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1、四章教学反思促进教师专业化发展Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望内容概述内容概述第一节 教学反思促进教师专业化发展概述第二节 提高反思能力促进教师专业化发展策略第三节 促进教师专业化发展的反思策略第四章 教学反思促进教师专业化发展 第一节 教学反思促进教师专业化发展概述 一、教学反思的缘起及发展二、教学反思的内涵和特征三、现代教师教育对教学反思的关注 四、教学反思对教师专业化发展的价值第四章 教学反思促进教师专业化发展第二节 提高反思能力促进教师专业化发展策略一、教学反
2、思存在的问题及原因分析二、教师进行反思的具体困难三、 教师自身提高反思能力实现专业化发展的策略四、 教师利用适宜的环境因素提高反思能力的策略三、 教师自身提高反思能力实现专业化发展的策略1通过自主学习树立反思观念，实现专业化发展的策略通过自主学习树立反思观念，实现专业化发展的策略2借助在职学习与培训学会反思，实现专业化发展策略借助在职学习与培训学会反思，实现专业化发展策略3依托以教育理论知识学习的科学反思，实现专业化发展的依托以教育理论知识学习的科学反思，实现专业化发展的策略策略4参与教育研究促使自身在反思中提高，实现专业化发展的参与教育研究促使自身在反思中提高，实现专业化发展的策略策略5针对
3、记录的关键事件进行反思，实现专业化发展的策略针对记录的关键事件进行反思，实现专业化发展的策略6形成经常化系统化反思，实现专业化发展的策略形成经常化系统化反思，实现专业化发展的策略7利用互助交流和群体反思激励自身提高，实现专业化发展利用互助交流和群体反思激励自身提高，实现专业化发展的策略的策略8利用网络交流平台促进反思，实现专业化发展的策略利用网络交流平台促进反思，实现专业化发展的策略四、利用适宜反思的环境促进专业化发展策略策略一：教师遵守学校鼓励反思的管理制度，促进自身专业化策略一：教师遵守学校鼓励反思的管理制度，促进自身专业化发展发展策略二：教师投身和谐民主的反思氛围，促进自身专业化发展策略
4、二：教师投身和谐民主的反思氛围，促进自身专业化发展策略三：教师抓住强化反思的机遇，促进自身专业化发展策略三：教师抓住强化反思的机遇，促进自身专业化发展策略四：教师借助反思交流平台，促进自身专业化发展策略四：教师借助反思交流平台，促进自身专业化发展第三节第三节 促进教师促进教师专业化发展的反思策略专业化发展的反思策略一、教师专业化发展对教学反思的要求二、教学反思的内容三、教学反思的步骤四、教学反思促进教师专业化发展的实践策略四、教学反思促进教师专业化发展的实践策略1反思随笔是一种机动灵活、行之有效的反思方式反思随笔是一种机动灵活、行之有效的反思方式2写反思日记为有针对性地制定教育教学的改进计划创
5、造良写反思日记为有针对性地制定教育教学的改进计划创造良好的条件好的条件3案例反思是教学反思的一种主要形式案例反思是教学反思的一种主要形式4行动研究是一种实践性很强的反思性活动行动研究是一种实践性很强的反思性活动5课堂观摩是促成群体反思，形成最佳方案的有效途径课堂观摩是促成群体反思，形成最佳方案的有效途径6教师成长记录袋为反思提供最直接的背景环境教师成长记录袋为反思提供最直接的背景环境7教师论坛是教师强化理论学习提高反思能力的有效手段教师论坛是教师强化理论学习提高反思能力的有效手段本章实践作业：1什么是教学反思？联系教育教学实践，谈一谈教学反思对教师专业化发展的意义。2针对自身教学反思实践，你认为自己在反思能力提高方面还要做哪些努力？3在教学实践过程中，你曾进行过哪方面的教学反思，有怎样的收获？4联系自己的教学实践，选取适合的方式进行反思，并形成一篇反思案例或反思随笔。祝愿老师们在专业化发展的征途中披荆斩棘勇往直前
