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1、学习目标学习目标体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使大家掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从而培养大家的分析、比较、规划和归纳能力。 情景导入情景导入现代社会是信息爆炸的社会，人们获取信息的手段多样复杂。无论是天上飞的，地上爬的，水里游的，甚至是虚拟世界里的很多事物，都难以逃出人们获取信息的“如来”之手，但是，我们想知道的是，这个获取信息的“如来之手”是否有规律可循呢？这就是这节课我们共同探讨的话题信息获取的一般过程。 假设你置身其中，牧场的主人要你去打猪草，但是假设你置身其中，牧场的
2、主人要你去打猪草，但是你不认识猪草，你可以通过哪几种方法打到猪草？你不认识猪草，你可以通过哪几种方法打到猪草？有什么启示有什么启示？ 问别人雇佣别人查阅相关书籍牵猪出去，猪吃啥，打啥。启示启示在生活中要善于思考，懂得利用身边 的信息来解决实际问题，体现了利用 信息的重要性。 积极探索，精心研究积极探索，精心研究 假设明天的课外活动，我们全班要去爬山。由于近几天的天气不好，事先我们必须获取明天的天气信息，有哪几种方法可以获取明天的天气信息？那种最好，为什么？获取天气预报的方法获取天气预报的方法确定信息需求（明确目的）分析信息来源（分析途径）确定信息获取的方法（确定方法）评价信息根据获取天气信息的
3、四个环节能否推导出信息获取的根据获取天气信息的四个环节能否推导出信息获取的四个环节四个环节 深入剖析，知识探究深入剖析，知识探究 1、确定信息需求，包括时间范（When）、 地点范围(Where)、地域范围(What)。 2、让我们畅想一下08年北京奥运会，获取中国获得的金牌信息的来源有哪些？诱导同学们列举的例子分别属于四种不同的信息来源（屏幕显示口头型，文献型，电子型，现场型），但是不同的信息来源也是相互补充，共同发展，为我们的日常生活服务的，同学们能不能列举一下现实生活中的例子？再次诱导再次诱导现在的信息技术发展日新月异，同学们能不能畅想一下100年后的家庭生活，那时人们将会利用什么样先进
4、的信息技术工具？网上关于二手电脑的价格信息，分析其可信度。网上关于二手电脑的价格信息，分析其可信度。 网络上的信息五彩缤纷，扑朔迷离，网络既是一个万花筒，也是一个垃圾桶。 一天，你的手机接到一条信息：恭喜您，我们香港一天，你的手机接到一条信息：恭喜您，我们香港某公司推出了手机抽奖业务，您中奖了，总共某公司推出了手机抽奖业务，您中奖了，总共1010万万元。联系电话：元。联系电话：133*133*分析其真实性。分析其真实性。 一种典型的“网络陷阱 ”迁移深化，拓展延伸迁移深化，拓展延伸你的信息需求可能的信息来源最终采用的方法对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）例子例子1 1你的信息需求
5、你的信息需求红色娘子军的历史事迹红色娘子军的历史事迹可能的信息来源可能的信息来源相关书籍；看相关电影录相关书籍；看相关电影录象；问老人；上网查询象；问老人；上网查询最终采用的方法最终采用的方法相关书籍相关书籍对信息评价等级（对信息评价等级（A A很好；很好；B B好；好；C C一般一般D D不合格）不合格）很好很好例子例子2 2你的信息需求你的信息需求中学生上网的利与弊中学生上网的利与弊可能的信息来源可能的信息来源相关书籍；访问同学；问相关书籍；访问同学；问老人；上网查询老人；上网查询最终采用的方法最终采用的方法上网查询上网查询对信息评价等级（对信息评价等级（A A很好；很好；B B好；好；C C一般一般D D不合格）不合格）好好结束语结束语现代社会，提出了一个全新的关于人才的概念：新型人才。而评价新型人才的一个重要标准就是信息获取能力。通过这节课的学习，同学们要树立成为新型人才的观念。
