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1、高考语文专题复习高考语文专题复习补写句子补写句子【学习目标学习目标】1.了解了解“补写句子补写句子”的题型和特点。的题型和特点。2.通过练习，掌握本题型的解题方法。通过练习，掌握本题型的解题方法。3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。子。【学习重难点学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。内容。高考解析高考解析高考语用题一半稳定一半创新，题型考察更全高考语用题一半稳定一半创新，题型考察更全面。面。1、语用客观题仍然是成语、病
2、句和衔接，、语用客观题仍然是成语、病句和衔接，保持稳定。保持稳定。2、语用主观题有所创新，题型考察更全面。、语用主观题有所创新，题型考察更全面。新课标卷语用主观题均是两个，但在今年，新课标卷语用主观题均是两个，但在今年，发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰，而从发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰，而从2012年年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不在成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而不在成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。补写句子则有可能代替仿句成为必考题。语用语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写句主观题今后应注意两点
3、：一是重点关注补写句子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。（2017全国卷全国卷1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过不超过15个字。（个字。（6分）分）药品可以帮我们预防、药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，治疗疾病，但若使用不当，以口服药为，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，间推移，当药物浓度高于某一数值时就，当药物浓度高于某一数值时就开始
4、发挥疗效，然而，开始发挥疗效，然而，超过一定限度就，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。可能产生毒性，危害身体健康。就有可能对人体造成伤害就有可能对人体造成伤害药物浓度会渐新上药物浓度会渐新上升升药物浓度不是越高越好药物浓度不是越高越好（2017全国卷全国卷2）20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过处不超过10个字。（个字。（6分）分）为了保护自己，变色为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有
5、一种根深蒂固的看法，以为变色龙根深蒂固的看法，以为变色龙，就可以变成什，就可以变成什么颜色。其实，么颜色。其实，。蜥蜴类动物的皮肤变色。蜥蜴类动物的皮肤变色，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。么颜色也是固定的。答案：答案：想变成什么颜色想变成什么颜色事实并非如此事实并非如此是是受很多因素影响的受很多因素影响的/是需要外在条件的是需要外在条件的（2017全国卷全国卷3）20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过语意完整连贯，内容贴
6、切，逻辑严密，每处不超过16个个字。（字。（6分）分）太阳能与风能太阳能与风能，通常白天阳光强而风小，夜晚光照，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小，变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小，。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，天由风力发电装置发电，在既有风又有太阳的情，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力发电更经济。况下，二者同时发挥作用，比单用风力发电更
7、经济。答案：（答案：（1）在昼夜和季节上存在着互补性）在昼夜和季节上存在着互补性（2）冬季阳）冬季阳光强度小而风大光强度小而风大（3）白天和晴天由光力发电装置发电。）白天和晴天由光力发电装置发电。（引出专题）（引出专题） 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个个字。（字。（6分）（分）（2013唐山摸底）唐山摸底）从新课改的视角看，教师从新课改的视角看，教师不应不应再是单纯的知识传授再是单纯的知识传授者，者，他将，他将“游客游客”引入佳境，自
8、由观赏、探究奥秘，引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他草木之名时，他不会不会置身事外，置身事外，令人如沐春风，有，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在时还要象仙人指路，在“游客游客”的思路出现滞涩凝绝时的思路出现滞涩凝绝时轻灵而轻灵而高妙地一高妙地一“点点”，即收到，即收到“（诗句）（诗句）”的奇效的奇效 参考答案参考答案：教师更应像一个导游教师更应像一个导游而是适时出面做而是适时出面做精彩解说精彩解说柳暗花明又一村柳暗花明又一村一、一、根据示例，了解考点根据示例，了解考点从示例中找出补写题的从
9、示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式：对应考点、考查内容和考查形式：（2012年安徽卷）年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过12字。字。（5分）分）中国古代园林艺术的基本思想是中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望可游、可居、可望。其中，其中，“望望”最重要最重要。一切美术。一切美术都是都是“望望”、都是欣赏。都是欣赏。不但不但“游游”可以发生可以发生“望望”的作用，的作用，即便是即便是“居居”，也也同样要同样
10、要“望望”。一切亭台楼阁、都是为了。一切亭台楼阁、都是为了“望望”，都是为，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，窗子也很重要或窗子必不可少窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子有了窗子，内外就能发，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，景色景色都不（尽）相同都不（尽）相同，于是引发人们不同的联想。这样，画的，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如境界就无
