高考生物一轮复习（人教版）精品课件3-4-1.2

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1、高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物关关 注注 新新 考考 纲纲把把 握握 新新 考考 情情一、种群和群落一、种群和群落1种群的特征种群的特征 2种群的数量变化种群的数量变化 3群落的结构特征群落的结构特征 4群落的演替群落的演替 二、实验二、实验5探究培养液中酵母菌数量的探究培养液中酵母菌数量的动态变化化6土壤中土壤中动物物类群丰富度的研究群丰富度的研究7探究水族箱探究水族箱(或

2、或鱼缸缸)中群落的中群落的演替演替1.种群密度的种群密度的调查方法方法2种群特征之种群特征之间的内在的内在联系系3“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线形型曲线形成的条件及特征成的条件及特征4“S”型曲线在实践中的应用型曲线在实践中的应用5群落中各种生物之间的相互关群落中各种生物之间的相互关系探究系探究6群落中的分层现象及影响条件群落中的分层现象及影响条件7群落演替的类型及过程群落演替的类型及过程8人类活动对群落演替影响的探人类活动对群落演替影响的探究究高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物 第第1、2节节种群的特征种群数量的变化种群的特征种群数量的变

3、化高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物一、种群的概念及其数量特征一、种群的概念及其数量特征高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物二、种群数量的变化二、种群数量的变化高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总

4、复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物自自我我校校对对：同同种种数数量量制制订订计计划划标标志志重重捕捕法法总总数数种种群群密密度度增增长长型型衰衰退退型型变变化化趋趋势势增增长长稳稳定定充充裕裕连连续续增增长长环环境境条条件件环环境境容容纳纳量量K值值出出生率生率人工控制人工控制想想一一想想：种种群群必必须须具具备备“三三同同”，即即同同一一时时间间、同同一一地地点点、同同一一物物种；物种主要是看在自然条件下能否相互交配并产生可育后代。种；物种主要是看在自然条件下能否相互交配并产生可育后代。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人

5、教版 生物生物生物生物议议一一议议：标标志志个个体体在在整整个个调调查查种种群群中中分分布布均均匀匀；未未标标志志个个体体和和被被标标志志个个体体都都有有同同样样被被捕捕获获的的机机会会；调调查查期期中中没没有有迁迁入入和和迁迁出出；调查期中没有新个体的出生和死亡。调查期中没有新个体的出生和死亡。看看一一看看：当当刚刚迁迁入入时时，食食物物和和空空间间条条件件充充裕裕，种种群群增增长长速速率率较较快快，接接近近“J”型型曲曲线线；当当繁繁殖殖到到一一定定程程度度后后，环环境境中中的的容容纳纳量量接接近近饱饱和和，种种群增长减缓，呈群增长减缓，呈“S”型曲线，最后种群数量趋于稳定。型曲线，最后种

6、群数量趋于稳定。思一思：思一思：种群的增长率在各个阶段不相同所致。种群的增长率在各个阶段不相同所致。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物一、种群概念和种群数量特征的理解一、种群概念和种群数量特征的理解1种群概念的理解种群概念的理解(1)两个要素：两个要素：“同种同种”和和“全部全部”。(2)两两个个条条件件：“时时间间”和和“空空间间”，即即种种群群具具有有一一定定的的时时空空限限制制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。离开一定的空间和时间的种群是不存在的。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(

7、3)两个基本两个基本单位位种群是生物繁殖的基本种群是生物繁殖的基本单位。位。种群是生物种群是生物进化的基本化的基本单位。位。(4)种种群群特特点点：一一个个种种群群不不是是简单个个体体的的累累加加，而而是是具具有有发展展、自自我我调节、动态稳定定以以及及种种群群密密度度、出出生生率率和和死死亡亡率率、迁迁入入率率和和迁迁出出率率、年年龄组成和性成和性别比例等一系列特征的有机整体。比例等一系列特征的有机整体。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物2种群数量特征的分析种群数量特征的分析高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版

8、生物生物生物生物(1)种种群群密密度度是是最最基基本本的的特特征征。种种群群密密度度越越高高，一一定定范范围内内种种群群个个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。(2)出出生生率率、死死亡亡率率以以及及迁迁入入率率、迁迁出出率率是是决决定定种种群群大大小小和和种种群群密密度度的的直直接接因因素素。出出生生率率与与死死亡亡率率及及迁迁入入率率与与迁迁出出率率的的差差值为正正时，种种群数量增加；反之，种群数量减少。群数量增加；反之，种群数量减少。(3)年年龄组成成和和性性别比比例例则是是通通过影影响响出出生生率率和和死死亡亡率率而而间接接影影响响种种群

