《五年级数学下册 第2章 因数与倍数 1 因数和倍数例1课件 新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学下册 第2章 因数与倍数 1 因数和倍数例1课件 新人教版.ppt(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、因数与倍数(一)2 2 因数与倍数因数与倍数 639268=21219520101973068312273.25511.8222256计算下面各题。计算下面各题。因数和倍数的意义因数和倍数的意义观察这些算式,把它们分分类。观察这些算式,把它们分分类。先自主思考,然后小组内交流。先自主思考,然后小组内交流。 你分类的依据是什么?你分类的依据是什么?639268=21219520101973068312273.25511.8222256第一类第一类1226212112010263973065我们分成了这样的两类,第一类中所有的我们分成了这样的两类,第一类中所有的算式都能整除,第二类中所有的算式都不
2、算式都能整除,第二类中所有的算式都不能整除。能整除。第二类第二类951.88322268=3.25 19725说一说第一类的每个算式中,说一说第一类的每个算式中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?谁是谁的因数?谁是谁的倍数?在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的就说被除数是除数的倍数倍数,除数是被除数的,除数是被除数的因数因数。例如,例如,1226,我们就说,我们就说12是是2的倍数,的倍数,2是是12的因数。的因数。 1262,所以,所以12是是6的倍数,的倍数,6是是12的的因数。因数。第一类第一类12262121120102639
3、73065第二类第二类951.88322268=3.25 19725必须要说谁是谁的倍数,必须要说谁是谁的倍数,谁是谁的因数。谁是谁的因数。你发现了什么?你发现了什么?对,因数与倍数是相互依存的。对,因数与倍数是相互依存的。第一类第一类1226212112010263973065第二类第二类951.88322268=3.25 19725让我们一起来归纳总结一下吧!让我们一起来归纳总结一下吧!因数和倍数的意义:因数和倍数的意义: 在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因
4、数。因数与倍数是相互依存的。因数与倍数是相互依存的。为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括说的数指的是自然数(一般不包括0)。)。特别要注意下面一点特别要注意下面一点! !下面的四组中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?下面的四组中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?4和和2426和和1375和和2581和和975253,商是整数没有,商是整数没有余数,所以余数,所以25是是75的因数,的因数,75是是25的倍数。的倍数。2446,商是整数没有,商是整数没有余数,所以余数,所以4是是24的因数,的因数,24是是4的倍数。的倍数。261
5、32,商是整数没有,商是整数没有余数,所以余数,所以13是是26的因数,的因数,26是是13的倍数。的倍数。8199,商是整数没有余,商是整数没有余数,所以数,所以9是是81的因数,的因数,81是是9的倍数。的倍数。判断。判断。(1)1025,10是倍数,是倍数,2是因数。是因数。 ()(2)因为因为30.65,所以,所以3是是0.6的的5倍。倍。 ()(3)因为因为40.58,所以,所以4是是0.5的倍数,的倍数,0.5是是4的因数。的因数。 ()(4)2是因数,是因数,100是倍数。是倍数。 ()(5)15既是既是3的倍数,也是的倍数,也是5的倍数。的倍数。 ()辨析:因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。辨析:因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。作业作业请完成请完成第第8 8页练习二,页练习二,第第1 1题。题。xxxx小学小学x x年级年级x x班班xxxxxx