zy0217高三复习策略和通史复习思考(黄永友)

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1、“让历史飞让历史飞” 20112011高三复习策略和高三复习策略和通史复习思考通史复习思考黄永友黄永友 黄永友 华南师大附中历史教师v毕业于华中师范大学历史文化学院，毕业于华中师范大学历史文化学院，曾任广州曾任广州教研会高三中心组组长、华附历史学科组长、教研会高三中心组组长、华附历史学科组长、高考评卷场试评员，现任华附高三级组长。曾高考评卷场试评员，现任华附高三级组长。曾获广东省获广东省“优秀教学（教研）工作者优秀教学（教研）工作者”等。等。 v任教高三期间，教学成绩显著。任教高三期间，教学成绩显著。0505、0606、0808三三年带高三期间，每年的平均分都是广州市第一年带高三期间，每年的平

2、均分都是广州市第一（0505年年680680分，分，0606年年672672分，分，0808年年118.7118.7分）。分）。 v电话：电话：020-31995579 020-31995579 v邮箱：邮箱：一、高考命题意图一、高考命题意图 试题试题以能力立意以能力立意，将知识、能力、素质的考，将知识、能力、素质的考查融为一体，促进查融为一体，促进“知识与技能知识与技能”、“过程与过程与方法方法”、“情感、态度与价值观情感、态度与价值观”课程目标的课程目标的实现。实现。 考查考生对历史学科课程考查考生对历史学科课程基础知识、基本技基础知识、基本技能能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解的掌

3、握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力。决问题的能力。 重视运用重视运用“新材料、新情境新材料、新情境”，强调与现实，强调与现实生活和社会发展的联系。生活和社会发展的联系。 注重注重时代性和实践性时代性和实践性，引导考生培养正确，引导考生培养正确的情感、态度、价值观。的情感、态度、价值观。 新老课程与高考新老课程与高考19771977： 3+33+3 3+2 3+2 全国统一高考全国统一高考19991999：广东：广东：3+x3+x（历史单科）（历史单科）+ +大综合大综合 全国卷：文、理综合全国卷：文、理综合20052005：广东省自主命题：广东省自主命题 20072007： 3+x

4、+3+x+文基（理基）文基（理基）20102010：3+3+文综（理综）文综（理综）20102010年年6 6月：理科同学参加学业水平测试。月：理科同学参加学业水平测试。20112011：我们将：我们将大展宏图大展宏图！高中新课程培养及考纲能力要求高中新课程培养及考纲能力要求 一、知识目标一、知识目标 （一）历史概念和历史史实类（一）历史概念和历史史实类 （二）历史线索和历史规律类（二）历史线索和历史规律类 二、能力目标二、能力目标（一）获取和解读信息（一）获取和解读信息（二）调动和运用知识（二）调动和运用知识 归纳、对比归纳、对比（三）描述和阐释事物（三）描述和阐释事物 分析分析（四）论证和

5、探究问题（四）论证和探究问题 辩析辩析历史现象、历史事实；历史现象、历史事实；关键词、历史概念关键词、历史概念历史结论和历史观点。历史结论和历史观点。结论性、概括性语句结论性、概括性语句教材目录和黑标题；阶段特征教材目录和黑标题；阶段特征3 3描述和阐释事物（阐释历史）描述和阐释事物（阐释历史）客观叙述客观叙述历史事物历史事物。准确描述和解释历史事物的准确描述和解释历史事物的特征特征。认识历史事物的认识历史事物的本质和规律本质和规律，并做出正确的阐释。，并做出正确的阐释。示例：示例：0808高考第高考第2727题，跨度非常大，从十七、十八世纪到题，跨度非常大，从十七、十八世纪到19581958

6、年外国人对年外国人对“中国形象中国形象”的看法结合时代背景分析原因的看法结合时代背景分析原因并谈谈启示并谈谈启示 。 0909高考高考2626题建立材料与主题（结论）的联系，说明中国传题建立材料与主题（结论）的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。 2929题说明题说明近代民主政治演变演变趋势。近代民主政治演变演变趋势。 1010高考高考3838、3939题通过采用题通过采用“话题话题”式主题设问，实现了模式主题设问，实现了模块整合和古今贯通。两大答题分别以块整合和古今贯通。两大答题分别以“社会群体社会群体”和和“自由自由贸易贸