9、群密密度度和和种种群群数数量量的的，是是预测种种群群密密度度(数数量量)未未来来变化化趋势的的重重要要依依据。据。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物特别提醒特别提醒同同一一物物种种在在不不同同区区域域可可以以有有多多个个种种群群，但但一一个个种种群群内内的的个个体体一一定属于同一物种。定属于同一物种。年年龄龄组组成成只只是是预预测测种种群群密密度度的的变变化化趋趋势势，但但该该趋趋势势不不一一定定能能实实现，因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。现，因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。长长期期自自然然选选择择使使不不同同生生物

10、物种种群群都都有有一一定定的的性性别别比比例例，假假若若因因各各种因素改变种群的性别比例或性别比例失调，会引起种群数目改变。种因素改变种群的性别比例或性别比例失调，会引起种群数目改变。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物跟跟踪踪训训练练1下下面面表表示示的的是是四四种种不不同同种种群群中中不不同同年年龄的的个个体体所所占占的的比例，其中种群密度可能越来越小的是比例，其中种群密度可能越来越小的是()高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：A图图中中幼幼年年个个体体较较少少、老老年年个个体体较较多

11、多，种种群群为为衰衰退退型型，种种群群密密度度越越来来越越小小；B图图中中幼幼年年个个体体很很多多、老老年年个个体体很很少少，种种群群为为增增长长型型，种种群群密密度度越越来来越越大大；C图图幼幼年年个个体体较较少少、成成年年个个体体、老老年年个个体体较较多多；D图各年龄期的个体数目比例适中，稳定型，种群密度保持稳定。图各年龄期的个体数目比例适中，稳定型，种群密度保持稳定。答案：答案：A高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物二、二、“J”型增长曲线与型增长曲线与“S”型增长曲线的分析型增长曲线的分析1曲曲线图解解2联联系系：两两种种增增长曲曲线的的

12、差差异异主主要要是是由由环境境阻阻力力大大小小不不同同，对种种群增群增长的影响不同引起的。的影响不同引起的。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物特别提醒特别提醒“J”型型曲曲线线反反映映的的种种群群增增长长率率是是一一定定的的；而而“S”型型曲曲线线反反映映的的种种群增长率是先增大而后减小，在处达到最大，达群增长率是先增大而后减小，在处达到最大，达K值时增长率为零。值时增长率为零。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物3种群种群“S”型增长曲线分析型增长曲线分析高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习

13、 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物4K值变动的示意图及应用值变动的示意图及应用高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物5应应用用：当当环境境中中种种群群数数量量大大于于K/2时，即即可可采采取取适适量量捕捕捞等等手手段段合合理理利利用用，但但捕捕捞后后数数量量应为K/2，因因为此此时种种群群增增长率率最最大大，有有利利于提高生物利用的于提高生物利用的总量。量。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物拓展深化拓展深化同同一一种种生生物物的的K值值不不是是固固定定不不变变的的，会会受受到到环环境境的的

14、影影响响，在在环环境不遭受破坏的情况下，境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动。值会在平均值附近上下波动。当当环环境境遭遭受受破破坏坏时时，K值值下下降降；当当生生物物生生存存环环境境改改善善时时，K值值上上升。升。 高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物跟跟踪踪训训练练2(2011青青岛岛模模拟拟)下下图种种群群在在理理想想环境境中中呈呈“J”型型增增长，在在有有环境境阻阻力力条条件件下下呈呈“S”型型增增长。下下列列有有关关种种群群数数量量增增长曲曲线及及其其应用的叙述中正确的是用的叙述中正确的是()高三总复习高三总复习高三总复习高三

15、总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物A当种群数量达到当种群数量达到e点后，增点后，增长率率为0B种群增种群增长过程中出程中出现环境阻力是在境阻力是在d点之后点之后C防治蝗灾防治蝗灾应在害虫数量达到在害虫数量达到c点点时进行行D渔业捕捕捞后需控制剩余量在后需控制剩余量在b点点高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：当当种种群群数数量量达达到到e点点后后，种种群群数数量量不不再再变变化化，增增长长率率为为0；种种群群增增长长过过程程中中出出现现环环境境阻阻力力是是在在c点点之之后后；防防治治蝗蝗灾灾应应在在害害虫虫数数量量达达到到

