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1、你是否还幻想着你是否还幻想着QQ?你是否还渴望在地下城做名勇士？你是否还渴望在地下城做名勇士？你是否还流连在玫瑰小镇？你是否还流连在玫瑰小镇？但是，现实就在眼前！但是，现实就在眼前！语文语文 数学数学英语英语 科学科学 那么，我们该怎么办呢？迎接挑战！迎接挑战！我们要做好两件事1 应对长假综合症。应对长假综合症。2 制定目标，努力奋斗。制定目标，努力奋斗。长假综合症症状有哪些？一、视觉疲劳症。由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟，长时间面对屏幕，增加了眼睛和大脑的负担，导致眼睛红肿、全身酸痛、精神萎靡。二、消化不良症。由于身体摄入过多的高脂肪或热量高的食物，加重了肠胃的负担，引起消化不良。 三
2、、上学恐惧症。与平时的快节奏生活相比，节日期间一旦彻底放松，生活规律就被打破，于是造成心理和生理的种种不适，产生失落厌倦和恐惧感。 四、旅游后遗症。旅途一族劳顿和饮食不规律，打破了身体的酸碱平衡，外加环境改变、水土不服，极易出现感冒发烧、角膜发炎、牙痛、口腔溃疡等各种疾病。 你还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？一天，一只茧上裂开了一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难在观察着，蝴蝶在艰难地将身体从那个小口中地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几一点点地挣扎出来，几个小时过去了
3、个小时过去了蝴蝶的启示蝴蝶的启示接下来，蝴蝶似乎没接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。有任何进展了。看样子它似乎已经竭看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进尽全力，不能再前进一步了一步了这个人实在看得心疼，决这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩，身但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着体很小，翅膀紧紧地贴着身体身体他接着观察，期待他接着观察，期待着在某一时刻，蝴着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支伸展起来，足以支撑它
4、的身体，成为撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴一只健康美丽的蝴蝶蝶然而，这一刻始终没有然而，这一刻始终没有出现！出现！实际上，这只蝴蝶在余实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜的下的时间都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来也没能飞起来这个好心好意的人并不这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是上天口挣扎而出，这是上天的安排，要通过这一挤的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔在脱茧而出后展翅飞翔 有时候，在我们的生
5、有时候，在我们的生命中需要奋斗乃至挣命中需要奋斗乃至挣扎。扎。如果生命中没有障碍，如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱。我我们就会很脆弱。我们不会象现在那样强们不会象现在那样强健，我们将永远不能健，我们将永远不能飞翔飞翔向今天负责的人，才是对自己负责的人向今天负责的人，才是对自己负责的人 现在的你不知有没有对小时候的你所做的事现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔？感到后悔？但二十年以后的你肯定会对现在但二十年以后的你肯定会对现在的你所做的某些事感到后悔的你所做的某些事感到后悔。 所以说，你现在就要所以说，你现在就要在你心中树立一个二十在你心中树立一个二十年以后的你，那个你会时时地告诫你
6、：对我年以后的你，那个你会时时地告诫你：对我负责吧负责吧！ 怎么才能对那个今后的你负责呢？答案只有怎么才能对那个今后的你负责呢？答案只有一个：向今天负责，抓住今天的机会，为今一个：向今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础！后的你打好基础！可是可是看看咱们同学们是如何做的看看咱们同学们是如何做的几秒钟前某位同学几秒钟前某位同学还趴在桌子上还趴在桌子上上课铃响了，还在与同桌聊天上课铃响了，还在与同桌聊天上课半天，还没有找到课本上课半天，还没有找到课本假期作业拿来抄抄，要不随便乱做，假期作业拿来抄抄，要不随便乱做，应付老师检查完事应付老师检查完事试卷写得不能辨认试卷写得不能辨认课堂上走神，做小