7、易”两个话题串联起来。不刻意追求题目的跨度，但却很两个话题串联起来。不刻意追求题目的跨度，但却很好地实现了内容的整合。好地实现了内容的整合。 4 4论证和探讨问题（论证问题）论证和探讨问题（论证问题）运用运用判断、比较、归纳判断、比较、归纳的方法论证历史问题。的方法论证历史问题。 使用批判、借鉴、引用的方式使用批判、借鉴、引用的方式评论评论历史观点。历史观点。独立地对历史问题和历史观点提出独立地对历史问题和历史观点提出不同看法不同看法。（言。（言之成理，正反皆可）之成理，正反皆可）示例：示例：0707高考高考2929题法国大革命是否重要？题法国大革命是否重要？晨邮报晨邮报 08 08高考高考2

8、626题第（题第（1 1）问评判）问评判“西汉是否说明资本主西汉是否说明资本主义萌芽义萌芽”并说明理由。并说明理由。 0909高考高考2929题通过表格看法美等国福利与经济发展题通过表格看法美等国福利与经济发展关系以及对福利评价。关系以及对福利评价。 1010高考高考 3939题第（题第（1 1）问根据材料推断）问根据材料推断“自由贸易自由贸易成就了工业革命成就了工业革命”还是还是“工业革命成就了自由革命工业革命成就了自由革命”。 三种观点评述题答法。三种观点评述题答法。20102010年文综（历史）命题指导思想年文综（历史）命题指导思想 延续以往广东命题风格延续以往广东命题风格 新材料、新情

9、境新材料、新情境 保持稳定，难度一致保持稳定，难度一致 0.60 0.60 从命题呈现；从命题呈现；如何设问；能力层次；文字阅读量等控制难度如何设问；能力层次；文字阅读量等控制难度 继续探索继续探索 文综背景下学科能力的考查（深文综背景下学科能力的考查（深度）；知识点覆盖率（广度）；多种能力度）；知识点覆盖率（广度）；多种能力 考查考生多方面解读史料能力；考查考生多方面解读史料能力； 还原历史的多样性和复杂性；还原历史的多样性和复杂性； 体现整体史观，强化通史特征。体现整体史观，强化通史特征。近年来高考选择题题量和分值变化表近年来高考选择题题量和分值变化表趋势：题量越来越少，单题分值越来越高，

10、意趋势：题量越来越少，单题分值越来越高，意味着风险增大。味着风险增大。指导思想：高度重视，指导思想：高度重视，“得选择题者得天下得选择题者得天下”1999-1999-20002000200120012002-2002-2009200920102010题量题量3737303025251212（3535）每题分值每题分值2 22 25 53 34 4试卷分析（见年报）试卷分析（见年报） 选择题分析选择题分析 07100710年广东高考题难度分析年广东高考题难度分析0707年广东省是年广东省是59+38=9759+38=97分分/150/150分，难度系数分，难度系数0.650.65左右左右（选择题

11、是（选择题是0.790.79） ，略有下降。，略有下降。0808年广东省是年广东省是50+41=9150+41=91分分/150/150分，难度系数分，难度系数0.610.61左右左右（选择题是（选择题是0.670.67，主观题是，主观题是0.550.55） ，略有增加。，略有增加。0909年广东省是年广东省是52+38=9052+38=90分分/150/150分，难度系数分，难度系数0.600.60左右左右（选择题是（选择题是0.690.69，主观题是，主观题是0.510.51） ，保持稳定。保持稳定。1010年广东省是年广东省是33+23=5633+23=56分分/100/100分，难度系

12、数分，难度系数0.560.56左右左右（选择题是（选择题是0.700.70，主观题难度，主观题难度0.440.44） ，保持稳定。保持稳定。 题目易：中：难的比例为：（中等难度为主）题目易：中：难的比例为：（中等难度为主）注：一般情况下，难度值在注：一般情况下，难度值在 0 - 0.3 0 - 0.3 为难或较难；难为难或较难；难度值在度值在 0.3- 0.70.3- 0.7为中等难度为中等难度; ;难度值在难度值在0.7 0.7 以上则为易以上则为易或较易。或较易。 题题序序知识内容知识内容( (考考点点) )命题特点（易错点）命题特点（易错点）能力层能力层次次分分值值1212 忠孝观念的源

