《五年级数学下册 第2章 因数与倍数 1 因数和倍数例1课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册 第2章 因数与倍数 1 因数和倍数例1课件 新人教版.ppt（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、因数与倍数（一）2 2 因数与倍数因数与倍数 639268=21219520101973068312273.25511.8222256计算下面各题。计算下面各题。因数和倍数的意义因数和倍数的意义观察这些算式，把它们分分类。观察这些算式，把它们分分类。先自主思考，然后小组内交流。先自主思考，然后小组内交流。 你分类的依据是什么？你分类的依据是什么？639268=21219520101973068312273.25511.8222256第一类第一类1226212112010263973065我们分成了这样的两类，第一类中所有的我们分成了这样的两类，第一类中所有的算式都能整除，第二类中所有的算式都不
2、算式都能整除，第二类中所有的算式都不能整除。能整除。第二类第二类951.88322268=3.25 19725说一说第一类的每个算式中，说一说第一类的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？谁是谁的因数？谁是谁的倍数？在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的就说被除数是除数的倍数倍数，除数是被除数的，除数是被除数的因数因数。例如，例如，1226，我们就说，我们就说12是是2的倍数，的倍数，2是是12的因数。的因数。 1262，所以，所以12是是6的倍数，的倍数，6是是12的的因数。因数。第一类第一类12262121120102639
3、73065第二类第二类951.88322268=3.25 19725必须要说谁是谁的倍数，必须要说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。谁是谁的因数。你发现了什么？你发现了什么？对，因数与倍数是相互依存的。对，因数与倍数是相互依存的。第一类第一类1226212112010263973065第二类第二类951.88322268=3.25 19725让我们一起来归纳总结一下吧！让我们一起来归纳总结一下吧！因数和倍数的意义：因数和倍数的意义： 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因
4、数。因数与倍数是相互依存的。因数与倍数是相互依存的。为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括说的数指的是自然数（一般不包括0）。）。特别要注意下面一点特别要注意下面一点! !下面的四组中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？下面的四组中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？4和和2426和和1375和和2581和和975253，商是整数没有，商是整数没有余数，所以余数，所以25是是75的因数，的因数，75是是25的倍数。的倍数。2446，商是整数没有，商是整数没有余数，所以余数，所以4是是24的因数，的因数，24是是4的倍数。的倍数。261
5、32，商是整数没有，商是整数没有余数，所以余数，所以13是是26的因数，的因数，26是是13的倍数。的倍数。8199，商是整数没有余，商是整数没有余数，所以数，所以9是是81的因数，的因数，81是是9的倍数。的倍数。判断。判断。(1)1025，10是倍数，是倍数，2是因数。是因数。 ()(2)因为因为30.65，所以，所以3是是0.6的的5倍。倍。 ()(3)因为因为40.58，所以，所以4是是0.5的倍数，的倍数，0.5是是4的因数。的因数。 ()(4)2是因数，是因数，100是倍数。是倍数。 ()(5)15既是既是3的倍数，也是的倍数，也是5的倍数。的倍数。 ()辨析：因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。辨析：因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。作业作业请完成请完成第第8 8页练习二，页练习二，第第1 1题。题。xxxx小学小学x x年级年级x x班班xxxxxx