16、b点时进行；渔业捕捞后需控制剩余量在点时进行；渔业捕捞后需控制剩余量在c点。点。答案：答案：A高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物题型一题型一种群的特征及其相互关系种群的特征及其相互关系【例例1】预测一一个个国国家家或或地地区区人人口口数数量量未未来来的的动态信信息息主主要要来来自自()A现有居住人口不同年有居住人口不同年龄组成的比例成的比例B现有人口数量和密度有人口数量和密度C现有出生率、死亡率和迁移率有出生率、死亡率和迁移率D现有人口男女性有人口男女性别比例比例高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生

17、物思思路路点点拨拨：由由题题干干可可获获得得的的主主要要信信息息为为：一一个个国国家家或或地地区区的的全全部部人人口口可可看看作作是是一一个个种种群群。解解答答本本题题可可先先分分析析种种群群的的特特征征及及各各个个特特征征对对种群数量的影响，再结合各个选项作出选择。种群数量的影响，再结合各个选项作出选择。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【标准解答标准解答】逐项分析如下：逐项分析如下：选项选项内容指向内容指向联系分析联系分析A年龄组成、性别比例、出生率、死亡率和迁移率等特征都年龄组成、性别比例、出生率、死亡率和迁移率等特征都能影响种群密度，但

18、只有年龄组成可用来预测种群未来的能影响种群密度，但只有年龄组成可用来预测种群未来的动态，根据种群的年龄结构可分为三种类型：增长型、稳动态，根据种群的年龄结构可分为三种类型：增长型、稳定型和衰退型定型和衰退型B现有的人口数量和密度会影响将来的人口绝对量，但不是现有的人口数量和密度会影响将来的人口绝对量，但不是预测未来人口数量的主要依据预测未来人口数量的主要依据C现有出生率、死亡率和迁移率决定现在的种群数量现有出生率、死亡率和迁移率决定现在的种群数量D同样道理，现阶段男女性别比例只能影响现阶段出生率大同样道理，现阶段男女性别比例只能影响现阶段出生率大小，但对预测未来人口动向及死亡率情况却不起作用小

19、，但对预测未来人口动向及死亡率情况却不起作用高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【答案答案】A高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【例例2】如如右右图所所示示为自自然然环境境中中生生物物种种群群数数量量变化化曲曲线，下列有关叙述下列有关叙述错误的是的是()高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物Acd段波段波动主要是出生率和死亡率主要是出生率和死亡率变动所致所致B“竭竭泽而而渔”会会使使鱼虾数数量量下下降降至至b以以下下，可可能能会会使使生生态系系统发展停

20、滞甚至崩展停滞甚至崩溃C灭鼠鼠时如果如果仅杀死一半老鼠，效果可能适得其反死一半老鼠，效果可能适得其反D自自然然界界的的生生物物的的环境境容容纳量量只只能能在在一一定定范范围内内波波动，不不会会被被突破突破高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【自自主主解解答答】cd段段种种群群数数量量曲曲线线围围绕绕最最大大值值K上上下下波波动动，是是出出生生率率和和死死亡亡率率变变动动所所致致。如如果果捕捕杀杀老老鼠鼠后后，其其数数量量在在b点点附附近近，老老鼠鼠反反而而会会大大量量增增长长。在在一一个个特特定定环环境境中中K值值基基本本是是稳稳定定的的，但但是

21、是如如果果环环境境发发生生了了很很大大的的变变化化，K值值也也会会被被突突破破，并并且且会会随随着着环环境境资资源源量量的的改改变变而而改改变变。如如建建立立大大熊熊猫猫自自然然保保护护区区，改改善善大大熊熊猫猫的的生生存存环环境境，从从而而提提高高环环境容纳量。境容纳量。【答案答案】D高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【规规律律方方法法】鼠鼠害害防防治治的的方方法法：主主要要是是想想办办法法降降低低环环境境容容纳纳量量，因因此此可可以以从从两两方方面面采采取取措措施施：一一是是减减少少其其食食物物来来源源，二二是是增增加加其其天天敌敌。具具体

22、体来来说说就就是是要要做做好好以以下下四四点点：通通过过捕捕杀杀将将老老鼠鼠的的数数量量控控制制到到较较低低水水平平；严严密密封封储储粮粮食食；清清除除生生活活垃垃圾圾；生生物物防防治治，保保护护老老鼠鼠的的天敌等。天敌等。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物题型三题型三种群密度的调查方法种群密度的调查方法【例例3】“标志志(记)重重捕捕法法”是是动物物种种群群密密度度调查中中的的一一种种常常用用取取样调查法法：在在被被调查种种群群的的生生存存环境境中中，捕捕获一一部部分分个个体体(M)全全部部进行行标记后后释放放，经过一一段段时间后后进行行重重