13、忠孝观念的源头（宗法制）头（宗法制）现实与历史的结合，现实与历史的结合，渗透传统文化精神渗透传统文化精神忠孝观念忠孝观念识记、识记、应用应用 难度低难度低4 4分分20102010年广东高考卷文综（历史）卷双向细目表年广东高考卷文综（历史）卷双向细目表3838（2828分）在历史发展的进程中，社会群体的兴衰分）在历史发展的进程中，社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识，与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识，回答下列问题。回答下列问题。（1 1）市民群体在宋代有较大发展，主要原因是什么？）市民群体在宋代有较大发展，主要原因是什么？结合史实，简述市民群体的发展对宋代

14、文学艺术的影结合史实，简述市民群体的发展对宋代文学艺术的影响。（响。（6 6分）分）（2 2）近代中国留学生群体产生于洋务运动时期。早期）近代中国留学生群体产生于洋务运动时期。早期的留学生主要前往欧美，的留学生主要前往欧美，2020世纪初兴起留日热潮。为世纪初兴起留日热潮。为何日本此时成为中国人留学的主要目的地？（何日本此时成为中国人留学的主要目的地？（8 8分）分）（3 3）近代中国工人群体产生于）近代中国工人群体产生于1919世纪中期。五四运动世纪中期。五四运动时期中国工人阶级为何能作为独立的政治力量登上历时期中国工人阶级为何能作为独立的政治力量登上历史舞台？史舞台？2020世纪世纪505

15、0年代中国工人地位大幅提高的历史年代中国工人地位大幅提高的历史背景是什么？（背景是什么？（9 9分）分）（4 4）中国）中国“农民工农民工”群体在群体在19781978年后迅速扩大，主要年后迅速扩大，主要原因是什么？（原因是什么？（5 5分）分） 主观题分析主观题分析3838、1.1.从从学术视角学术视角看，关注史学研究前沿的社看，关注史学研究前沿的社会史尤其是社会转型史，还有群体研究。会史尤其是社会转型史，还有群体研究。2.2.从从社会热点社会热点看，关注现实，关注民生，体现看，关注现实，关注民生，体现人文情怀，历史教育肩负起公民教育的责任，人文情怀，历史教育肩负起公民教育的责任，体现体现“

16、以史为鉴以史为鉴”“”“以古鉴今以古鉴今”的功能。的功能。3838、3.3.从从学科基础学科基础看，第（看，第（1 1）问考查宋代阶段特征，）问考查宋代阶段特征，由市民群体联系到宋代经济和文学艺术方面。由市民群体联系到宋代经济和文学艺术方面。第（第（2 2）问要考生结合必修）问要考生结合必修1 1、选修、选修1 1多角度、多层次思多角度、多层次思考近代晚清（考近代晚清（2020世纪初）留学日本热潮出现的原因。世纪初）留学日本热潮出现的原因。第（第（3 3）问结合必修）问结合必修1 1、必修、必修2 2考查工人群体在考查工人群体在19191919诞生诞生和和19501950壮大的主要原因。壮大的

17、主要原因。第（第（4 4）问考查必修）问考查必修2 2中农民工群体出现和发展原因。中农民工群体出现和发展原因。4.4.从从命题特点命题特点看，主题式问答，引导考生从下而上地思看，主题式问答，引导考生从下而上地思考历史，树立整体史观，关注社会现实，增强历史洞察考历史，树立整体史观，关注社会现实，增强历史洞察力。力。 立意高，跨度大。立意高，跨度大。 平时要重新组合教材知识，小专题归纳。平时要重新组合教材知识，小专题归纳。 20102010年年广广东东39.39.材材料料一一：1717、1818世世纪纪，英英国国的的纺纺织织业业靠靠着着差差不不多多100100关关税税的的保保护护，避避免免了了廉廉

18、价价的的印印度度纺纺织织品品的的进进口口冲冲击击。直直到到成成为为全全世世界界生生产产效效率率最最高高的的国国家家，英英国国才才拆拆掉掉这这些些壁壁垒垒。即即使使在在1919世世纪纪末末自自由由贸贸易易的的鼎鼎盛盛期期，印印度度作作为为英英国国殖殖民民地地，仍仍然然是是自自由由贸贸易易的的禁禁区区，多多种种工工业品的市场基本上只准英国人插足。业品的市场基本上只准英国人插足。（1 1）根根据据材材料料和和所所学学的的知知识识，判判断断在在英英国国是是“自自由由贸贸易易成成就就了了工工业业革革命命”还还是是“工工业业革革命命成成就了自由贸易就了自由贸易”，并说明理由。（，并说明理由。（8 8分）分

