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1、共读一本书共读一本书秘密花园秘密花园 -三年五班读书交流会三年五班读书交流会刘玉杰每当第一遍读一本好书每当第一遍读一本好书的候，我仿佛觉得找到的候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。佛又和老朋友重逢。 伏尔泰伏尔泰 任性孤僻的富家小女孩玛丽因为突来的瘟疫变任性孤僻的富家小女孩玛丽因为突来的瘟疫变成了孤儿，被送往英国古老庄园里的亲戚家中收成了孤儿，被送往英国古老庄园里的亲戚家中收养。在幽僻宁静的乡野和淳朴的乡人中间，她的养。在幽僻宁静的乡野和淳朴的乡人中间，她的性情渐渐变得平易。一天，她发现了庄园里被关性情渐渐变得平易
2、。一天，她发现了庄园里被关闭多年的秘密花园，孩子们在生机蓬勃的小天地闭多年的秘密花园，孩子们在生机蓬勃的小天地里不受干扰地玩耍，学会了友爱待人，并帮助表里不受干扰地玩耍，学会了友爱待人，并帮助表兄科林恢复了纯真快乐的天性。兄科林恢复了纯真快乐的天性。秘密花园是美国儿童文学作家伯内特夫人最秘密花园是美国儿童文学作家伯内特夫人最负盛名的作品，世界儿童文学作品中的经典。负盛名的作品，世界儿童文学作品中的经典。1、秘密花园究竟是一个怎样的花园、秘密花园究竟是一个怎样的花园？当文中的主人公玛丽第一次踏进这？当文中的主人公玛丽第一次踏进这个花园时，她眼中看到的是一个怎样个花园时，她眼中看到的是一个怎样的花
3、园？的花园？2、这是一段什么样的描写？你能用、这是一段什么样的描写？你能用哪些词语形容一下这个花园？哪些词语形容一下这个花园？3、其实，书中还有很多这样的环境、其实，书中还有很多这样的环境描写，你还能找到哪些片段？描写，你还能找到哪些片段？4、读一本书时，我们要关注书中、读一本书时，我们要关注书中环环境的描写境的描写，很多是环境描写可以烘托，很多是环境描写可以烘托出人物的心理或是性格特点，为表现出人物的心理或是性格特点，为表现文章的主题打下伏笔，作下了铺垫。文章的主题打下伏笔，作下了铺垫。1、这个秘密花园里究竟藏着哪、这个秘密花园里究竟藏着哪些秘密呢？些秘密呢？2、指名复述。、指名复述。3、我
4、们在阅读一本书时，还要、我们在阅读一本书时，还要关注作品中关注作品中故事情节的描写故事情节的描写。1、同学们，刚才我从你们的口中听到了很多熟悉的名字。读了这本书，你认识了哪些人物？2、指名交流。3、你最喜欢哪个人物？为什么？（交流书中主要人物的性格特点）4、我们在阅读一部文学作品时，还要关注作品中人物的描写。可以抓住描写人物的语言、动作、神态、外貌的语句来品味。 1、是什么让他们发生了如此大的变化？2、如今的秘密花园，已经变成一幅怎样的画面了？3、花园里的每个人也发生了巨大的变化。看爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芬芳；爱是潺潺的溪流，的鲜花，给人以芬芳；爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬，点燃滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；爱可以赶走荒芜，留下浓浓生命的希望；爱可以赶走荒芜，留下浓浓春意。爱是理解，是宽容，是力量，是永春意。爱是理解，是宽容，是力量，是永恒的语言，是一辈子也读不完的书，献出恒的语言，是一辈子也读不完的书，献出你的爱，献出我的爱，世界将会变得更精你的爱，献出我的爱，世界将会变得更精彩！彩！希望每一位同学都能在爱的怀抱里健康快希望每一位同学都能在爱的怀抱里健康快乐地成长。乐地成长。
