备的安全操作规程，不正确使用个人防
13、护用品和设备的安全操作规程，不正确使用个人防护用品和设备的安全操作规程，不正确使用个人防护用品和设备的安全防护装置。全防护装置。全防护装置。全防护装置。 2 2 2 2）设备的不安全状态）设备的不安全状态）设备的不安全状态）设备的不安全状态 ：机床设计和制造存在着：机床设计和制造存在着：机床设计和制造存在着：机床设计和制造存在着缺陷，机床部件、附件和安全防护装置的功能退化缺陷，机床部件、附件和安全防护装置的功能退化缺陷，机床部件、附件和安全防护装置的功能退化缺陷，机床部件、附件和安全防护装置的功能退化等，均能由于机床不安全状态，导致伤害事故。等，均能由于机床不安全状态，导致伤害事故。等，均能由
14、于机床不安全状态，导致伤害事故。等，均能由于机床不安全状态，导致伤害事故。 3 3 3 3）环境的不安全因素）环境的不安全因素）环境的不安全因素）环境的不安全因素 ：如工作场地照明不良、温：如工作场地照明不良、温：如工作场地照明不良、温：如工作场地照明不良、温度或湿度不适宜、噪声过高、设备布局不合理、备度或湿度不适宜、噪声过高、设备布局不合理、备度或湿度不适宜、噪声过高、设备布局不合理、备度或湿度不适宜、噪声过高、设备布局不合理、备件摆放零乱等，都容易造成事故件摆放零乱等，都容易造成事故件摆放零乱等，都容易造成事故件摆放零乱等，都容易造成事故。 三、机床工安全操作规程三、机床工安全操作规程工作
15、前按规定穿戴好劳动保护用品，应扎好袖口，工作前按规定穿戴好劳动保护用品，应扎好袖口，工作前按规定穿戴好劳动保护用品，应扎好袖口，工作前按规定穿戴好劳动保护用品，应扎好袖口，不准确性围围巾、戴手套、女工发辫应挽在帽内。不准确性围围巾、戴手套、女工发辫应挽在帽内。不准确性围围巾、戴手套、女工发辫应挽在帽内。不准确性围围巾、戴手套、女工发辫应挽在帽内。要检查设备上的防护、保险、信号装置，机械传动要检查设备上的防护、保险、信号装置，机械传动要检查设备上的防护、保险、信号装置，机械传动要检查设备上的防护、保险、信号装置，机械传动部分、电气部分要有可靠的防护装置，否则不许开部分、电气部分要有可靠的防护装置
16、，否则不许开部分、电气部分要有可靠的防护装置，否则不许开部分、电气部分要有可靠的防护装置，否则不许开动。动。动。动。工具、夹具、刀具及工件必须装夹牢固。工具、夹具、刀具及工件必须装夹牢固。工具、夹具、刀具及工件必须装夹牢固。工具、夹具、刀具及工件必须装夹牢固。机床开动前要观察周围动态。机床开动后，要站在机床开动前要观察周围动态。机床开动后，要站在机床开动前要观察周围动态。机床开动后，要站在机床开动前要观察周围动态。机床开动后，要站在安全位置上，以避开机床运动部位和飞溅的铁屑。安全位置上，以避开机床运动部位和飞溅的铁屑。安全位置上，以避开机床运动部位和飞溅的铁屑。安全位置上，以避开机床运动部位和
17、飞溅的铁屑。机床开动后，不准接触运动着的工件、刀具和传动机床开动后，不准接触运动着的工件、刀具和传动机床开动后，不准接触运动着的工件、刀具和传动机床开动后，不准接触运动着的工件、刀具和传动部分，禁止隔着机床运动部位传递或拿取工具等物部分，禁止隔着机床运动部位传递或拿取工具等物部分，禁止隔着机床运动部位传递或拿取工具等物部分，禁止隔着机床运动部位传递或拿取工具等物品。品。品。品。调整机床速度或行程，装夹工件或刀具，以及调整机床速度或行程，装夹工件或刀具，以及调整机床速度或行程，装夹工件或刀具，以及调整机床速度或行程，装夹工件或刀具，以及擦拭机床都要停车进行。擦拭机床都要停车进行。擦拭机床都要停车
18、进行。擦拭机床都要停车进行。机床道轨面上、工作台上禁止放工具或其他东机床道轨面上、工作台上禁止放工具或其他东机床道轨面上、工作台上禁止放工具或其他东机床道轨面上、工作台上禁止放工具或其他东西。西。西。西。不准用手直接清除铁屑，应使用专用工具或其不准用手直接清除铁屑，应使用专用工具或其不准用手直接清除铁屑，应使用专用工具或其不准用手直接清除铁屑，应使用专用工具或其他东西。他东西。他东西。他东西。凡两人或两人以上在同一台机床上工作时，必凡两人或两人以上在同一台机床上工作时，必凡两人或两人以上在同一台机床上工作时，必凡两人或两人以上在同一台机床上工作时，必须有一人负责安全，统一指挥，防止发生事故。须