23、捕捕，根根据据重重捕捕中中标记个个体体数数(m)占占总捕捕获数数(n)的的比比例例，估估计该种种群群的的数数量量(N)。某某研研究究机机构构对我我国国北北方方草草原原一一种种主主要要害害鼠鼠布布氏氏田田鼠鼠进行行了了调查。调查样方方总面面积为2 hm2(1 hm210000 m2)，随随机机布布设100个个鼠鼠笼，放放置置1夜夜后后，统计所所捕捕获的的鼠鼠数量、性数量、性别等，等，进行行标记后放后放归；3日后日后进行重捕与行重捕与调查。 高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物所得到的所得到的调查数据如下表。数据如下表。捕捕获数数/只只标记数数/只只

24、雌性个体雌性个体数数雄性个体雄性个体数数初捕初捕32321418重捕重捕3641818高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(1)假假定定重重捕捕取取样中中标记比比例例与与样方方总数数中中标记比比例例相相等等，写写出出样方中种群方中种群总数数(N)的的计算公式算公式_。(2)该草草地地布布氏氏田田鼠鼠的的平平均均种种群群密密度度为_只只/hm2。事事实上上田田鼠鼠在在被被捕捕捉捉过一一次次后后更更难捕捕捉捉，上上述述计算算所所得得的的平平均均种种群群密密度度与与实际种群密度相比可能会偏种群密度相比可能会偏_。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习

25、 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(3)综 合合 两两 次次 捕捕 获 情情 况况 ， 该 田田 鼠鼠 种种 群群 的的 性性 别 比比 例例 (/ )为_。(4)在在上上述述调查的的同同时，还对样方方中中布布氏氏田田鼠鼠的的洞洞口口数数进行行了了调查(假假设样方方中中只只有有这一一种种鼠鼠)，平平均均每每100 m2有有3.6个个洞洞口口，洞洞口口数数与与田田鼠数的比例关系鼠数的比例关系为_。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【自自主主解解答答】用用标标志志重重捕捕法法估估算算种种群群密密度度大大小小的的公公式式是是：第第一一次次捕

26、捕获获数数/ /种种群群总总数数第第二二次次捕捕获获标标记记数数/ /第第二二次次捕捕获获总总数数，则则种种群群的的数数量量(N)Mn/m/m。该该地地种种群群的的总总数数是是：323236/36/4288只只，则则该该草草地地布布氏氏田田鼠鼠的的平平均均种种群群密密度度为为144只只/hm/hm2 2。由由于于田田鼠鼠在在被被捕捕捉捉过过一一次次后后更更难难捕捕捉捉，这这样样使使得得第第二二次次捕捕获获的的个个体体随随机机性性差差一一些些，计计算算出出来来的的数数值值可可能能偏偏高高。从从表表中中统统计计数数据据很很容容易易得得出出该该田田鼠鼠种种群群的的性性别别比比例例( (/ /)为为3

27、2/36。假假设设平平均均每每100 m2有有3.6个个洞洞口口，则则每每100 m2有有1.44只只田田鼠鼠，二二者的比例是者的比例是3.6 1.442.5 1。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【答案答案】(1)NMn/m/m(2)144(2)144高高(3)8/(3)8/9(或或32/36)(4)2.5 1高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物1(2010山山东东高高考考)如如图表表示示出出生生率率、死死亡亡率率和和种种群群密密度度的的关关系系，据此分析得出的正确表述是据此分析得出的正确表述是

28、()A在在K/2时控制有害控制有害动物最有效物最有效B图示示规律可作律可作为控制人口增控制人口增长的依据的依据C该图可用于可用于实践中估算种群最大践中估算种群最大净补充量充量D在在K/2时捕捕捞鱼类最易得到最大日捕最易得到最大日捕获量量高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：本本题题考考查查种种群群增增长长方方面面的的知知识识，意意在在考考查查考考生生的的识识图图能能力力和和知知识识运运用用能能力力。K/2 /2时时种种群群的的增增长长率率最最大大，此此时时不不利利于于对对有有害害动动物物的的控控制制，A A错错误误；控控制制人人口口数数量

29、量的的关关键键是是控控制制出出生生率率，B B错错误误；K K/ /2时时捕捕捞捞得得到到的的不不是是最最大大日日捕捕获获量量，得得到到最最大大日日捕捕获获量量应应在在K时时，D错错误误；根根据据该图可以估算最大净补充量，用于指导实际生产，该图可以估算最大净补充量，用于指导实际生产，C正确。正确。答案：答案：C高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物2(2010浙浙江江高高考考)某某生生态系系统中中生生活活着着多多种种植植食食性性动物物，其其中中某某一一植植食食性性动物物种种群群个个体体数数量量的的变化化如如图所所示示。若若不不考考虑该系系统内内生生