11、限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船里船”，诗人从一个小房间，诗人从一个小房间“望望”到千秋之雪、万里之船，到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了以小见大，从而获得了丰富的审美感受。丰富的审美感受。（小结）（小结）1、对应考点：、对应考点：2、考查内容：、考查内容：3、考查形式：、考查形式：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩、概括能力压缩、概括能力所选文段贴近现实生活和学生实际，所选文段贴近现实生活和学生实际，要求要求“根据上下文补出空缺部分的句子根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。，并有字
12、数限制。以主观题为主，单独设题，课标卷分值为以主观题为主，单独设题，课标卷分值为6分分二、二、例题引路，总结规律例题引路，总结规律阵形阵形1:2012年课标卷年课标卷16题题 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分） 司马迁司马迁史记史记记载：记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋晋代王嘉在代王嘉在拾遗记拾遗记中说：中说：“神农采峻岭之铜，以为器。神农采峻岭之铜，以为器。”如果这如果这些史料可靠，则我们些史料可靠，则我们祖先大约在祖先大约在50005000年前就开始使用铜
13、器了年前就开始使用铜器了。但是，。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，早在传说中的远古时期，（1 1）我们的祖先就开始采铜铸器了）我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2 2）这却一直未得到考古发掘的确证。）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪上个世纪5050年代，年代，考古工考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。作者在河南偃
14、师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在铜器的制作年代距离现在35003500多年，这个时间大概是多年，这个时间大概是夏晚期夏晚期。它们。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿开采铜矿之地，因此，可以确之地，因此，可以确信，信，（3 3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。1、材料性、材料性质：记叙叙类语段段 （1）叙述的主体（）叙述的主体（对象）象）主要信息主要信息（2）主体的）主体的经历及特征及特征 （3）叙述的意）叙述的意义及目的及目的2、句子特征、句子特征
15、（1）是）是总领句句 （2）是）是过渡句，有渡句，有“但是但是”提示的提示的转折意折意 （3）是）是总结句句3、破阵方法、破阵方法（1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。经过、结果等要素。不能顾此失彼。（2）关注句子位置确定其性质）关注句子位置确定其性质（3）关注关联词的提示作用）关注关联词的提示作用阵形阵形2：2013年课标卷年课标卷16题题在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为水是植
16、物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%60%80%80%，有的甚至可达有的甚至可达90%90%以上以上. .( ( ) )土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后必须先溶于水后，( ( ) )水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，( ( ) )水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收才能被植物吸收没有水就没有植
17、物的生命。没有水就没有植物的生命。 1、材料性、材料性质：说明明类语段段 （1） 被被说明的事物及其主要特征明的事物及其主要特征 物体物体属性、特点、功用属性、特点、功用主要信息主要信息 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、方位、大小、结构、成因构、成因 抽象事物抽象事物内涵、外延、属性内涵、外延、属性 （2） 说明的目的明的目的2、句子特征：、句子特征： （1）是）是总领句句 （2）是）是过渡句渡句 （3）是）是总结句句3、破阵方法：、破阵方法：（1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用）
18、关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，）注意选用词语、句式的准确性，阵形阵形3：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：声：“我
19、有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！对不起大家！” 在在“金牌至上金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明，（1 1）我们的参赛队员承受的压力太大）我们的参赛队员承受的压力太大 。“金牌至上金牌至上”的背后其实的背后其实还是践行着还是践行着“胜者为王败者为寇胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解运动的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的员身上的重压重压，（2 2）我们必须学会真正地尊重所有参赛选手）我们必须学会真正地尊重所有参赛选手 ：学：学着给所有失利者一个肩
20、膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是不仅仅是赛场上的事赛场上的事，（3 3）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。1、材料性、材料性质：议论类语段段 （1）议论的的话题、中心看法、中心看法 主要信息主要信息 （2）证明中心看法的明中心看法的证据据 （3）结论是什么是什么2、句子特征、句子特征：