19、有一人负责安全，统一指挥，防止发生事故。须有一人负责安全，统一指挥，防止发生事故。须有一人负责安全，统一指挥，防止发生事故。发现异常情况，应立即停车，请有关人员进行发现异常情况，应立即停车，请有关人员进行发现异常情况，应立即停车，请有关人员进行发现异常情况，应立即停车，请有关人员进行检查。检查。检查。检查。不准在机床运转时离开工作岗位。因故要离开不准在机床运转时离开工作岗位。因故要离开不准在机床运转时离开工作岗位。因故要离开不准在机床运转时离开工作岗位。因故要离开时，必须停车，并切断电源。时，必须停车，并切断电源。时，必须停车，并切断电源。时，必须停车，并切断电源。热处理过程的不安全因素毒物与
20、毒气触电易燃易爆烫伤和碰跌伤热辐射与光辐射注 意 事 项操作前，应熟悉热处理工艺规程所使用设备性操作前，应熟悉热处理工艺规程所使用设备性操作前，应熟悉热处理工艺规程所使用设备性操作前，应熟悉热处理工艺规程所使用设备性能、结构、操作方法、维护保养要求及安全操能、结构、操作方法、维护保养要求及安全操能、结构、操作方法、维护保养要求及安全操能、结构、操作方法、维护保养要求及安全操作规程。作规程。作规程。作规程。操作时，必须按规定穿戴好劳保用品。操作时，必须按规定穿戴好劳保用品。操作时，必须按规定穿戴好劳保用品。操作时，必须按规定穿戴好劳保用品。加热设备与冷却设备之间，不得放置任何妨碍加热设备与冷却设
21、备之间，不得放置任何妨碍加热设备与冷却设备之间，不得放置任何妨碍加热设备与冷却设备之间，不得放置任何妨碍操作的物品。操作的物品。操作的物品。操作的物品。设备危险区应尽量避免进入。设备危险区应尽量避免进入。设备危险区应尽量避免进入。设备危险区应尽量避免进入。凡经热处理后的工作，均不得用手摸，以防工凡经热处理后的工作，均不得用手摸，以防工凡经热处理后的工作，均不得用手摸，以防工凡经热处理后的工作，均不得用手摸，以防工件未冷透而造成灼伤。件未冷透而造成灼伤。件未冷透而造成灼伤。件未冷透而造成灼伤。在没有师傅带领的情况下，禁止到其他生产区在没有师傅带领的情况下，禁止到其他生产区在没有师傅带领的情况下，
22、禁止到其他生产区在没有师傅带领的情况下，禁止到其他生产区域活动，以防止对现场情况不熟而发生意外域活动，以防止对现场情况不熟而发生意外域活动，以防止对现场情况不熟而发生意外域活动，以防止对现场情况不熟而发生意外。盐浴炉操作注意事项 我厂使用的盐浴炉均为电加热式盐浴炉，操作时，我厂使用的盐浴炉均为电加热式盐浴炉，操作时，我厂使用的盐浴炉均为电加热式盐浴炉，操作时，我厂使用的盐浴炉均为电加热式盐浴炉，操作时，在电极上不得放任何金属物品，并防止水份进入在电极上不得放任何金属物品，并防止水份进入在电极上不得放任何金属物品，并防止水份进入在电极上不得放任何金属物品，并防止水份进入盐浴炉中，盐浴炉使用的工具
23、以及需要加工的工盐浴炉中，盐浴炉使用的工具以及需要加工的工盐浴炉中，盐浴炉使用的工具以及需要加工的工盐浴炉中，盐浴炉使用的工具以及需要加工的工件，在放进盐浴炉前应先烘干，添加新盐时，也件，在放进盐浴炉前应先烘干，添加新盐时，也件，在放进盐浴炉前应先烘干，添加新盐时，也件，在放进盐浴炉前应先烘干，添加新盐时，也要预先烘干，然后慢慢加入，以免引起熔盐飞溅要预先烘干，然后慢慢加入，以免引起熔盐飞溅要预先烘干，然后慢慢加入，以免引起熔盐飞溅要预先烘干，然后慢慢加入，以免引起熔盐飞溅或爆炸。无通孔的空心工件，不允许在盐浴炉中或爆炸。无通孔的空心工件，不允许在盐浴炉中或爆炸。无通孔的空心工件，不允许在盐浴
24、炉中或爆炸。无通孔的空心工件，不允许在盐浴炉中加热，以免发生爆炸，有盲孔的工件，加热时孔加热，以免发生爆炸，有盲孔的工件，加热时孔加热，以免发生爆炸，有盲孔的工件，加热时孔加热，以免发生爆炸，有盲孔的工件，加热时孔口应朝上，以免发生爆炸伤人。管状工件淬火时口应朝上，以免发生爆炸伤人。管状工件淬火时口应朝上，以免发生爆炸伤人。管状工件淬火时口应朝上，以免发生爆炸伤人。管状工件淬火时管口不应对向人。管口不应对向人。管口不应对向人。管口不应对向人。四、国家标准四、国家标准中的安全色中的安全色红色：禁止标志红色：禁止标志红色：禁止标志红色：禁止标志几何图形为带几何图形为带几何图形为带几何图形为带斜杠的
25、圆环斜杠的圆环斜杠的圆环斜杠的圆环（红色）（红色）（红色）（红色）图形符号为黑图形符号为黑图形符号为黑图形符号为黑色色色色背景为白色背景为白色背景为白色背景为白色蓝色：指令标蓝色：指令标志志几何图形为几何图形为圆形圆形图形符号为图形符号为白色白色背景为蓝色背景为蓝色如必须佩戴如必须佩戴个人防护用个人防护用品品黄色：警告标志黄色：警告标志黄色：警告标志黄色：警告标志几何图形为正三几何图形为正三几何图形为正三几何图形为正三角形角形角形角形三角形边框和图三角形边框和图三角形边框和图三角形边框和图形符号为黑色，形符号为黑色，形符号为黑色，形符号为黑色，背景为黄色背景为黄色背景为黄色背景为黄色如：当心火
