《2019秋九年级语文上册第六单元第22课观刈麦课件2鄂教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋九年级语文上册第六单元第22课观刈麦课件2鄂教版.ppt（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、哇！真美哇！真美题目解说 观刈麦是唐宪宗元和元年(公元806年) 白居易任周至县(今陕西省西安市西) 县尉时写的。县尉官职不高，需要到民间查访。在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇。观刈麦，就是看割麦子。 解题：解题： “刈刈”字。左边是字。左边是“乂乂”，意为右手，意为右手;右边右边是是“刂刂”旁，联合起来表示什么呢？旁，联合起来表示什么呢？“刈刈”特指特指以镰刀收割庄稼。以镰刀收割庄稼。 白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。是唐白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。是唐代诗作最多的一个。其中的代诗作最多的一个。其中的长恨歌长恨
2、歌琵琶行琵琶行两两首长诗是他留给后人的无价之宝。首长诗是他留给后人的无价之宝。秦中吟秦中吟和和新新月府月府是他诗歌中最富战斗力的作品。曾将自己的诗是他诗歌中最富战斗力的作品。曾将自己的诗分成讽谕、闲适、感伤和杂律四大类。讽谕诗最有名，分成讽谕、闲适、感伤和杂律四大类。讽谕诗最有名，语言通俗易懂，语言通俗易懂， “老妪能解老妪能解”。反映了中唐社会生活。反映了中唐社会生活各方面的重大问题，着重描写了现实的黑暗和人民的各方面的重大问题，着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦。痛苦。观刈麦观刈麦是作者早期的一首著名讽谕诗。是作者早期的一首著名讽谕诗。 白居易是继杜甫之后的又一现实主义诗人，提出白居易是继杜
3、甫之后的又一现实主义诗人，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作。文章合为时而著，歌诗合为事而作。”他和元缜齐名，他和元缜齐名，并称并称“元白元白”，然白实胜于元。晚年与刘禹锡唱和甚，然白实胜于元。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称多，人称“刘白刘白”。著有。著有白氏长庆集白氏长庆集。 作者简介：作者简介： 写作背景：写作背景： 观刈麦观刈麦作于唐宪宗元和二年作于唐宪宗元和二年(807(807年年) )，是白，是白居易任周至县县尉时（县尉在县里主管缉捕盗贼、居易任周至县县尉时（县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事），有感于当地人民劳动艰苦、生活征收捐税等事），有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗
4、。贫困所写的一首诗。 这首诗揭露了统治者对农民的横征暴敛，对自己这首诗揭露了统治者对农民的横征暴敛，对自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人对人民疾苦的同情。了诗人对人民疾苦的同情。田家少闲月，五月人倍忙。田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆夜来南风起，小麦覆陇陇黄。黄。妇姑妇姑荷荷箪箪食，食，童童稚稚携携壶浆。壶浆。相随相随饷饷田田去，丁壮在南冈。去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背足蒸暑土气，背灼灼炎天光。炎天光。力尽不知热，但惜夏日长力尽不知热，但惜夏日长lngh dnzh xi xingzhu 复有贫妇人，抱子在其旁。复有贫妇
5、人，抱子在其旁。右手右手秉秉遗穗，左臂悬遗穗，左臂悬敝敝筐。筐。听其相顾言，闻者为悲伤。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。今我何功德，曾不事农桑。 吏吏禄三百石，岁禄三百石，岁晏晏有余粮。有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。念此私自愧，尽日不能忘。bngb ynl齐读全诗：要求：1、大声朗读；2、读准字音；3、读出节奏，读出感情。结合注释，说出大意：陇 ：同“垄”，田埂，这里泛指麦地。 妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。 惜：珍惜舍不得浪费。 秉：用手握着。 敝：破。 顾：视，看。 输税：缴纳租税。 曾不：从未。 事：从事。 农桑：农耕和
6、蚕桑。 自读全诗，思考问题：1、全诗围绕哪个字来叙述的？2、作者看到了哪些人、哪些事？他有什么感受？请简要概括。“观观”1、农民割麦子；2、贫妇拾麦穗；3、念此私自愧。齐读第一节齐读第一节 ，思考：，思考：1、这一节围绕哪个词语来描写的？从哪些句子能看出来？2、作者是怎样描写农民割麦的情景的？你从中感受到了什么？3、 “力尽不知热，但惜夏日长。”农民真的不知道热吗？这表现了农民怎样的心情？“倍忙”。“妇姑荷箪食 丁壮在南冈。” 对偶，“足蒸暑土气，背灼炎天光。”辛苦 不是。农民不顾天气炎热，忙于割麦，珍惜夏日时长的矛盾心情。齐读第二节齐读第二节 ，思考：，思考：1、作者是怎样描写妇人的“贫”的
7、？2、用一个字来概括妇人的遭遇。3、导致妇人“贫”的原因是怎么？这表现了什么？正面描写和侧面描写相结合。“家田输税尽。”表现了封建社会赋税的繁重。“悲”。齐读第三节齐读第三节 ，思考：，思考：1、用一个字概括作者“观刈麦”的感受？他是怎样来突出这种感受的？2、真正应该“愧”的是哪些人？“愧”，对比：“曾不事农桑”，却“岁晏有余粮”。统治阶级。探究：探究：1、诗中割麦的农民和拾麦穗的贫妇人之间在遭遇上有何相同之处？2、作者对割麦者和拾穗者的心情是怎样的？ 今日的拾穗者，就是昨日的割麦者； 今日的割麦者，将是明日的拾穗者。 同情。概括主题：概括主题： 这首诗通过描写农民割麦的繁忙景象和贫妇拾麦穗充饥的悲惨遭遇，揭露了中唐时期繁重的赋税给老百姓带来的灾难，表达了作者心中的愧疚和对老百姓的同情。愧疚忙农民割麦子悲贫妇拾麦穗同情拓展：拓展： 描写古代农民生活悲惨的古诗句有哪些？ 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 白居易卖炭翁 陶尽门前土，屋上无片瓦。 梅尧臣陶土 四海无闲田，农夫犹饿死。 李绅悯农 遍身罗绮者，不是养蚕人。 张俞蚕妇