7、动作课堂上走神，做小动作 或许在某些方面一认为自己足够成熟或许在某些方面一认为自己足够成熟了，但是行为上还远不能做到。在过去的了，但是行为上还远不能做到。在过去的一段时间里一段时间里, , 我觉得大家做得还很不够：我觉得大家做得还很不够： 从出勤上从出勤上, , 我看到了踩点进班，甚至迟我看到了踩点进班，甚至迟到到; ; 在课上在课上, , 我看见还有人犯困、走神：我看见还有人犯困、走神： 在列队集合时在列队集合时, , 我看到的是懒散的脚步，我看到的是懒散的脚步，听到的是杂乱的嬉笑声听到的是杂乱的嬉笑声; ; 做操过程中，我看到的是有气无力的动做操过程中，我看到的是有气无力的动作，听到的是有
8、气无力的口号；作，听到的是有气无力的口号； 一、学会对自己负责一、学会对自己负责在我看来在我看来, , 责任感不仅表现在对自己责任感不仅表现在对自己的学业上的学业上, , 要兢兢业业要兢兢业业, , 一丝不苟一丝不苟; ; 还表现在对校园生活和班级生活方面还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上的态度上. .可能你们还觉得自己是个孩子可能你们还觉得自己是个孩子, , 但要但要告诉大家的是告诉大家的是, , 你应该用一个大人的你应该用一个大人的标准来要求自己了标准来要求自己了, ,你能够为自己的行你能够为自己的行为承担后果，能为自己的未来谋划了。为承担后果，能为自己的未来谋划了。 意思是：行为决
9、定习惯，习惯决定性格，性意思是：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。格决定命运。 一种好的习惯，往往都是从平日生活的小一种好的习惯，往往都是从平日生活的小事做起，在它还没有形成习惯之前，需要在漫事做起，在它还没有形成习惯之前，需要在漫长时间里去不厌其烦地磨合重复同样的动作，长时间里去不厌其烦地磨合重复同样的动作，持之以恒、坚持不懈努力付出，直至形成固定持之以恒、坚持不懈努力付出，直至形成固定的模式而成为自然。的模式而成为自然。由此可见：由此可见：培养良好习惯的培养良好习惯的重要性重要性 “积行成习，积习成性，积性成命。积行成习，积习成性，积性成命。”那么怎么样才算是养成良好的学习习惯呢？
10、那么怎么样才算是养成良好的学习习惯呢？1、课堂上积极举手发言、课堂上积极举手发言2、每天按时完成作业、每天按时完成作业3、书写尽可能工整漂亮、书写尽可能工整漂亮卷面工整与否，在关键时刻决定了那一两分的差距！卷面工整与否，在关键时刻决定了那一两分的差距！即使你的字不漂亮，你也必须书写工整。这一点是！即使你的字不漂亮，你也必须书写工整。这一点是只要大家愿意就可以做到的。只要大家愿意就可以做到的。4、力求做到、力求做到“稳中求进稳中求进”保证成绩不下滑，还能不断提高的学生。保证成绩不下滑，还能不断提高的学生。5、疑问必须当天解决、疑问必须当天解决学习上有任何疑问，都应该及时主动向老师、同学学习上有任
11、何疑问，都应该及时主动向老师、同学请教。决不把疑问留到明天。请教。决不把疑问留到明天。6、科学合理地利用时间、科学合理地利用时间充分利用时间，可以事半功倍。学习应劳逸结合充分利用时间，可以事半功倍。学习应劳逸结合。学习的习惯：学习的习惯：书写习惯书写习惯干净、整洁、格式、颜色统一干净、整洁、格式、颜色统一订正习惯订正习惯错题一定要当堂订正错题一定要当堂订正听讲习惯听讲习惯先试做先试做,再听讲再听讲,当堂完成任务当堂完成任务笔记习惯笔记习惯一个好学生一个好学生 一本好笔记一本好笔记发言习惯发言习惯不举手不动身不举手不动身 不站直不发言不站直不发言检查习惯检查习惯打败马虎、粗心的最好武器打败马虎、
12、粗心的最好武器关于刻苦和坚持关于刻苦和坚持 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“ “今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。尽量往前甩，然后再尽量往后甩。尽量往前甩，然后再尽量往后甩。尽量往前甩，然后再尽量往后甩。” ”说完，苏格拉底示范了说完，苏格拉
13、底示范了说完，苏格拉底示范了说完，苏格拉底示范了一遍。一遍。一遍。一遍。“ “从今天开始，每天做从今天开始，每天做从今天开始，每天做从今天开始，每天做300300300300下。大家能做到吗下。大家能做到吗下。大家能做到吗下。大家能做到吗? ? ? ?” ” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的? ? ? ?过了一过了一过了一过了一个月，苏格拉底问学生们：个月，苏格拉底问学生们：个月，苏格拉底问学生们：个月，苏格拉底问学生们：“ “每天甩手每天甩手每天甩手每天甩手
14、300300300300下，哪些同学坚持下，哪些同学坚持下，哪些同学坚持下，哪些同学坚持了了了了? ? ? ?” ”有有有有90909090的同学骄傲地举起了手。的同学骄傲地举起了手。的同学骄傲地举起了手。的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。只剩下八成。只剩下八成。只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：