19、）材料二：材料二： 1820182019851985年英美进口关税率（年英美进口关税率（）年份年份国别国别18201820 18751875 19131913 19261926 19311931 19521952 19651965 19851985英国英国454555550 00 04 4171717176 61.71.7美国美国34344545404050503333202053539 96.76.73.53.5据（美）赫尔德等据（美）赫尔德等全球大变革全球大变革等等（2 2）根据材料二，指出）根据材料二，指出1926198519261985年美国进口关税率发生了怎年美国进口关税率发生了怎样

20、的变化，并结合所学的知识分析变化的原因。（样的变化，并结合所学的知识分析变化的原因。（9 9分）分）（3 3）在当代贸易自由化的趋势中，出现了哪些区域性经济一体）在当代贸易自由化的趋势中，出现了哪些区域性经济一体化组织？这些组织的出现对贸易自由化趋势有何影响？（化组织？这些组织的出现对贸易自由化趋势有何影响？（7 7分）分） 主观题错因分析主观题错因分析答卷失误的主要原因：答卷失误的主要原因： 审题不清，审题不清，答非所问，只凭主观意愿。答非所问，只凭主观意愿。 史实混淆，史实混淆，张冠李戴，存在知识盲点。张冠李戴，存在知识盲点。 对历史概念、历史理论掌握不够到位，对历史概念、历史理论掌握不够

21、到位，盲目做题，缺乏个案分析，欠缺反思。注意原盲目做题，缺乏个案分析，欠缺反思。注意原因、概况、措施、影响、评价。注意概括性、因、概况、措施、影响、评价。注意概括性、简述性、结论性语言等。简述性、结论性语言等。 答题技巧和方法有所欠缺答题技巧和方法有所欠缺，不能有效获取，不能有效获取和解读材料信息，分析概括能力不强，注意语和解读材料信息，分析概括能力不强，注意语言规范、书写规范、格式规范（段落化、层次言规范、书写规范、格式规范（段落化、层次化、要点化）化、要点化）2010年广东高考命题特点年广东高考命题特点2011年广东高考复习建议年广东高考复习建议 高考试题具有明显的导向功能。高考试题具有明

22、显的导向功能。 我认为，我认为，20112011年考试说明基本不变，估计年考试说明基本不变，估计题目风格和难度稳定。但更注意区分度。题目风格和难度稳定。但更注意区分度。 选择题还是要注意覆盖面，特别是四个选选择题还是要注意覆盖面，特别是四个选项设计尽量把一个单元或者专题内容囊括进项设计尽量把一个单元或者专题内容囊括进去。如去。如1212、1515、1616、1717、1818、2323，在深度挖，在深度挖掘上少量题会适当加大难度。掘上少量题会适当加大难度。 主观题会适当增加阅读量（材料），以通主观题会适当增加阅读量（材料），以通史为主，创设较好的历史情境。开放式问题史为主，创设较好的历史情境。

23、开放式问题设计指向要更明确。注意三版本教材共通。设计指向要更明确。注意三版本教材共通。 20102010年阅读量年阅读量 1400+300+4001400+300+400字字=2100=2100字字20112011高考大胆预测高考大胆预测启示：启示： 重点研究近几年全国各地高考题型重点研究近几年全国各地高考题型（尤其是近四年广东高考题），也要借鉴（尤其是近四年广东高考题），也要借鉴上海题。研究上海题。研究考试说明考试说明，总结规律。，总结规律。 由此命题特点出发，决定了我们的复由此命题特点出发，决定了我们的复习指导思想，涉及到我们高三复习的内容习指导思想，涉及到我们高三复习的内容和进度的安排。

24、和进度的安排。 打响第一轮复习攻坚战打响第一轮复习攻坚战第一阶段（轮）：第一阶段（轮）：“一个中心，两个基本点一个中心，两个基本点”第二阶段（轮）：第二阶段（轮）： “ “一化（知识系统化）三改（课堂一化（知识系统化）三改（课堂训练反思）训练反思）” ” 贯穿古今、关联中外。贯穿古今、关联中外。 第三阶段（轮）：第三阶段（轮）： 调整（心态）、巩固（基础）、充调整（心态）、巩固（基础）、充实（薄漏）、提高（能力）实（薄漏）、提高（能力）”的八字方针。的八字方针。灵感复习法灵感复习法要求要求“回归基础，回归教材回归基础，回归教材” ” 和命题者斗智斗勇。和命题者斗智斗勇。 紧跟老师，订好计划紧跟

