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1、三（三（3）班家长会）班家长会期待花开，期待花开，共育希望！共育希望！1、多种渠道培养学生的能力。 从本学期开始，我对班级工作进行了相应的分配。细心的家长可能会发现：教室里有张贴这样的表格谁负责什么，一目了然。请家长看看我们的黑板报，这是我们的孩子自己布置的；再看我们的班队课，这是我们的孩子自己主持的。看到这些成果，我想：这些孩子的家长应该和我一样是骄傲的，也是欣慰的。我特别感谢家长的付出，这些精彩的PPT和精美的板报，我能体会到你们在背后付出了多少。我想说的是：你们没有看到，这些孩子在布置板报时有多么地开心，在主持节目是多么地认真！我想：现在的社会，已经不是仅靠学习好就能获得好工作、好机会的
2、时代，孩子的能力同样重要。甚至可以说，有能力的孩子机会更多。2、班级两级分化情况越来越明显。 与这些表现越来越好的孩子相比，班里的一部分学生情况却让我越来越担心。他们对待学习是得过且过，老师有空催，他们就做，老师没空，他们就是玩。到了放学，就是一堆的作业写不完。他们对待班级，也是这样座位一平米见方都是他的垃圾；排队时东张西望，东跑西跑；上副课时，更是不遵守纪律，自己不听，还要影响别人。这些情况，直接导致的结果，就是这些孩子越来越不肯学习，越是这样，成绩就越差，这实在让我感到担心，以后的求学生涯还很长，他们可怎么办？2、班级两级分化情况越来越明显。 作为三（3）班的语文老师，我的备课、上课肯定是
3、为班级大部分学生服务的，这些已经在语文学习上落下一大截的学生，只可能面对越来越听不懂上课内容的情况，语文成绩也只可能越来越差。我想：其他学科的老师也应该是这样的。那么这样的孩子每天来到学校，难道真的只是为了吃一顿学校里的午餐吗？ 在学校里，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的内容，课间只有十分钟的休息时间，所以对于这部分已经落后的学生，我建议家长利用放学以后的时间给孩子再进行相应的练习，帮助他尽快赶上班级的大部队。1、了解三年级语文成绩下滑的原因。 对于语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要有这样的一个意识，从三年级以后，语文就很难考到九十分以上了，不像一二年级语文考试，全班的平
4、均分要考到九十分以上。因为现在试卷中的作文占30分，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五至八分，如果作文走题或者内容太少，甚至要扣一半分数。而一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了。1、了解三年级语文成绩下滑的原因。 还有，到了三年级，试卷上会出现很多新的题型，以“用修改符号修改病句”一题为例，我在课堂上正式讲解就有两次，但无论是作业还是考试，情况都并不尽如人意。所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。我们历年来，到了三年级语文都会出现这样的情况。这一点，家长也不用太过着急。等学生掌握了相应的答题技巧，成绩自然而然会有所提升的。1、了解三年级语文成绩下滑的原因。
5、 还有，到了三年级，试卷上会出现很多新的题型，以“用修改符号修改病句”一题为例，我在课堂上正式讲解就有两次，但无论是作业还是考试，情况都并不尽如人意。所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。我们历年来，到了三年级语文都会出现这样的情况。这一点，家长也不用太过着急。等学生掌握了相应的答题技巧，成绩自然而然会有所提升的。2、分析试题，了解孩子的语文学习情况。 语文教完一单元就要进行一次单元考试，考完以后我会进行评讲和订正。还是老话：家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不好。作为家长，我们主要是帮助孩子分析失分原因，哪些地方是粗心引起的错误，哪些地方是平时没