30、物物个个体体的的迁迁入入与与迁迁出出，下下列列关关于于该种种群群个个体体数数量量变化化的的叙叙述述，错误的的是是()高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物A若若a点点时环境境因因素素发生生变化化，但但食食物物量量不不变，则a点点以以后后个个体体数量数量变化不符合化不符合逻辑斯斯谛增增长B若若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点点C天天敌的的大大量量捕捕食食会会导致致该种种群群个个体体数数量量下下降降，下下降降趋势与与bc段相似段相似D年年龄结构构变动会会导致致该种种群群个个体体数数量量发生生波

31、波动，波波动趋势与与cd段相似段相似高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：本本题题考考查查种种群群数数量量变变化化的的逻逻辑辑斯斯谛谛增增长长曲曲线线即即“S”型型曲曲线线及及种种群群的的数数量量波波动动和和调调节节，意意在在考考查查考考生生识识图图能能力力及及应应用用知知识识能能力力。从从图图示示分分析析，该该坐坐标标图图为为某某种种群群的的个个体体数数量量与与季季节节变变化化的的关关系系，纵纵坐坐标标为为种种群群个个体体数数量量。从从图图中中个个体体数数量量在在K值值附附近近波波动动可可以以看看出出，该该生生态态系统是一个相对成熟稳定

32、的生态系统。系统是一个相对成熟稳定的生态系统。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物若若该该种种群群出出生生率率提提高高，数数量量将将增增加加，但但应应该该也也在在K值值附附近近波波动动，不不会会大大幅幅超超过过b点点，B正正确确；种种群群数数量量下下降降的的原原因因与与食食物物、天天敌敌等等因因素素相相关关，所所以以下下降降趋趋势势与与bc段段相相似似，C正正确确；年年龄龄结结构构变变动动导导致致该该种种群群数数量量波波动动，但但也也应应该该在在K值值附附近近波波动动，D正正确确；若若a点点时时环环境境因因素素变变化化，食食物物量量不不变变，a点

33、点以以后后增增长长的的过过程程可可能能会会有有所所波波动动，但但仍仍按按“S”型型曲曲线线增长，只是增长速率有所增加或减少而已，增长，只是增长速率有所增加或减少而已，A错误。错误。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物答案：答案：A高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物3(2009山山东东卷卷)下下图曲曲线a、b表表示示两两类生生物物种种群群密密度度与与存存活活率率之之间的关系。下列分析的关系。下列分析错误的是的是()A曲曲线a代表的种群个体一般体型代表的种群个体一般体型较大，大，营养养级较高高B依据曲

34、依据曲线b，人工养蜂，人工养蜂时种群密度中等最好种群密度中等最好C对大型大型动物迁地保物迁地保护，迁移的种群密度不宜，迁移的种群密度不宜过大大D种群密度种群密度为d时，曲，曲线b代表的种群个体代表的种群个体间竞争最争最剧烈烈高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：根根据据曲曲线线a，随随着着种种群群密密度度的的增增大大，存存活活率率逐逐渐渐减减少少，说说明明种种群群中中个个体体数数量量越越少少，越越有有利利于于生生存存，因因此此a代代表表的的种种群群营营养养级级较较高高，个个体体数数少少，但但个个体体一一般般体体型型较较大大；同同时时也也说

35、说明明对对大大型型动动物物迁迁地地保保护护，迁迁移移的的种种群群密密度度不不宜宜过过大大；种种群群密密度度超超过过d时时，曲曲线线b代代表表的的种种群群个个体体间间种种内内斗斗争争逐逐渐渐加加剧剧，因因此此d点点时时并并非非最最剧剧烈烈。D项项中中“竞竞争争”一一词词也也有有误，竞争指的是种间关系，而本题强调种内关系。误，竞争指的是种间关系，而本题强调种内关系。答案：答案：D高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物4(2009广广东东卷卷)下下列列叙叙述述中中，不不属属于于种种群群空空间特特征征描描述述的的是是()A斑斑马在草原上成群活在草原上成群活

36、动B每毫升河水中有每毫升河水中有9个大个大肠杆菌杆菌C稗草在稻田中随机分布稗草在稻田中随机分布D木棉木棉树在路旁每隔在路旁每隔5米种植米种植高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：组组成成种种群群的的个个体体，在在其其生生活活空空间间中中的的位位置置状状态态或或布布局局叫叫做做种群的空间特征。种群的空间特征。B没有体现空间特征。没有体现空间特征。答案：答案：B高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物5(2009江江苏苏卷卷)某某小小组进行行“探探究究培培养养液液中中酵酵母母菌菌种种群群数数量量的的