25、老师，订好计划 拼搏备考，高效备考拼搏备考，高效备考BACK二、注重基础，突出主干二、注重基础，突出主干 单元梳理，专题归类单元梳理，专题归类必修一主题和线索必修一主题和线索 通过古今贯通、中外相连的八大政治史通过古今贯通、中外相连的八大政治史专题了解中外历史上重要政治制度、重大政专题了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，学会从历史的角度来看治事件及重要人物，学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，树立作用的结果，树立民主法治，和谐共

26、处，世民主法治，和谐共处，世界多极化，政治体制多样化界多极化，政治体制多样化等观念。等观念。 1414中国古代以干支纪年，天干是中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥戌、亥”。甲午战争发生于。甲午战争发生于18941894年，那么，八年，那么，八国国 联军侵华战争应是联军侵华战争应是 A A己亥年己亥年 B B庚子年庚子年 C C辛丑年辛丑年 D D壬寅年壬寅年时间考查：时间考查：T16 T16 民国二十年；公元前民国二十年

27、；公元前221221年年（公元前（公元前3 3世纪末）；皇帝谥号、庙号、年世纪末）；皇帝谥号、庙号、年号；天干地支纪年法；号；天干地支纪年法； 1515武汉是中国大陆七大中心城市之一。唐朝诗人武汉是中国大陆七大中心城市之一。唐朝诗人李白在此写下李白在此写下“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，因此武汉自古又称，因此武汉自古又称“江城江城”。下列关于武汉历。下列关于武汉历史的叙述正确的是史的叙述正确的是 武汉是中国近代工业发源地武汉是中国近代工业发源地 武汉是推翻封建王朝打响第一枪的地方武汉是推翻封建王朝打响第一枪的地方武汉武汉是中华民国的诞生地是中华民国的诞生地 武

28、汉是基本推翻北洋军阀统武汉是基本推翻北洋军阀统治的总指挥部治的总指挥部 A A B B C C D D地点考查：国民政府迁移顺序；中共政权地点考查：国民政府迁移顺序；中共政权所在地迁移顺序；上海；南京；所在地迁移顺序；上海；南京；经济中心转移：地中海沿岸经济中心转移：地中海沿岸大西洋沿大西洋沿岸岸太平洋沿岸；世界重大事件发生国太平洋沿岸；世界重大事件发生国 材料三材料三 美国美国17871787年宪法是迄今为止，在特年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。妙的杰作。 英国威廉英国威廉格莱斯顿格莱斯顿（3 3）结合所学知识，

29、就材料三的评价谈谈你）结合所学知识，就材料三的评价谈谈你的看法。（的看法。（4 4分）分） 见第一轮必修见第一轮必修1 1复习视频复习视频17871787年美国宪法年美国宪法评价评价（4 4）材料二、四两部宪法中所涉及的有关总）材料二、四两部宪法中所涉及的有关总统权力的规定有何不同？（统权力的规定有何不同？（6 6分）请根据当时分）请根据当时中国形势分析造成这种不同的原因？（中国形势分析造成这种不同的原因？（2 2分）分） 从孟德斯鸠分权理论从孟德斯鸠分权理论美国宪法美国宪法临时约法临时约法2009年广东高考年广东高考阅读材料，结合所学知识回答问题。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料材料中国

30、的革命正是由这样两种梦想推动着：一是中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。的阶级的社会差别。据（美）费正清据（美）费正清观察中国观察中国问题：问题：（1）为实现）为实现“傲立于世界民族之林傲立于世界民族之林”这一梦想，中国这一梦想，中国近代各阶级做出了哪些努力？（近代各阶级做出了哪些努力？（6分）分）（2）为提高农民地位，中国近、现代各阶级制订了哪）为提高农民地位，中国近、现代各阶级制订了哪些

