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1、 在那繁华的中山路旁，宁静的柳西在那繁华的中山路旁，宁静的柳西在那繁华的中山路旁，宁静的柳西在那繁华的中山路旁，宁静的柳西河畔，有一所美丽的学校河畔，有一所美丽的学校河畔，有一所美丽的学校河畔，有一所美丽的学校 市实验小学语文教研组市实验小学语文教研组求真务实求真务实 和谐共进和谐共进一、团队风采一、团队风采二、二、语文教研组特色介绍语文教研组特色介绍 （一）名师导教策略，搭建（一）名师导教策略，搭建了提升教师教学水平的坚实平台了提升教师教学水平的坚实平台我校的语文教研活动内容主要突出以下三个重点：我校的语文教研活动内容主要突出以下三个重点：1.加强小课题的研究。加强小课题的研究。低段语文教研
2、组问题：低段语文教研组问题：1.1.如如何何提提高高识识字字效效率率，减减少少错错别别字字的的出出现现是是个个难难点点。大大量量识字后，如如何进行巩固？识字后，如如何进行巩固？2.2.识字与语言如何和谐发展？识字与语言如何和谐发展？3.3.如如何何把把写写字字教教学学真真正正落落到到实实处处？如如果果要要在在课课堂堂内内指指导导完完成，要花费很多时间，如何合理分配？成，要花费很多时间，如何合理分配？4.4.识识字字难难度度大大，课课文文篇篇幅幅长长，朗朗读读课课文文需需要要大大量量的的时时间间，如何妥善处理？如何妥善处理？5.5.低低段段学学生生的的起起步步作作文文，该该如如何何恰恰当当、有有
3、层层次次地地进进行行指指导导？中段语文教学中的问题：中段语文教学中的问题：1 1新新教教材材作作文文教教学学目目标标不不是是很很明明确确，胡胡子子眉眉毛毛一一把把抓抓。各各年年度度应应该该突突出出的的重重点点没没突突出出，不不成成系系统统，而而是是分分散散在在各各篇篇文文章章的的小小练练笔笔和和习习作作训训练练中中，安安排排比比较较随随意意，按按照照人人文文点点和和情情感感点点来来安安排排，而而不不是是根根据能力点来安排。据能力点来安排。2感感悟悟的的前前提提是是什什么么？我我们们认认为为感感悟悟的的前前提提是是具具有有基基本本的的感感悟悟能能力力，就就是是说说要要具具有有基基本本的的语语文文
4、知知识识和和能能力力，而而不不是是一一味味地地强强调调感感悟悟和和体体验，这样很容易造成两极分化。验，这样很容易造成两极分化。3 3口口语语交交际际的的课课怎怎么么上上？没没有有可可参参照照的的模模式式，最最好好有有比比较较贴贴近近教教学学实际的参考资料和话题选择。实际的参考资料和话题选择。4 4一一味味让让学学生生选选择择，选选择择喜喜欢欢的的、感感兴兴趣趣的的东东西西来来学学习习或或者者积积累累，但是学生根本就不会有效地进行选择。但是学生根本就不会有效地进行选择。5略读课文如何上，区别于精读课文？略读课文如何上，区别于精读课文？高段语文教研组问题：高段语文教研组问题：1语文教学特别是阅读教
5、学怎样更好地体现工具性语文教学特别是阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一，如何提高教学的实效性？与人文性的统一，如何提高教学的实效性？2如何准确、深入地解读文本如何准确、深入地解读文本 ？3如何加强教材整合。如：语文课增加古诗、名家如何加强教材整合。如：语文课增加古诗、名家名篇的阅读、地方教材的补充。名篇的阅读、地方教材的补充。4如何提高作文教学效果？如何提高作文教学效果？我校的语文教研活动内容主要突出以下三个重点：我校的语文教研活动内容主要突出以下三个重点： 1.加强小课题的研究。加强小课题的研究。2加强课例研究。加强课例研究。 一是一是“微格分析法微格分析法”。 二是执教老师个人撰写
6、教学案例和反思。二是执教老师个人撰写教学案例和反思。三是沙龙式研讨。三是沙龙式研讨。 课例类型多样纷呈课例类型多样纷呈 “一人同课异构一人同课异构”课型课型 一位教师围绕主题，针一位教师围绕主题，针对同一个内容，用不同的教学设计连续上两次或多次研究课，对同一个内容，用不同的教学设计连续上两次或多次研究课，进行比较研究。进行比较研究。 “一人异课同构一人异课同构”课型课型 一位教师围绕主题，针对一位教师围绕主题，针对不同内容，用相同分教学设计连续上两次或多次研究课，不同内容，用相同分教学设计连续上两次或多次研究课，进行比较研究。进行比较研究。 “多人同课异构多人同课异构”课型课型 几位教师围绕同
7、一个主题，几位教师围绕同一个主题，针对同一个内容，用不同的教学设计，分别上研究课。针对同一个内容，用不同的教学设计，分别上研究课。“多人异课异构多人异课异构” 我校的语文教研活动内容主要突出以下三个重点：我校的语文教研活动内容主要突出以下三个重点： 1.加强小课题的研究。加强小课题的研究。 2加强课例研究。加强课例研究。 3加强课后反思加强课后反思。 （三）典型模式推广，搭建了教师凸现个（三）典型模式推广，搭建了教师凸现个性成长舞台性成长舞台黄海晔老师：黄海晔老师： “以发展语言为本的识字教学特色以发展语言为本的识字教学特色”黄铁成老师：黄铁成老师： “小组作文小组作文”教学研究教学研究 为作
8、文集设计一个好听的名字为作文集设计一个好听的名字我的世界我做主我的世界我做主小组会议小组会议-构建互助合作的新空间构建互助合作的新空间小组作文小组作文 互动点评互动点评（三）典型模式推广，搭建了教师凸现个（三）典型模式推广，搭建了教师凸现个性成长舞台性成长舞台黄海晔老师：黄海晔老师： “以发展语言为本的识字教学特色以发展语言为本的识字教学特色”黄铁成老师：黄铁成老师： “小组作文小组作文”教学研究教学研究 学生学生“博客作文博客作文” （http:/ ）（四）完善制度保证，搭建了教师专业发展（四）完善制度保证，搭建了教师专业发展的舞台的舞台1市实验小学校本教研规划市实验小学校本教研规划 2市实验小学校本教研教学研究制度市实验小学校本教研教学研究制度 3市实验小学校本教研具体实施方案市实验小学校本教研具体实施方案 4市实验小学校级教坛新秀评比方案市实验小学校级教坛新秀评比方案 5学校明星教师评比方案学校明星教师评比方案 （五）网络助教途径，搭建了教师呈现自（五）网络助教途径，搭建了教师呈现自我的自信舞台。我的自信舞台。 教研理念教研理念 立足课堂立足课堂 提升理论提升理论 展示智慧展示智慧 和谐共进和谐共进