21、（1）是）是总领句句 （2）是）是总领句句 （3）是）是总结句句3、破、破阵方法方法 （1） 注意注意补写句子的写句子的位置和性位置和性质，如：若如：若为论点句，点句，则必必须分析事分析事实材料和理材料和理论材料材料的本的本质和和联系，概括出系，概括出论点，并用点，并用简洁语言表述。言表述。（2）注意）注意提示性提示性语句句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。如：首先、其次；一方面、另一方面等。三、三、知彼知己，找准方法知彼知己，找准方法一、一、知彼知彼补句的命题规律：补句的命题规律： 根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过
22、12个字。（6分） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，者，教师更应像一个导游教师更应像一个导游，他将他将“游客游客”引入佳境，自引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当由观赏、探究奥秘，但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，而是而是适时出面做精彩解说适时出面做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在路，在“游客游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点点”，即收到，即
23、收到（诗句）（诗句）“柳暗花明又一村柳暗花明又一村 ”的奇效。的奇效。（1）是过渡句，有承上启下的作用）是过渡句，有承上启下的作用（2）是过渡句，有语义上的转折意）是过渡句，有语义上的转折意（3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括）是总结句，需要对前文用诗句进行概括结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。（小结）（小结）知彼知彼补句的命题规律：补句的命题规律：（1）“根据材料内容根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3
24、）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。）不能照抄材料，有字数限制。二、知己二、知己有效的答题技巧：有效的答题技巧： 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（6分） 命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。，虽然有时它深不可测虽然有时它深不可测；不不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一
25、半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于： 不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘。别忘了自己拥有一半的命运别忘了自己拥有一半的命运。运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）获取上帝手中的一半。） 。（小结）（小结）知己知己有效的答题技巧：有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下
26、文的逻辑关系，确定句子的性质。）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。）结合文本，根据字数要求，概括答案。四、反复练习，总结方法四、反复练习，总结方法。一、下面是关于下面是关于“匠人与大师匠人与大师”的一段文字。请根据上下的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过表达明确，每处不超过12个子。个子。 在社会上常听到叫某人为在社会上常听到叫某人为“大师大师”，有时
27、是尊敬，有，有时是尊敬，有时是时是。又常不满于某件作品，说有。又常不满于某件作品，说有“匠气匠气”。？匠人在重复，大师匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在家具，高下之分只在。比如一般木匠每。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木把也还是一个木匠。匠。，他设计了一种家具，下一个肯定又，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是
28、是一个新样子。判断他的高下是。匠人总在。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 参考答案参考答案1吹捧。吹捧。2匠人与大师到底有何区别匠人与大师到底有何区别3他的熟练程度和技术精度他的熟练程度和技术精度4大师则绝不重复大师则绝不重复5有没有突破和创新有没有突破和创新方法方法1：结合语境结合语境合理推断合理推断适合类型：填充性补写适合类型：填充性补写过渡性补写过渡性补写并列性补写并列性补写二、仔细阅读莫言获奖的理由应该是独一无二的中的一段话，二、仔细阅读莫
29、言获奖的理由应该是独一无二的中的一段话，在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。语句通顺。(6分分) 我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，（1），这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖
30、条件也应该符合这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（2）。那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。言作品获奖理由分析。“通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合威通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合威廉廉.福克纳与加夫列尔福克纳与加夫列尔.加西亚加西亚.马尔克斯作品中的因素，创造了马尔克斯作品中的因素，创造了一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统的新出发
31、点。的新出发点。”瑞典文学院评委会称，他的作品在瑞典文学院评委会称，他的作品在“幻觉现实主幻觉现实主义中融合民俗传奇、历史与当代性义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。这就是莫言获奖的理由。那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去分析。岂不知，（分析。岂不知，（3），正是评论家们必须要做的事情