31、纲领和政策？（些纲领和政策？（4分）分）（3）1949年以来，中国参加了哪些国际组织，见证年以来，中国参加了哪些国际组织，见证了了“新中国傲立于世界民族之林新中国傲立于世界民族之林”？（？（4分）分）（1）太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变）太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、（国民革命运动）、抗日法、辛亥革命、五四运动、（国民革命运动）、抗日战争、解放战争等等。（战争、解放战争等等。（6分）分）（2）农民阶级：）农民阶级：天朝天亩制度天朝天亩制度。（。（1分）资产阶分）资产阶级：平均地权。（级：平均地权。（1分）无产阶级：废除地主剥削土地分）无产阶级：废

32、除地主剥削土地制度，农业社会主义改造、家庭联产承包责任制。（制度，农业社会主义改造、家庭联产承包责任制。（2分）分）（3）重返联合国，加入亚太经济合作组织、世界贸易）重返联合国，加入亚太经济合作组织、世界贸易组织，参与建立上海合作组织等等（组织，参与建立上海合作组织等等（4分）分）考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。围内酌情给分。必修二主题和理念必修二主题和理念1.1.人类文明是不断进步的，采集文明、农业文人类文明是不断进步的，采集文明、农业文明、工业文明、信息文明。（明、工业文明、信息文明。（文明史观点文明史观点）2.2.各国

33、经济发展相互交流、借鉴，不断融合。各国经济发展相互交流、借鉴，不断融合。各国依据本国国情，选择适合自己的发展道路。各国依据本国国情，选择适合自己的发展道路。（多样化）（多样化）3.3.资本主义世界市场和经济资本主义世界市场和经济全球化、区域化。全球化、区域化。4.4.工业化、城市化、社会阶层多样化等观念。工业化、城市化、社会阶层多样化等观念。 例：国际组织归类例：国际组织归类联合国（包括联合国（包括IMFWB)IMFWB)欧盟、东盟、北美自由贸易区、亚太经合组织欧盟、东盟、北美自由贸易区、亚太经合组织世界贸易组织（由关贸总协定发展而来）世界贸易组织（由关贸总协定发展而来）北约、华约；独联体北约

34、、华约；独联体上海合作组织上海合作组织搞清国际组织的性质、徽标、英文缩写等；搞清国际组织的性质、徽标、英文缩写等；那新中国成立后加入的国际组织呢（那新中国成立后加入的国际组织呢（0909高考）高考）二战后成立了哪些区域集团组织（二战后成立了哪些区域集团组织（1010高考）高考）哪些组织具有继承和发展关系呢？哪些组织具有继承和发展关系呢？必修三主题和理念必修三主题和理念 古今贯通、中外关联的八大思想和科古今贯通、中外关联的八大思想和科技文化史专题；技文化史专题； 理解不同国家与地区的思想和科技文理解不同国家与地区的思想和科技文化发展模式，结合国情并做出解释；化发展模式，结合国情并做出解释； 树立

35、树立文化交流和借鉴；文化发展多样文化交流和借鉴；文化发展多样化；科技是第一生产力化；科技是第一生产力等观念。等观念。 阅读材料：阅读材料： 0707广东高考广东高考2727题题 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御我中国学我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也呜呼，居今

36、日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎尊孔子，斯亦不可以已乎! ! 梁启超：梁启超：保教非所以尊孔论保教非所以尊孔论(1902(1902年年) )请结合所学知识回答：请结合所学知识回答： (1)(1)梁启超文中的欧洲梁启超文中的欧洲“古学复兴古学复兴”指的是什么指的是什么?(2?(2分分) ) (2) (2)战国的战国的“思想自由思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化变化?(6?(6分分) ) (3) (3)梁启超所说的梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢今日诸学日新、思潮横溢”有

37、何具体表现有何具体表现? ?(4(4分分) ) (4) (4)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处时代，有什么共同之处?(4?(4分分) )（华附在线）（华附在线） 第一轮单元复习第一轮单元复习必修必修1 1、2 2、3 3共共3030节视频课节视频课3 3个课程包个课程包一、宏观感悟一、宏观感悟1.1.课程标准（考纲要点）课程标准（考纲要点）2.2.单元线索单元线索3.3.重要概念重要概念 二、重难解析二、重难解析三、单元归纳三、单元归纳四、命题分析四、命题分析五、经典题例五、经典题例六、课后练习六、课后练习