37、动态变化化”实验时，同同样实验条条件件下下分分别在在4个个试管管中中进行行培培养养(见下下表表)，均均获得得了了“S”型型增增长曲曲线。根根据据实验结果果判判断断，下下列列说法法错误的的是是()试管号管号培养液体培养液体积(mL)105105起始酵母菌数起始酵母菌数(103个个)105510高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物A.4个个试管内的种群初始管内的种群初始阶段都段都经历了了“J”型增型增长B4个个试管内的种群同管内的种群同时达到达到K值C试管管内种群的内种群的K值与与试管管不同不同D试管管内的种群数量先于内的种群数量先于试管管开始下降开

38、始下降高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：A项项中中，4个个试试管管中中最最初初环环境境适适宜宜，所所以以都都经经历历了了“J”型型增增长长；B项项中中，最最初初的的条条件件不不同同，达达到到K值值不不会会同同时时；C项项中中，培培养养液液体体积积和和不不同同，试试管管内内种种群群的的K值值应应大大于于试试管管；D项项中中，中中起起始酵母菌数大于始酵母菌数大于，所以先于试管，所以先于试管开始下降。开始下降。答案：答案：B高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物二、简答题二、简答题6(2010福

39、福建建高高考考)棉棉蚜蚜体体型型微微小小，能能附附着着于于棉棉花花植植株株上上生生活活繁繁殖殖，以以吸吸取取棉棉花花汁汁液液为食食。为了了对棉棉蚜蚜虫虫害害进行行监测，科科研研小小组从从某某年年6月月10日开始日开始对某棉田棉蚜种群数量某棉田棉蚜种群数量进行行调查。调查结果如下表：果如下表：调查日日期期(月月 日日)61061562062563075710715720棉蚜数棉蚜数量量(只只/株株)0.424.7941.58261.731 181.941976.962175.632171.462173.23高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(1)

40、棉蚜与棉花的种棉蚜与棉花的种间关系是关系是_。(2)调查棉棉蚜蚜种种群群数数量量可可采采用用_法法。据据表表分分析析，调查期期间棉棉蚜蚜种种群群数数量量的的增增长曲曲线呈呈_型型，在在_(日日期期)左左右右棉棉蚜蚜种种群群增增长量最大。量最大。(3)若若长期期使使用用农药防防治治棉棉蚜蚜，会会导致致棉棉蚜蚜种种群群的的抗抗药基基因因频率率_(增大、不增大、不变、减小、减小)。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：本本题题主主要要考考查查种种间间关关系系、基基因因频频率率等等知知识识，意意在在考考查查考考生生分分析析图图表表获获取取信信息息

41、的的能能力力。(1)由由于于棉棉蚜蚜能能附附着着于于棉棉花花植植株株上上生生活活繁繁殖殖，以以吸吸取取棉棉花花汁汁液液为为食食，因因此此棉棉蚜蚜与与棉棉花花间间是是寄寄生生关关系系。(2)由由于于棉棉蚜蚜的的活活动动范范围围很很小小，因因此此可可通通过过样样方方法法来来测测定定其其种种群群密密度度。根根据据表表中中的的数数据据可可看看出出：随随着着测测量量时时间间的的延延长长，棉棉蚜蚜的的数数量量逐逐渐渐增增大大，在在7月月10日日，种种群群数数量量达达到到最最大大值值2175.63只只/株株，以以后后种种群群数数量量维维持持在在最最大大值值附附近近，因因此此符符合合种种群群数数量量增增长长的

42、的“S”型型曲曲线线。在在“S”型型曲曲线线中中，当当种种群群数数量量达达到种群数量最大值的一半，即大约在到种群数量最大值的一半，即大约在6月月30日时，棉蚜种群增长量最大。日时，棉蚜种群增长量最大。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(3)若若长长期期使使用用农农药药防防治治棉棉蚜蚜，会会选选择择具具有有抗抗药药性性的的棉棉蚜蚜生生存存下下来来，从而导致棉蚜种群的抗药基因频率增大。从而导致棉蚜种群的抗药基因频率增大。答案：答案：(1)寄生寄生(2)样方样方S630(3)增大增大高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版