6、有学扎实，比如看拼音写词语、课文填空等，这些是基本知识，作为学生来讲这些知识应该掌握的，如果您的孩子在这方面有错的话，那说明他学习的态度不够端正，作为家长就要引起重视，要在平时督促您的孩子认真完成作业，该背的课文要背，课文中的生词要全默出来。2、分析试题，了解孩子的语文学习情况。 尤其是我们班的学生，基础知识并不牢固。以我们本次期中绿色调研综合调研的第一大题为例，我们班的得分率是最低的。那么这一大题有哪些题型呢？1、看拼音写词语。2、组词。3、写近义词。这些都是应该掌握最好的内容，因为书上都有，平时也一直在进行默写，回家也默，学校也默。三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班三（5）班三（6）
7、班82.0%84.0%86.0%88.0%90.0%92.0%94.0%92.7%91.41%86.5%87.6%92.89%90.7%90.3%90.3%90.3%90.3%90.3%90.3%第一大题得分率年级得分率2、分析试题，了解孩子的语文学习情况。 我想说的两点：1、这种情况既是意料之外，又是意料之中。从他们平时的默写情况和墙上贴的这张背诵表可以看出来。默写，两极分化情况严重，一直保持全对的孩子有，而且不少。一直保持错十个以上甚至更多的孩子有，而且队伍一直很稳定。背诵，一马当先，我还没有说背就早早背完的孩子有，而且不少，每次背完都会高兴地跑我身边，只为求我一句表扬，然后能开心一天。一
8、直不背，怎么催也不背的孩子有，还有那种作业都完不成，怎么有时间背诵的情况存在。2、分析试题，了解孩子的语文学习情况。 2、平时看似机械的抄写和听写以及背诵课文是十分必要的，是让孩子积累语言的重要途径。可能有的家长会说，这几课的词语前几天默过了，怎么还要默，其实学生对学过的知识很容易忘的，需要不断地巩固，因此，希望家长能够理解并给予支持，建议我们的家长能够辛苦一点，每周固定一个时间，针对这些基础知识给咱们的孩子巩固一下，默词语、默课文。这些基础分抓住了，语文考试就不会再出现这么多的遗憾了。2、分析试题，了解孩子的语文学习情况。 到了三年级，阅读短文是个难点，因为每个孩子的理解能力都是不同的，这一
9、部分最能把班级当中学生的分数拉开来。其实，我在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比如说找出文中的比喻句、拟人句、文章的中心句、读了文章回答问题等等，这些方法，我都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这不仅需要老师的耐心，还需要家长的耐心。一般来说，我会把练习册、补充习题、作业纸之类需要动脑筋的题目作为课堂作业安排学生在学校里完成。但是完成下来的情况两极分化非常严重，我们可以来看一组照片。 宝石花是一种热带植物。春天，宝石花开出五角星似的小白花，花蕊带点黄色，尖尖的花瓣上有几点红斑。宝石花的叶子十分逗人喜爱，它交错、重叠地长在一起，形成一只只大花盘。早晨，晶莹的露珠躺在叶片了，
10、真像一颗耀眼的珍珠。花茎柔软地延伸，花茎上，花盘累累，紧紧相连。 第一自然段从三个方面描写了宝石花，分别写了宝石花的（ ）、（ ）和花茎。 宝石花是一种热带植物。春天，宝石花开出五角星似的小白花，花蕊带点黄色，尖尖的花瓣上有几点红斑。宝石花的叶子十分逗人喜爱，它交错、重叠地长在一起，形成一只只大花盘。早晨，晶莹的露珠躺在叶片了，真像一颗耀眼的珍珠。花茎柔软地延伸，花茎上，花盘累累，紧紧相连。 第一自然段从三个方面描写了宝石花，分别写了宝石花的（ ）、（ ）和花茎。 宝石花的一片叶子就是一座“小水库”，水分都储藏在叶子里。宝石花的生命力真旺盛！ 宝石花的一片叶子就是一座“小水库”的意思是（ ）。
11、 宝石花的一片叶子就是一座“小水库”，水分都储藏在叶子里。宝石花的生命力真旺盛！ 宝石花的一片叶子就是一座“小水库”的意思是（ ）。 2、分析试题，了解孩子的语文学习情况。 这些就是随便做做、糊弄老师的作业。其实，我想说的是，最后受糊弄的正是这些学习态度不端正的孩子，糊弄的就是这些孩子的成绩。要知道，我们班已经有不少孩子语文组织能力非常出色了，回答问题的思路非常清晰。所以，平时考试，班里的高分还是符合我预期的。3、语文学习的“三大法宝”多读、多写、多练。 语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。而3到4年级的课外阅读量更是要求到达40万字。现在我们孩子的阅读量远远没有达到，所以，