38、BACK三、通史复习，三、通史复习，构建体系构建体系朝代朝代政治政治经济经济思想思想科技科技文学文学戏曲戏曲书法书法绘画绘画先秦先秦秦汉秦汉魏晋魏晋隋唐隋唐宋元宋元明清明清中国古代史：专制集权、小农经济中国古代史：专制集权、小农经济 、儒家思想、科技文化儒家思想、科技文化 4 4个单元个单元 例：袁世凯统治时期例：袁世凯统治时期(1912-1916(1912-1916年年) )，中国的有识之士继续为中国的有识之士继续为反对封建主义和反对封建主义和发展资本主义发展资本主义而奋斗，试从而奋斗，试从政治、经济、政治、经济、文化文化三方面概述他们所作的努力，以及三方面概述他们所作的努力，以及这些努力对

39、中国社会进步产生的这些努力对中国社会进步产生的重大影重大影响响。 20042004江苏高考江苏高考 时期时期政治政治经济经济思想思想科技科技文学艺术文学艺术14181418世世纪中期纪中期1919世纪初世纪初1919世纪世纪7070年代年代1919世纪世纪7070年代年代2020世纪初世纪初 世界近代史：资本主义民主和世界市场世界近代史：资本主义民主和世界市场 4 4个多单元个多单元 世界近代史世界近代史2005201020052010年广东高考题回顾。年广东高考题回顾。预测：和选修预测：和选修1 1、2 2联合考查，重点内容集中联合考查，重点内容集中在英美民主政体的确立和完善。在英美民主政体

40、的确立和完善。 两次工业革命及其影响下的世界两次工业革命及其影响下的世界 注意启蒙思想、法国大革命与注意启蒙思想、法国大革命与人权宣言人权宣言等内容。等内容。 日本明治维新和俄国废除农奴制改革。日本明治维新和俄国废除农奴制改革。考点考点命题重点命题重点中外中外历史历史横向横向对比对比联系联系 中西古代专制集权同民主法制。儒墨中西古代专制集权同民主法制。儒墨思想和西方早期人文思想对比。思想和西方早期人文思想对比。 近代资本主义世界市场影响近代中国近代资本主义世界市场影响近代中国经济结构变动和民资曲折发展。经济结构变动和民资曲折发展。 近代西方启蒙思想对近代中国戊戌变近代西方启蒙思想对近代中国戊戌

41、变法、辛亥革命和民主科学、社会主义思法、辛亥革命和民主科学、社会主义思想影响想影响 把中国特色道路与美国、苏联作对比，把中国特色道路与美国、苏联作对比，相互交融学习。相互交融学习。注意联系美苏中三国经注意联系美苏中三国经济政策调整。济政策调整。 特别注意两极格局、多极化趋势和经特别注意两极格局、多极化趋势和经济全球化下的中国与世界济全球化下的中国与世界 “ “公元公元15001500年前后的地理大发现，拉年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话与相互竞争的开了不同国家相互对话与相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。五百年来，在人类现代了全球坐标

42、。五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性的大国，它们是世界性的大国，它们是葡萄牙、西班葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国俄罗斯和美国。 大国崛起大国崛起俄国（苏联）发展线索俄国（苏联）发展线索（华附在线）（华附在线） 第二轮通史复习思路第二轮通史复习思路中国史和世界史共中国史和世界史共1616节视频课节视频课2 2个课程包个课程包考纲要点（通史考纲）考纲要点（通史考纲）一、阶段特征（横向知识）一、阶段特征（横向知识）二、重难解析（专题归类）二、重难解析（专题归类）三、典型例题（解题指导

43、）三、典型例题（解题指导）四、高考预测（命题重点）四、高考预测（命题重点）五、即时测评（课后练习）五、即时测评（课后练习）BACK四、学科前沿，课外拓展四、学科前沿，课外拓展文明史（文明史（农业文明到工业文明、信息文明农业文明到工业文明、信息文明）全球史（整体史观）全球史（整体史观）近代化史（政治、经济、思想）近代化史（政治、经济、思想）革命史（阶级斗争）革命史（阶级斗争）社会史观（关注下层和平民生活）社会史观（关注下层和平民生活）加强通史课堂渗透和史学新观点渗透，加强通史课堂渗透和史学新观点渗透，还有时事教育的渗透，体现还有时事教育的渗透，体现“以史为鉴以史为鉴”。0707广东高考广东高考

44、革命史范式和近代化研究革命史范式和近代化研究 (14(14分分) )阅读下列材料：阅读下列材料： 【材料一材料一】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为为“两个过程两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。要准则。 【材料二材料二】近二三十年来，有些学者注重从现代