32、，正是评论家们必须要做的事情，否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。参考答案参考答案（1）诺贝尔文学奖也不例外）诺贝尔文学奖也不例外（2）二是莫言的作品是最杰出的）二是莫言的作品是最杰出的（3）分析获奖理由。（大意一致即可）分析获奖理由。（大意一致即可）方法方法2： 分析语段分析语段把握中心把握中心适合类型：评价性补写适合类型：评价性补写延伸性补写延伸性补写并列性补写并列性补写三、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。三、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。（20个字以内）（个字以内）（3分）分）汉儒董仲舒曾精辟指出，汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄
33、，大贫则暴大富则骄，大贫则暴”。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理和。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理和行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种
34、种，都表明遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明-。参考答案参考答案：贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。：贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。方法方法3： 压缩信息压缩信息概括语段概括语段适合类型适合类型：归纳性补写归纳性补写填充性补写填充性补写评价性补写评价性补写总结方法总结方法 方法方法1：结合语境结合语境合理推断合理推断适合类型：填充性补写适合类型：填充性补写过渡性补写过渡性补写并列性补写并列性补写方法方法2： 分析语段分析语段把握中心把握中心适合类型：评价性补写适合类型：评价性补写延伸性补写延伸性补写并列性补写并列性补写方法方法3： 压缩信息压缩信息概括语段概括语段适合类型：归纳性补写适合类型
35、：归纳性补写填充性补写填充性补写评价性补写评价性补写 对点速练对点速练一、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主一、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（个字。（5分）分）即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，新统计，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造亿元打造古滇王国、山东聊城
36、古城改造某种意义上，某种意义上，“拆旧拆旧”与与“仿古仿古”构成了中国城构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存是因为旧的文化遗存“挡挡”住了城市发展的脚步；仿住了城市发展的脚步；仿古，则是古，则是。破与立之间，折射出文化传承与经。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。济发展的关系。参考答案：参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。全国有不少城市欲斥资重建古城。希望从传统文化资源中寻求发展契机。希望从传统文化资源中寻求发展契机。 二、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段二、在下面一段文字横线处补写
37、恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过过12个字（个字（6分）分）水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为为60%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%以上。以上。，土壤，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物
38、化学过程。因此，作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，。答案：答案：水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收才能被植物吸收没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命三、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整三、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过不超过10个字。个字。(6分分)一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到。这两项。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料
39、，最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是而是，这种早期类型的根被称为假根，这种早期类型的根被称为假根.，是，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。几率。答案答案吸收水分和吸取养料吸收水分和吸取养料固定植株的位置固定植株的位置之所以称其为假根之所以称其为假根课堂总结课堂总结 补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，
40、考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。为切入点，运用发散思维进行合理的续写。补充习题（2014届各地最新考试题）王如飞同学虽然学习成绩不理想，但在本届学校运动打破王如飞同学虽然学习成绩不理想，但在本届学校运动打破1
41、00米校纪录，获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以米校纪录，获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合语境，语言连贯得体。（下对话内容的空缺部分。要求：符合语境，语言连贯得体。（5分）分）班长赵永胜兴奋地说：班长赵永胜兴奋地说：“！”王如飞谦虚地说：王如飞谦虚地说：“作为班级一员，为班级争光是我应作为班级一员，为班级争光是我应该做的。该做的。”学习标兵李学佳说：学习标兵李学佳说：“100米，第一名，真了不起米，第一名，真了不起!真为你骄傲！真为你骄傲！”王如飞不好意思地说：王如飞不好意思地说：“。”班主任勉励他说：班主任勉励他说：“。”王王如飞诚恳地说：如飞诚恳地说：“谢谢老师的鼓励，我会将这种拼搏精神放在谢谢老师的鼓励，我会将这种拼搏精神放在学习上。学习上。”参考答案参考答案：祝贺你在祝贺你在100米比赛中获得冠军，为班级米比赛中获得冠军，为班级争了光争了光虽然体育方面成绩尚可，但文化课成绩虽然体育方面成绩尚可，但文化课成绩拖了班级后退。拖了班级后退。不要气馁，只要你在学习上能发扬运动场不要气馁，只要你在学习上能发扬运动场上的拼搏精神，就一定能迎头赶上。上的拼搏精神，就一定能迎头赶上。感谢大家的聆听！THEEND温馨提示：本PPT课件下载后，即可编辑修改，也可直接使用。（希望本课件对您有所帮助）