12、我建议家长给孩子布置了一个固定作业看课外书，每天阅读半小时。孩子每天都要保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该要知道一个词语、一个句子、一个情境、一个故事这是很重要的。3、语文学习的“三大法宝”多读、多写、多练。 提高习作水平除阅读之外，还可以关注写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的好词佳句、精彩片段做好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。3、语文学习的“三大法宝”多读、多写、多练。 写日记也是一项有效的训练措施。天天动笔就会开阔学生
13、的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形” 。三年级上学期数学教材主要有以下几大特点：三年级上学期数学教材主要有以下几大特点：1、学习内容多而广；、学习内容多而广；2、学习内容与生活紧密联系；、学习内容与生活紧密联系；3、数的认识范围扩大，抽象化知识增多。、数的认识范围扩大，抽象化知识增多。4、解决问题变化增多，复杂性有所提高。、解决问题变化增多，复杂性有所提高。5、要求计算能力、逻辑思维能力同步增强。、要求计算能力、逻辑思维能力同步增
14、强。 本册教材其中本册教材其中2个单元是有关计算的，重点和难点个单元是有关计算的，重点和难点还是集中在计算上。口算是计算的基础，它的速度直还是集中在计算上。口算是计算的基础，它的速度直接影响孩子的计算速度和正确性。我们提倡每天在家接影响孩子的计算速度和正确性。我们提倡每天在家自主练习，既要关注孩子的速度，又要关注正确率，自主练习，既要关注孩子的速度，又要关注正确率，如果您愿意，还可选几题让孩子说说计算方法，我们如果您愿意，还可选几题让孩子说说计算方法，我们在课堂上，将结合典型错题进行交流和纠错。并充分在课堂上，将结合典型错题进行交流和纠错。并充分利用早读进行测试评比，及时表扬，找出差距。利用早
15、读进行测试评比，及时表扬，找出差距。学习的五个好习惯学习的五个好习惯 （1）上课专心听讲的习惯。 听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要。“写”将自己解题的过程有条理地写出来，要求书写工整，不潦草，减少笔误。“说”将自己的想法和收获，通过小组交流，组内交流，清晰明了的表达出来。“思”通过倾听，积极思考，对老师的讲解和同学的发言做出反馈，训练思维能力。“听”就是要学会倾听，不仅要听老师讲课，而且要听其他同学发言。学习的五个好习惯学习的五个好习惯 （2）善于求异和质疑问难的习惯。 爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以
16、我们经常要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？” 注重培养学生发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 学习的五个好习惯学习的五个好习惯 （ 3）培养学生认真读题习惯 我发现本班学生这方面比较欠缺，往往读一遍就动手做，可结果多半是错的。计算题抄错数字，答案漏写余数，解决问题不写单位名称，两个问题只算一题的现象比比皆是，所以要求平时在写作业时，一定要看清题目和要求，解答应用题时一定要多读两遍题目，如果还不理解可以再读两遍。学习的五个好习惯学习的五个好习惯 （4）培
17、养自觉订正错题的习惯。 一小部分孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。 学习的五个好习惯学习的五个好习惯（ 5）严格认真，一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，这不仅是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。良好的书写应做到书写清洁、工整、规范。养成良好的书写习惯，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。 各位家长，家庭教育是基础，因此，要培养一个优秀的孩子，最主要的是转变家庭教育的观念。您的一言一行、一举一动，都会对孩子的成长产生着潜移默化的作用。 让我们各尽其职，期待花开，共育希望！ 请家长传一下填好的午餐调查问卷！谢谢！谢谢！