26、灾如：当心火灾如：当心火灾如：当心火灾绿色：提示标志绿色：提示标志几何图形为长方形几何图形为长方形图形符号和文字为白色图形符号和文字为白色底为绿色底为绿色注：注： 紧急出口紧急出口 五、事故是怎么形成的五、事故是怎么形成的致害物啊危险危险（3）事故）事故（2）事件事件不安全行为不安全行为不安全状态不安全状态 吓一跳吓一跳 冒冷汗冒冷汗 未遂事故未遂事故 轻微受伤轻微受伤 轻伤轻伤 重伤重伤 死亡死亡危险危险事件事件事故构成了事故构成了 事故链事故链 ：三者之间存在一定的关联。但是三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人事故在某一时刻会不会
27、发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件随机事件”，它发生于人，它发生于人 物轨迹意外交叉的物轨迹意外交叉的“时空时空”。而更深刻的联系是什么呢。而更深刻的联系是什么呢危险（Kiken）不安全的状态预知（Yochi）预先掌握训练（Training）训练有素1.1.释释 义义危险预知活动，是针对作业现危险预知活动，是针对作业现场和作业过程，以危险因素为对象，以班场和作业过程，以危险因素为对象，以班组为团队开展的危险控制和对策的训练活组为团队开展的危险控制和对策的训练活
28、动，是一种群众性的动，是一种群众性的“自主管理自主管理”活动，活动，2.2.活动目的活动目的：通过团队的力量，提高每一位员工的危险感受性及通过团队的力量，提高每一位员工的危险感受性及对策对策的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。一一. KYT. KYT活动活动五、安全管理工具五、安全管理工具班组班组KYT工作诊断标准工作诊断标准(2010版版)序号序号序号序号评价内容评价内容评价内容评价内容目的目的目的目的1 1 1 1KYTKYTKYTKYT活动活动活动活动控制作业过程中的危险控制作业过程中的危险控制作业过程中的危险控制
29、作业过程中的危险, , , ,预测和预防可能出现的事故预测和预防可能出现的事故预测和预防可能出现的事故预测和预防可能出现的事故2 2 2 2安全巡视安全巡视安全巡视安全巡视指出班组内的不安全要因，进行对策、改善，以此确保指出班组内的不安全要因，进行对策、改善，以此确保指出班组内的不安全要因，进行对策、改善，以此确保指出班组内的不安全要因，进行对策、改善，以此确保安全安全安全安全 3 3 3 3作业前作业前作业前作业前安全确认安全确认安全确认安全确认通过作业前的安全确认，确保作业活动的安全通过作业前的安全确认，确保作业活动的安全通过作业前的安全确认，确保作业活动的安全通过作业前的安全确认，确保作
30、业活动的安全4 4 4 4虚惊事件挖掘虚惊事件挖掘虚惊事件挖掘虚惊事件挖掘消灭危险于萌芽状态，消灭危险于萌芽状态，消灭危险于萌芽状态，消灭危险于萌芽状态，防止类似事件重复发生防止类似事件重复发生防止类似事件重复发生防止类似事件重复发生5 5 5 5安全信息快递安全信息快递安全信息快递安全信息快递及时传递安全事故和工作信息，防止相关事故发生及时传递安全事故和工作信息，防止相关事故发生及时传递安全事故和工作信息，防止相关事故发生及时传递安全事故和工作信息，防止相关事故发生SESSES是是“Safety evaluation system”Safety evaluation system”的缩写的缩
31、写, ,意指意指“安全评价系统安全评价系统”。SESSES由日产开发而成由日产开发而成, ,由由SES1SES1和和SES2SES2两部两部分组成。分组成。2.SES2.SES评价评价SES1SES1危险程度评价危险程度评价SES2SES2管理体系评价管理体系评价SES违反安全规则或安全原则，使事故有可能或有机会发生的行为管管理理缺缺陷陷物的不安全状态物的不安全状态人的不安全行为人的不安全行为起因起因物物致害致害物物行为人行为人事故人物直接原因间接原因使事故发生的不安全的物体条件或物质条件SES2SES2( (管理体系评价管理体系评价) )SES1SES1( (危险程度评价危险程度评价) )2.SES2.SES评价对象评价对象事 故 致 因 图谢谢 ！