43、生物生物生物生物7(2009江江苏苏卷卷)红豆豆杉杉是是我我国国珍珍贵濒危危树种种。南南京京中中山山植植物物园园于于上上世世纪50年年代代从从江江西西引引进一一些些幼幼苗苗种种植植于于园园内内。经过几几十十年年的的生生长繁繁殖，殖，现在已形成了一个种群。在已形成了一个种群。请回答下列回答下列问题。(1)在植物园引种栽培在植物园引种栽培红豆杉的措施属于豆杉的措施属于_。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(2)如如果果对红豆豆杉杉种种群群密密度度进行行调查，常常用用的的方方法法是是_。将将统计到的植株按高度到的植株按高度(h)分分为5级，每一，每一

44、级的植株数量的植株数量见下表。下表。等等级a级b级c级d级e级高度高度(cm)h1010h3030h100100300数量数量(株株)1206232166高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物数数量量(株株)1206232166根根据据表表中中数数据据，在在坐坐标图中中画画出出该种种群群各各级别的植株数量柱状的植株数量柱状图。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(3)由表可以看出，此由表可以看出，此红豆杉种群的年豆杉种群的年龄结构属于构属于_。(4)研研究究表表明明，红豆豆杉杉的的种种子子成成熟熟后后

45、被被某某种种鸟类吞吞食食，果果肉肉状状的的假假种种皮皮被被消消化化而而种种子子随随粪便便散散播播到到山山坡坡上上再再萌萌发生生长。从从种种间关关系系看看，鸟类与与红豆杉之豆杉之间存在存在_关系。关系。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：(1)迁迁地地保保护护是是保保护护珍珍贵贵濒濒危危物物种种的的常常用用方方法法。(3)由由表表可可知知，低低龄龄个个体体(a级级)多多，而而高高龄龄(e级级)个个体体少少，呈呈现现增增长长型型。(4)鸟鸟吞吞食食红红豆豆杉杉的的种种子子属属于于捕捕食食，但但鸟鸟吞吞食食有有利利于于种种子子萌萌发发，对对红

46、红豆豆杉杉有有利利，所所以以两两者又是一种互利共生关系。者又是一种互利共生关系。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物答案：答案：(1)迁地保护迁地保护(易地保护易地保护)(2)样方法柱形图如下图样方法柱形图如下图(3)增长型增长型(4)捕食和互利共生捕食和互利共生(捕食和种间互助捕食和种间互助) 高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物1酵酵母母菌菌可可以以用用液液体体培培养养基基来来培培养养，在在含含糖糖的的液液体体培

47、培养养基基(培培养养液液)中中酵酵母母菌菌繁繁殖殖很很快快，迅迅速速形形成成一一个个封封闭容容器器内内的的酵酵母母菌菌种种群群。我我们可可以以以以培培养养液液中中的的酵酵母母菌菌数数量量和和时间为坐坐标轴绘制制曲曲线，从从而而掌掌握握酵酵母菌种群数量的母菌种群数量的变化情况。化情况。2培培养养液液中中的的酵酵母母菌菌种种群群的的增增长情情况况与与培培养养液液中中的的成成分分、空空间、pH、温度等因素有关。、温度等因素有关。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物3利利用用血血球球计数数板板在在显微微镜下下直直接接计数数是是一一种种常常用用的的细胞胞计

48、数数法法，这种种方方法法可可以以直直接接测定定样品品中中全全部部的的细胞胞数数目目，所所以以一一般般用用于于单细胞胞微微生生物物数数量量的的测定定，由由于于血血球球计数数板板上上的的计数数室室盖盖上上盖盖玻玻片片后后的的容容积是是一一定定的的，所所以以可可根根据据在在显微微镜下下观察察到到的的细胞胞数数目目来来计算算单位位体体积的的细胞的胞的总数目。数目。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物提提出出问题作作出出假假设讨论探探究究思思路路制制订计划划实施施计划划按按计划划中中确确定定的的工工作作流流程程认真真操操作作，做做好好实验记录分分析析结果果

49、，得得出出结论将将记录的数据用曲的数据用曲线图表示出来。表示出来。具体方案设计：具体方案设计：1提出问题提出问题培养液中酵母菌种群的数量是怎培养液中酵母菌种群的数量是怎样随随时间变化的？化的？2猜想假设猜想假设酵母菌种群的数量随酵母菌种群的数量随时间呈呈“S”型增型增长。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物3设计实验设计实验(1)全班同学分成甲、乙、丙等若干全班同学分成甲、乙、丙等若干实验组。(2)分分别用等量培养液，在相同适宜用等量培养液，在相同适宜环境中培养等量酵母菌。境中培养等量酵母菌。(3)每每天天用用血血球球计数数板板，采采用用抽抽样检

