《2019五年级语文上册第13课在大海中永生课件苏教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019五年级语文上册第13课在大海中永生课件苏教版.ppt(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 听到这首歌,你想到了谁?听到这首歌,你想到了谁? 邓小平是全党全军全国各族人邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,级革命家、政治家、军事家、外交家,久经考验的共产主义战久经考验的共产主义战 士,中国社士,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设会主义改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论计师,建设有中国特色社会主义理论的创立者。邓小平的一生,是的创立者。邓小平的一生,是 光辉光辉的战斗的一生。在七十多年波澜壮阔的战斗的一生
2、。在七十多年波澜壮阔的革命生涯中,的革命生涯中, 他为中国新民主主他为中国新民主主义革命的胜利和新中国的成立,为中义革命的胜利和新中国的成立,为中国社会主义的创建、巩固和发展,建国社会主义的创建、巩固和发展,建立了永不磨灭的功勋。立了永不磨灭的功勋。 1997年年2月月19日,这日,这位历史伟人悄然闭上了眼位历史伟人悄然闭上了眼睛,离我们而去了。他的睛,离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损离去是党和国家的巨大损失失!大江南北,长城内外,大江南北,长城内外,全国各族人民都沉浸在无全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。比悲痛之中。 在在大大海海中中永永生生读书要求读书要求: 1、注意读书姿势。 2
3、、放声读。 3、把不理解的地方做上记号。 4、想想课文主要讲的是什么?初初读读课课文文ynxino(无垠)(澳门)(船舷)hn(震撼)垠垠澳澳舷舷撼撼民族民族 爱戴爱戴 崭新崭新 呜咽呜咽篇章篇章 痛悼痛悼 海疆海疆 属于属于波翻浪涌波翻浪涌 奔腾不息奔腾不息 咽咽 yn (咽气咽气)(咽唾沫咽唾沫) y (哽咽哽咽) (呜咽呜咽)呜咽呜咽(y)yn (咽喉咽喉)(咽头咽头)自由读课文第一自然自由读课文第一自然段,看看这一段中共有几段,看看这一段中共有几句话?你能不能用一句话句话?你能不能用一句话来概括一下主要内容?来概括一下主要内容?学习第一自然段:学习第一自然段:1997年年3月月2日上午
4、,日上午,飞机载着邓小平爷爷的骨飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海灰飞向大海 。 想象一下:在想象一下:在“飞机飞向大海时飞机飞向大海时”,人们是什么样的心情人们是什么样的心情? 哪些语句最能体现这种心情?哪些语句最能体现这种心情? 飞机飞机“低低地缓低低地缓缓地绕飞一周缓地绕飞一周”说明说明什么?什么?一位以自己的一位以自己的一生带领人民书写一生带领人民书写中华民族崭新历史中华民族崭新历史的伟人,今天将完的伟人,今天将完成他人生的最后一成他人生的最后一个篇章。个篇章。 邓小平爷爷临终前,再三叮邓小平爷爷临终前,再三叮嘱:死后捐献角膜、解剖遗体,嘱:死后捐献角膜、解剖遗体,不留骨灰、撒入大海。这
5、是他把不留骨灰、撒入大海。这是他把毕生精力毫无保留地献给祖国和毕生精力毫无保留地献给祖国和人民的遗愿,也是他留给党和人人民的遗愿,也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒向大海是撒向大海是“完成他人生的最后完成他人生的最后一个篇章一个篇章” 。配乐齐读第一自然段配乐齐读第一自然段说说 一一 说说: “鲜花伴着鲜花伴着骨灰骨灰”,有人说应,有人说应是是“鲜花拌着骨灰鲜花拌着骨灰”。你怎么看?说。你怎么看?说说理由。说理由。邓小平爷爷的影响超越时代,邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。于全世界。“超越时代
6、超越时代”是什么意思是什么意思?“超越国界超越国界”是什么意思?是什么意思? 你能用你能用“不仅不仅也也”说一句话吗?说一句话吗? 从那永不停息的涛声中,人们仿佛听从那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音:到了邓小平爷爷那震撼人心的声音: “我是中国人民的儿子,我深情地爱我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。着我的祖国和人民。”邓小平爷爷说这句话时是什么心邓小平爷爷说这句话时是什么心情呢?情呢?为什么说是为什么说是“仿佛听到仿佛听到”?与大海同在,与祖国同在,与人与大海同在,与祖国同在,与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生。在大海中永生。你怎样理解你怎样理解“与大海同在,与祖与大海同在,与祖国同在,与人民同在国同在,与人民同在”?“在大海中永生在大海中永生”指什么?为什指什么?为什么把骨灰撒向大海了,还能么把骨灰撒向大海了,还能“永生永生”呢?这样写表达了人民什么样的感情呢?这样写表达了人民什么样的感情?情情感感延延伸伸: 学习了这篇课学习了这篇课文,你觉得邓小平文,你觉得邓小平爷爷是个怎样的人爷爷是个怎样的人?你有什么话想你有什么话想对他说吗?对他说吗? 请用请用“爱戴爱戴”、“奔奔腾不息腾不息”各说一句话。各说一句话。再见再见