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1、梅花魂梅花魂pptppt课件分析课件分析红红梅梅陈毅陈毅隆冬到来时隆冬到来时,百花迹已绝。百花迹已绝。红梅不屈服，红梅不屈服，树树立风雪。树树立风雪。墨梅墨梅【元元】王冕王冕我家洗砚池边树，我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。梅花梅花王安石王安石【宋代宋代】墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。卜算子卜算子咏梅咏梅作者：作者：毛泽东毛泽东朝代：朝代：近代近代体裁：体裁：词词风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。丈冰
2、，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。漫时，她在丛中笑。 梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。我会读：我会读： 朵朵冷艳朵朵冷艳 缕缕幽芳缕缕幽芳 漂泊漂泊 骨气骨气 折节折节 秉性秉性 隆冬眷恋隆冬眷恋 无所谓无所谓 葬身葬身 颇负盛名颇负盛名玷污玷污 腮边腮边 不甚在意不甚在意 抹净抹净 杭州杭州 凉飕飕凉飕飕 泪眼蒙眬泪眼蒙眬课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？ 外祖父外祖父外祖父外祖父常教
3、常教“我我”读唐诗宋词，且读读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。着读着就流出眼泪。对一幅墨梅图分外爱惜。对一幅墨梅图分外爱惜。因不能回国而难过得哭起来。因不能回国而难过得哭起来。因不能回国而难过得哭起来。因不能回国而难过得哭起来。 在离别前把最珍贵的墨梅图送在离别前把最珍贵的墨梅图送在离别前把最珍贵的墨梅图送在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。给外孙女。给外孙女。给外孙女。 船快开时，又递给外孙女绣着船快开时，又递给外孙女绣着船快开时，又递给外孙女绣着船快开时，又递给外孙女绣着 梅花的手梅花的手梅花的手梅花的手 绢。绢。绢。绢。表达了外祖父眷表达了外祖父眷表达了外祖父眷表达了外祖父眷 恋祖国、
4、热爱祖国的思想情。恋祖国、热爱祖国的思想情。恋祖国、热爱祖国的思想情。恋祖国、热爱祖国的思想情。快速默读课文第2自然段说说你是怎样理解这几句诗的意思的？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）（2）春草明年绿，王孙归不归。（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。从这些词句可以体会
5、到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用画出来。（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。）外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从管历尽多少磨难，
6、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）祖父热爱祖国的思想感情。）外祖父为什么要送梅花图、梅外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给花手绢给“我我”？（外祖父把梅花图、梅花手绢送（外祖父把梅花图、梅花手绢送给给“我我”，是为了让，是为了让“我我”也保也保持梅花的秉性，保持中国人的气持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让祖国的眷恋之心
7、让“我我”带回祖带回祖国。）国。）“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。）（本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？1、外祖父把梅花作为什么的象征？（作为中华民族精神的象征。）2、中华民族的精神就是什么？（就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”）3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？现在把它送给外孙女又是为什么？（外祖父保存这幅梅是为了保持梅
8、花的秉性，也就是中国人的气节。现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花的秉性，保持中国人的气节。）（第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”，读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束，读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因，在朗读时，语气要坚决。）指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1、星岛即新加坡，又称狮城、星洲。2、山中送别唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。
9、春草明年绿，王孙归不归？3、浣溪沙北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 语文老师:韦献丽数学老师：骆艳丽英语老师：毕英娜音乐老师：冯雅玲体育老师:胡玉辉美术老师：刘素玲知识改变命运态度决定一切勤奋成就人生培养有理想抱负的人培养良好的道德品质培养良好的心理素质培养良好的学习习惯培养良好的行为习惯让每一位学生都健康成功!前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。我们的努力您的关爱孩子的成功前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。我们的努力您的关爱孩子的成功结束结束