50、测的的方方法法计数数一一个个小小方方格格内内的的酵母菌数量并作酵母菌数量并作记录，连续7天。天。(4)7天天后后，各各组向向全全班班汇报本本小小组7天天的的数数据据，算算出出每每一一天天数数据据的的全班平均全班平均值，根据平均，根据平均值画出酵母菌种群数量的增画出酵母菌种群数量的增长曲曲线。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物4实验步骤实验步骤(1)取取培培养养液液10 mL加加入入到到试管管中中，先先通通过显微微镜观察察估估算算出出10 mL培养液中酵母菌的初始数量培养液中酵母菌的初始数量(N0)。(2)每天定每天定时观察察记录数数值，连续观察

51、察7天。天。(3)以以时间为横横坐坐标，酵酵母母菌菌的的数数量量为纵坐坐标，画画出出酵酵母母菌菌的的数数量量变化曲化曲线。5结结果果分分析析：酵酵母母菌菌在在培培养养液液中中开开始始呈呈“J”型型增增长，经过一一段段时间的增的增长后，数量后，数量趋于于稳定，呈定，呈“S”型增型增长。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物1从从试管管中中吸吸出出培培养养液液进行行计数数之之前前，应将将试管管轻轻振振荡几几次次，这是是为什么？什么？提提示示：目目的的是是使使培培养养液液中中的的酵酵母母菌菌均均匀匀分分布布，以以保保证证估估算算的的准准确确性，减小误差。

52、性，减小误差。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物2本本实验是是否否需需要要设置置对照照和和重重复复？如如果果需需要要，请讨论对照照组应怎怎样设计和操作，如果不需要，和操作，如果不需要，请说明理由。明理由。提提示示：不不需需要要，因因为为该该实实验验在在时时间间上上形形成成前前后后对对照照，而而且且本本实实验验旨旨在在探探究究培培养养液液中中酵酵母母菌菌在在一一定定条条件件下下的的种种群群数数量量变变化化，只只要要分分组组重重复实验，获得平均数值即可。复实验，获得平均数值即可。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生

53、物生物生物生物某某生生物物兴趣趣小小组开开展展探探究究实验，课题是是“培培养养液液中中酵酵母母菌菌种种群群数数量量与与时间的的变化关系化关系”。实验材材料料、用用具具：菌菌种种和和无无菌菌培培养养液液、试管管、血血球球计数数板板(2 mm2 mm方格方格)、滴管、滴管、显微微镜等。等。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物酵母菌的酵母菌的显微微计数方法：数方法：血血球球计数数板板：是是带有有微微小小方方格格刻刻度度的的玻玻璃璃片片，用用于于在在显微微镜下下对微生物的微生物的计数。数。将将含含有有酵酵母母菌菌的的培培养养液液滴滴在在计数数板板上上，计

54、数数一一个个小小方方格格内内的的酵酵母母菌菌数数量量，再再以以此此为根根据据，估估算算试管管中中的的酵酵母母菌菌总数数。连续观察察7天天，并并记录每天的数每天的数值。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物根据以上叙述回答下列根据以上叙述回答下列问题：(1)根根据据所所学学知知识，该课题的的实验假假设是是：开开始始一一段段时间酵酵母母菌菌呈呈“J”型型增增长，随随着着时间的的推推移移，_，酵酵母母菌菌呈呈“S”型增型增长。(2)本本实验没没有有另另设对照照实验，原原因因是是_。该实验是否需要重复是否需要重复实验？_，试解解释原因：原因：_。高三总复习

55、高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(3)在在吸吸取取培培养养液液计数数前前，要要轻轻振振荡几几次次试管管，原原因因是是_。如如果果一一个个小小方方格格内内酵酵母母菌菌过多多，难以以数数清清，应当采取的措施是当采取的措施是_。(4)请你你设计表格表格处理理实验数据。数据。(5)在在该实验的的基基础上上，根根据据你你对影影响响酵酵母母菌菌种种群群生生长的的因因素素的的推推测，进一步确定一个探究一步确定一个探究实验的的课题。_。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【答答案案】(1)环环境境中中资资源源和和空空间间

56、变变得得有有限限(2)该该实实验验在在时时间间上上形形成成前前后后对对照照需需要要为为了了提提高高实实验验数数据据的的准准确确性性(3)使使酵酵母母菌菌分分布布均均匀增加稀释倍数匀增加稀释倍数高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物时间时间次数次数1234567123平均值平均值(4)(5)酵母菌的种群数量与营养物质酵母菌的种群数量与营养物质(代谢废物或溶氧量代谢废物或溶氧量)的变化关系的变化关系高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全