15、“ “请告诉我，最简请告诉我，最简请告诉我，最简请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了? ? ? ?” ”这时，整个教室里，这时，整个教室里，这时，整个教室里，这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。哲学家的柏拉图。哲学家的柏拉图。哲学家的柏拉图。 正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲
16、而舍之，朽木正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们！我们！我们！我们！ 二、学会对集体负责二、学会对集体负责大河有水小河满，大河有水小河满，大河无水小河干。大河无水小河干。 在植物界，加州红杉应该算是最雄伟的，在植物界，加州红杉应该算是最雄伟的，其长成的高度可达八九十米，相当于三十
17、层楼其长成的高度可达八九十米，相当于三十层楼的高度。的高度。 一般来说，长的越高大的植物，他的根深一般来说，长的越高大的植物，他的根深入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而屹立，入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而屹立，然而出人意料的事，加州红杉的根，却只是散然而出人意料的事，加州红杉的根，却只是散布在土地的浅层中。布在土地的浅层中。 根扎得不够深的红杉为何能抵挡风雨？为根扎得不够深的红杉为何能抵挡风雨？为何能长的如此高大呢？何能长的如此高大呢？ 研究发现，红杉的生长总是成群相研究发现，红杉的生长总是成群相伴而生，并没有单独生长的，这一大片伴而生，并没有单独生长的，这一大片红杉彼此之间的根绞缠叠
18、绕，紧紧相连。红杉彼此之间的根绞缠叠绕，紧紧相连。它们一株连着一株，形成一片壮观的红它们一株连着一株，形成一片壮观的红杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无法撼动他们的。法撼动他们的。 红杉这样浅根密布的生长方式，正红杉这样浅根密布的生长方式，正是它长的如此高大的秘密，它的根大范是它长的如此高大的秘密，它的根大范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生长围密布于地表，方便快捷吸收赖以生长的水分与养分，并将向下扎根的能量全的水分与养分，并将向下扎根的能量全部用以向上生长。部用以向上生长。 加州红杉就这样，打破了一般植物加州红杉就这样，打破了一般植物的生长方式用根部相连，彼此
19、相系，终的生长方式用根部相连，彼此相系，终能成就屹立不摇的大片红杉林。能成就屹立不摇的大片红杉林。每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。开水，鸟儿离不开林一样。良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助。是每个成员获得战胜困难和以关心和帮助。是每个成员获得战胜困难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体是陶挫折的信心和力量的源泉；良好的集
20、体是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件基本条件.送给大家的几句话送给大家的几句话以此与同学共勉以此与同学共勉此刻打盹，你将做梦，此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦而此刻学习，你将圆梦 。勿将今日之事拖到明日勿将今日之事拖到明日 学习这件事，不是缺乏时间，学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力而是缺乏努力 幸福或许不排名次，但成功必排名次幸福或许不排名次，但成功必排名次 含泪播种的人一
21、定能含笑收获。含泪播种的人一定能含笑收获。学习时的痛苦是暂时的学习时的痛苦是暂时的未学到的痛苦是终身的未学到的痛苦是终身的 同学们，同学们，在老师们的眼中，在老师们的眼中，你们的智力水平相差无几，你们的智力水平相差无几，也许过去由于学习环境、也许过去由于学习环境、学习习惯和学习方法的不同，学习习惯和学习方法的不同，或努力程度的不同，或努力程度的不同，取得的成绩出现了一些差异，取得的成绩出现了一些差异，但这只能说明过去。但这只能说明过去。新的一学期又开始了，新的一学期又开始了，同学们，同学们，相信你们自己吧，相信你们自己吧，给自己定一个的目标，给自己定一个的目标，并为之不懈努力，你定会取得更大并为之不懈努力，你定会取得更大的进步！的进步！ 我想告诉大家：我想告诉大家： 如果你想飞，你必将飞如果你想飞，你必将飞得更高！得更高！