45、化角度研究近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。一社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。一18401840年以来中年以来中国错综复杂的历史，可以用国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代从传统到现代”这一思路作解释。这一思路作解释。 请结合所学知识回答：请结合所学知识回答： (1)(1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840191118401911年间的哪些重要事件评价较高年

46、间的哪些重要事件评价较高?(3?(3分分) ) (2) (2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。(5(5分分) ) (3) (3)综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。影响。(6(6分分) )如妇女史（如妇女史（07广东广东26）、家庭史（）、家庭史（2010广州一模）广州一模）口述史学口述史学蒋介石日记蒋介石日记等等中西文明交往史中西文明交往史社会史社会史08广东广东“中国形象中国形象”；2010计量史学计量史学08广东广东26题题“西汉农耕经济西汉农耕经济”、09心理学史心理学史历史人

47、物的心理对历史进程的影响历史人物的心理对历史进程的影响城市发展史、货币发展史城市发展史、货币发展史10年高考的尝试年高考的尝试研究方法研究方法09广东广东26材料与结论、材料与结论、31（32）一分为二）一分为二新素材的载体包括考古资料、报纸、统计图表、研究新素材的载体包括考古资料、报纸、统计图表、研究著述等著述等运用最新的历史思维和历史学习方法运用最新的历史思维和历史学习方法分析和解决问题分析和解决问题关注史学研究前沿关注史学研究前沿历史思维的品质：广度和深度历史思维的品质：广度和深度 纵观高考题目，史料浩如烟海，丰纵观高考题目，史料浩如烟海，丰富多彩，考查角度千变万化。但史实富多彩，考查角

48、度千变万化。但史实和答案还是在教材之中，我们应该还和答案还是在教材之中，我们应该还是要立足于教材。在引导师生关注史是要立足于教材。在引导师生关注史实同时，要有更高层次的视野，建构实同时，要有更高层次的视野，建构符合历史规律的世界。我们要有新的符合历史规律的世界。我们要有新的维度和思考层次，提供新的思路。维度和思考层次，提供新的思路。 46（20072007上海历史）阅读下列反映英国工业革命时期工人上海历史）阅读下列反映英国工业革命时期工人阶级状况的材料，回答问题。阶级状况的材料，回答问题。第一条：工人包括童工每天工作时间不能少于十二小时。第一条：工人包括童工每天工作时间不能少于十二小时。第二条

49、：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关第二条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，任何织工均不得入厂。闭，任何织工均不得入厂。第三条：在其他时间内，织工在机器运转时缺工者，按第三条：在其他时间内，织工在机器运转时缺工者，按其管理的织机数目每台每小时罚款三便士；织工未经监其管理的织机数目每台每小时罚款三便士；织工未经监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。工允许擅自离开车间者也罚款三便士。第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏，由织工赔偿。损坏，由织工赔偿。第十一条：任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹第十一条：任何在厂里的

50、工人一经发现和别人谈话、吹口哨、唱歌或缝补衣服者，罚款六便士口哨、唱歌或缝补衣服者，罚款六便士问题：你认为当时工人阶级的状况如何问题：你认为当时工人阶级的状况如何? ? (9 (9分分) )范文澜范文澜中国通史简编中国通史简编河北教育出版社河北教育出版社2002年版。年版。冯天瑜冯天瑜中华文化史中华文化史上海人民出版社上海人民出版社1990年版。年版。钱穆钱穆国史大纲国史大纲（上、下）（上、下）商务印书馆商务印书馆2002年版。年版。蒋廷黻蒋廷黻中国近代史中国近代史上海世纪出版集团上海世纪出版集团2005年版。年版。郭廷以郭廷以中国近代史中国近代史格致出版社格致出版社2009年。年。陈旭麓陈旭麓近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢上海社科院出版社上海社科院出版社2006年版。年版。胡绳胡绳从鸦片战争到五四运动从鸦片战争到五四运动人民出版社人民出版社1981年版。年版。李侃等李侃等中国近代史中国近代史（第四版）（第四版）中华书局中华书局1994年版。年版。王桧林郭大钧主编王桧林郭大钧主编中国现代史中国现代史高等教育出版社高等教育出版社,2003年版。年版。斯塔夫理阿诺斯斯塔夫理阿诺斯美美全球通史全球通史唐晋等唐晋等大国崛起大国崛起人民出版社，人民出版社，2007年版。年版。http:/