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1、德国风光德国风光德国的国花德国的国花矢车菊矢车菊 福临大教堂福临大教堂科科隆隆大大教教堂堂山中的天鹅堡山中的天鹅堡山中的天鹅堡山中的天鹅堡莱茵河边的小镇莱茵河边的小镇德国的慕尼黑德国的慕尼黑德国的莱茵河德国的莱茵河这是德国的一所城市哥廷根是德国的一所城市哥廷根哥哥廷廷根根大大学学自己的花是让别人看的季羡林是中国著名古文字学季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家家、历史学家、作家, ,他精通他精通1212过过语言。曾任中国科学院哲学社会语言。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长中国社科院南亚研究所所长 。 季羡林季羡林1911
2、1911年生于山东省清年生于山东省清平县（现并入临清市）。平县（现并入临清市）。19301930年年考入清华大学西洋文学系。考入清华大学西洋文学系。19351935年考取清华大学与德国的交换研年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。梵文、巴利文和吐火罗文等。了解作者读课文并完成下面的任务1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，圈画出生字词2、找出能概括这篇课文的主要内容的关键句子，用波浪线画下来，开始。我会读颇有 脊梁 应接不暇p j liang xi花团锦簇 姹紫嫣红 jn c ch yn莞尔一笑wn练习：下列生字
3、中，读音完全正确的一组是A、脊脊j 锦锦 j n 姹姹 c 颇颇pB 、姹、姹ch 嫣嫣 yn 暇暇xi 脊脊 j C、颇、颇p 脊脊 j 锦锦 jng 暇暇x 多么奇丽的景色！多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族多么奇特的民族！下面下面请请同学们再读同学们再读课文，找出文中描课文，找出文中描写景色写景色奇奇丽的句子，画出能体现景色丽的句子，画出能体现景色奇奇丽的词语丽的词语 走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗户前都是家家户户的窗户前都是花团锦簇花团锦簇、姹紫嫣红姹紫嫣红，许多房子连接在一起，许多房子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看汇成了一个花的海洋，让我
4、们看的人的人如入山阴道上，如入山阴道上，应接不暇应接不暇。下面请同学们闭上眼睛想象一下花团锦簇、姹紫嫣红是怎样一番景象，然后重新有感情的朗读一下这段文字奇丽的景色与奇特的民族又有什么关系呢？找出文章中描写民族奇特的句子，并且组内交流让人感到奇特的理由是什么。小组讨论小组讨论 1 1、家家户户都在养花。他们的花、家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。花的脊梁。 2 2、在屋子里的时候，在屋子里的时候，自己的花是让自己
5、的花是让别人看的；走在街上的时候，自己别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。又看别人的花。人人为我，我为人人人为我，我为人人。人。我觉得这一种境界是颇我觉得这一种境界是颇耐人寻耐人寻味味的的。 人人人人为我，我我，我为人人。人人。 我我觉得得这一种境界是一种境界是颇耐人耐人寻味的。味的。怎么理解这句话？怎么理解这句话？当我为别人付出的时候，别人也在为我付出互帮互利，互相赠予，共同享受生活的美丽。同学们，请你们思考一下，在生活中，我们该如何践行人人为我，我为人人呢？四五十年过去了四五十年过去了美丽美丽依然没有改变依然没有改变家家户户家家户户依然依然_迎接我们的主人迎接我们的主人依然依然_满街的窗子前满街的窗子前依然依然_这境界这境界依然依然_那就是那就是_课堂练习：结合本课所学的内容填空课堂练习：结合本课所学的内容填空花团锦簇笑容满面姹紫嫣红耐人寻味人人为我，我为人人1.小练笔：将生活中碰到的践行“人人为我我为人人”这一境界的事情写成小片段。推荐阅读篇目推荐阅读篇目 季羡林散文集季羡林散文集谈人生谈人生 留德十年留德十年课后作业
