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1、2011年3月31日知识网络知识网络考点整合考点整合题型示例题型示例化学方程式书写依据书写步骤意义利用化学方程式简单计算客观事实质量守恒定律内容解释应用知识网络知识网络考点1质量守恒定律质量守恒定律考点2化学方程式化学方程式考点考点3由一种纯净的反应物（或生成由一种纯净的反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质物）的质量求生成物（或反应物）的质量。量。考点考点4含有杂质（杂质不参加反应）的含有杂质（杂质不参加反应）的反应物或生成物的计算。反应物或生成物的计算。考点整合考点整合1.内容：参加化学反应的各物质的质质量量总和等于反应后生成的各物质的质质量量总和。这个规律叫做质量守恒定律。一切
2、 化 学 反 应 都 遵 循 质 量 守 恒 定 律 。实实验验探探究究：对质量守恒定律的实验探究，重点是会设计实验方案、描述实验现象，能够根据实验现象得到正确的结论。微观原子的种类没有改变原子的数目没有增减原子的质量也没有改变宏宏观观反应物、生成物总质量不变元素种类不变2.解释：因为化学反应的过程，就是参加反应的各物质反应反应物物的原子，重新组合而生成其他物质生成物生成物的过程。化学反应前后：五个不变化学反应前后：五个不变3.应用：（1）解释有关化学反应中物质的质量变化现象；（2）推断某物质的组成或化学式；（3）判断化学方程式是否书写正确；（4）推算出某一化学反应中各物质的质量比。4.注意事
3、项（1）该定律只适用于化学变化。而不适用于物理变化。（2）强调参加化学反应的各物质的质量总和，不能将没有反应物质的质量和反应后剩余物质的质量计算在内。（3）要注意是“各物质”的质量总和，不能遗漏任一反应物或生成物。（4）反应前后，元素种类不变，同种元素质量相等。（5）反应前后，原子种类不变，原子质量也不变。（6）反应前后，分子种类一定改变，分子数目不一定改变。考点2化学方程式化学方程式1.定义：定义：用化学式来化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。2.化学方程式的书写：（1）原则：必须以客观事实客观事实为依据，绝不能凭空臆造。遵守质量守恒定律质量守恒定律，即化学方程式两边各原子的总数要相等
4、。（2）步骤：“写、配、注”意义意义 (1) 表示反应物、生成物以及反应条件。 (2)表示反应物、生成物各物质之间的质量关系，即各物质间的质量比。 (3)表示反应物、生成物之间的粒子数关系（粒子个数比）。点燃C+O2实例CO23.化学方程式的意义：1221644CO2点燃C+O2点燃C+O2CO2111说明：配平化学方程式的方法很多，但总体应注意两个原则。（1）单质中所含元素的原子个数放最后配，即单的化学计量数最后配。（2）反应前后若原子团没有变化，则把原子团当作一个整体看待。4.化学方程式的配平方法：（1）最小公倍数法。（2）观察法。配平的步骤：配平的步骤：注意：（1）当反应物中有固体或气体
5、时，生成物中的气体或固体就不要标“”或“”。（2）物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。考点考点3由一种纯净的反应物（或生成物）的质由一种纯净的反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。量求生成物（或反应物）的质量。注意：（1）有关的化学方程式的书写一定要正确；（2）各有关物质的相对分子质量一定计算正确，有的需要乘上它的化学计量数；（3）计算中所用的已知物的质量必须是参加反应的；（4）解题过程要完整规范。48803gxX5g （5）列出比例式，求解答：生成氧化镁的质量为5g。（6）简明写出作答案考点考点4含有杂质（杂质不参加反应）的反应物含有杂质（杂质不参加反应）的反应物或生成
6、物的计算。或生成物的计算。题型1选择题例1 （2010福州）当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。X的化学式是ACaOBCaCO3CCa(OH)2DNa2CO3题型示例题型示例知识点：质量守恒定律的应用、推断化学反应类型、根据化学方程式推断化学式、判断化学方程式是否书写正确、推断某一化学反应中各物质的质量比等。 分析：分析：本题主要考查学生运用质量守恒定律推测某种物质组成或化学式。解题关键是根据质量守恒定律的微观本质，参加化学反应的原子种类、数目不变，生成物中共有2个Ca原子、2个S原子、2
7、个C原子、12个氧原子。反应物中已有2个S原子、6个氧原子。可推测每个X分中含有1个Ca原子、1个C原子和3个氧原子，其化学式为CaCO3。答案：B题型题型2 选择真充题选择真充题 例2 下列化学方程式与事实相符且正确的是（）A治疗胃酸过多：Mg（OH）2+H2SO4 = MgSO4+2H2OB用铁和硫酸铜溶液反应制备铜：Fe+CuSO4 = Cu+FeSO4C用一氧化碳还原氧化铁炼铁：Fe2O3+CO2Fe+CO2D用稀盐酸除去小刀上的铁锈：。 知识点：知识点：推断化学反应类型、正确书写化学方程式、判断化学方程式是否书写正确等。 分析：分析：本题是考查学生如何正确书写化学方程式，判断化学方程
8、式的正误。解题关键，理解书写化学方程式时应注意的几个问题。要按照书写化学方程式的步骤进行，并在写好后，养成检查的习惯。本题中的选项A中胃酸的成分是盐酸，治疗的药品是氢氧化铝或小苏打，不符合客观事实；选项C的方程式没有配平。答案：答案：B例3. （2010江西）下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。(1)反应前的图示中含有种分子；(2)图中所示的化学方程式；(3)从图中你还能获取的信息是。题型3填充和简答填充和简答题知识点：知识点：质量守恒定律的应用、理解化学方程式的意义、正确书写化学方程式等。 分析：分析：本题考查学生对化学方程式意义的理解。化学方程式的意义很丰富，这方面的题目往往具有开放
9、性，解题时，可以从宏观方面的物质和质量关系、微观方面的粒子变化和个数关系、反应条件、反应类型，对于用图示表示的反应，认真观察不同的图形代表不同的原子，进行判断。题型题型4 实验与探究实验与探究知识点：应用质量守恒定律解释化学反应中物质的质量变化现象、利用质量守恒定律的计算、推断某一化学反应中各物质的质量比等。例4.(2008四川)物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究：(1)提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。(2)设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规
10、范的操作、准确的称量和细致的观察。这两个实验所发生的化学反应方程式为：小刘的实验：小李的实验：实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。你认为的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是和(填化学式)注：以上四种药品均不能再用 分析分析:本题考查学生对质量定律适用对象的理解情况，进行质量守恒定律验证实验时，一要注意所选物质能发生化学变化；二是要注意是否有空气中物质参与或是否产物逸散到空气中去，
11、如果有此情况，反应必须在密闭容器内进行，如果没用此情况，反应可以在敞口容器内进行。知识点：根据化学方程式计算反应物或生成物的质量、含有杂质的反应物和生成物的计算（杂质不参加反应）、利用质量守恒定律的计算等。题型题型5 计算题计算题例5.2010北京汽车尾气系统中使用催化转化器，可降低CO、NO等有毒气体的排放，其化学反应方程式为：2CO+2NO=2CO2+N2,当有5.6gCO被转化时，计算同时被转化的NO的质量。分析：分析：考查学生对已知反应物（生成物）的质量，求算生成物（反应物）的质量。本题是一道已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量，解题的关键在于正确书写出有关化学反应方程式，找出化学反应中反应物与生成物之间质量的关系，严格按照计算步骤进行，注意计算格式的规范。
