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1、材料作文材料作文依据作文题目给出的依据作文题目给出的文字文字或或图形材料图形材料，按照要求完成的作文，称为材料作文，也按照要求完成的作文，称为材料作文，也称供材料作文或给材料作文。称供材料作文或给材料作文。材料作文的材料运用材料作文的材料运用必须必须“保持一致保持一致”。一致，指两个方面：。一致，指两个方面：一个方面是写作者确定的主题要同材料的一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致。立意指向保持一致。另一方面是写作者所选择的材料应与主题另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。保持一致。材料作文的特点材料作文的特点无论哪种形式的材料作文，共同的特点是无论哪种形式的材料作文，共
2、同的特点是“用其所给用其所给”，进行，进行“来料加工来料加工”。1，中心思想必须从所给材料中提炼，不得，中心思想必须从所给材料中提炼，不得“另起炉灶另起炉灶”。2，写作材料必须用题目所给的，可以适当地，写作材料必须用题目所给的，可以适当地扩展和补充，不可弃之不用。扩展和补充，不可弃之不用。3，体裁依题目而定，或按题目指定的，或自，体裁依题目而定，或按题目指定的，或自行选择。行选择。4，标题或题目指定标题，或自行拟定。，标题或题目指定标题，或自行拟定。给文字的材料作文，一般多写成给文字的材料作文，一般多写成一事一议的一事一议的议论文，议论文，总体结构仍然然是总体结构仍然然是立论、本论、结论立论、
3、本论、结论三大部分，而三大部分，而小段落的安排是小段落的安排是“引引议议联联结结”。“引引”叙叙+析析+论点论点第一段，简要复述题目所第一段，简要复述题目所给的给的材料材料；分析；分析材料材料并提出论点（可另起一段）。并提出论点（可另起一段）。“议议”运用自选的事实或道理对论点展开论证，运用自选的事实或道理对论点展开论证，可以用几个段落。在论证过程中，特别要引用题目可以用几个段落。在论证过程中，特别要引用题目给出的给出的材料材料。“就如同就如同”“联联”为了使论点有现实意义，要有针对性的为了使论点有现实意义，要有针对性的联系个人或现实生活实际，有的放矢。一般为一段。联系个人或现实生活实际，有的
4、放矢。一般为一段。“结结”最后一段，全文结论，复述并强调论点，最后一段，全文结论，复述并强调论点，并且要并且要“回扣回扣”一下所给一下所给材料材料。立意立意部分部分本论本论部分部分结论结论部分部分材料作文开头怎么写材料作文开头怎么写公式：引公式：引简引材料内容简引材料内容+你的评价你的评价+观点观点字数不超过字数不超过150字，不超过字，不超过6行行1、简叙材料：在正确把握材料的核心话题的基础上，根、简叙材料：在正确把握材料的核心话题的基础上，根据中心论点有针对性地进行概况或引用。据中心论点有针对性地进行概况或引用。最好最好2两句话构成，不超过两句话构成，不超过60个字。个字。2、分析评价有两
5、种模式、分析评价有两种模式：1）“顺顺”（肯定）（肯定）2）“逆逆”（否定）（否定）要简洁、精准，为引出观点蓄势。要简洁、精准，为引出观点蓄势。60字左右。字左右。3、观点：分析评价后水到渠成，有必然关联。、观点：分析评价后水到渠成，有必然关联。可接在评价后，也可另起一段。一句话。可接在评价后，也可另起一段。一句话。阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。篇作文，题目自拟。五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。活，突然间下起雨来，可是他们只带了
6、一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：爸爸回答道：“因为因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵风雨中飘了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。摇的娇弱小花上面。关键词：关键词：“保护弱小保护弱小
7、”。最佳的立意是以最佳的立意是以“保护弱小保护弱小”这中心话题展开。这中心话题展开。可以有以下的立意可以有以下的立意:1.保护弱势群体，对贫弱同情悲悯；保护弱势群体，对贫弱同情悲悯；2、矜悯孤弱，、矜悯孤弱，3、心怀的人是幸福的、心怀的人是幸福的4、能力有多大，护弱的责任有多大、能力有多大，护弱的责任有多大5、你、我、他，人人都可以成为护弱的天使、你、我、他，人人都可以成为护弱的天使材料作文材料作文开头引述材料开头引述材料范文举例：范文举例：“引引”=叙叙+析（评）析（评）+论点论点1.读罢汉克一家的故事，感到如潮涨。父护母，读罢汉克一家的故事，感到如潮涨。父护母，母护兄，兄护弟，弟护花。母护
8、兄，兄护弟，弟护花。（简叙材料）（简叙材料）小小的小小的雨衣传递着礼让惜弱的大爱，着实令人动容，感雨衣传递着礼让惜弱的大爱，着实令人动容，感人心扉。人心扉。（肯定评价）（肯定评价）仰而思之，不得不叹：在追索和谐的行旅中，仰而思之，不得不叹：在追索和谐的行旅中，拥有一颗拥有一颗惜弱怜孤惜弱怜孤之心，善鉴万类，又何其不是之心，善鉴万类，又何其不是幸福之先决，幸福之先决，和谐和谐之法门呢？之法门呢？（观点）观点）（心存怜惜，万物和谐心存怜惜，万物和谐）2.2.简单的一句简单的一句“我们都会保护比较弱小的人我们都会保护比较弱小的人”，（简用材料）（简用材料）顿使汉克爸爸的男而形象顶天立地顿使汉克爸爸的
9、男而形象顶天立地起来！起来！（肯定评价）（肯定评价）他用高尚者的胸怀告诉我们：他用高尚者的胸怀告诉我们：强大应弱小而生，强大应弱小而生，强大强大不是横行天下的通行证，不是横行天下的通行证，而是而是护弱护弱的天使。的天使。（分析材料）（分析材料） 能力有多大，护弱的责任就有多大。能力有多大，护弱的责任就有多大。（观点）（观点） （能力有多大，护弱的责任就有多大能力有多大，护弱的责任就有多大）3.“我们都会保护比较弱小的人我们都会保护比较弱小的人”（简引材料），（简引材料），“会会”是什么？是责任，是使命，是风度，是胸是什么？是责任，是使命，是风度，是胸襟，无关乎男人、女人，大人、小孩，健康的、襟
10、，无关乎男人、女人，大人、小孩，健康的、残缺的残缺的只要别人需要，你便是强者。只要别人需要，你便是强者。（肯定（肯定分析评价）分析评价）你、我、他，人人都可以成为一个护你、我、他，人人都可以成为一个护弱的天使。弱的天使。（观点）观点）（人人都可以成为护弱的天使人人都可以成为护弱的天使）材料作文的审题：材料作文的审题：整体性原则：整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。否则很有可能出现偏题走题现象。概括材料内容，整体把握材料的中心，抓中概括材料内容，整体把握材
11、料的中心，抓中心句。心句。多向性原则：多向性原则：一般来说，材料作文中材料所一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论。以得到不同的结论。要学会多角度审视材料，抓关键句。要学会多角度审视材料，抓关键句。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却在那
12、里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5 5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。两天，它便随母株一起香消玉殒。读了以上材料，你有何感受或联想？请自选角度，自读了以上材料，你有何感受或联想？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文字的文章。要求：章。要求：文体特征鲜明。文体特征鲜明。不得抄袭和套作。不得抄袭和套作。
