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1、 鸟鸟 店店完整聆听乐曲，你能感受到哪些动物的音乐形象？哪些不同的音乐情绪、不同的音乐速度？这段音乐的音乐情绪是？ A:欢乐优美 B:紧张恐怖 C：宁静安详 （ ） （ ） （ ） 细听乐曲第一乐段：你能听出乐曲的主要演奏乐器吗？小提琴、 大提琴、 单簧管小提琴轻轻地奏出了震音，描绘了一幅（ ）的画面，报时钟响了（ ）下，杜鹃唱出（ ）美妙声。此时 （ ）喔喔的啼叫地叫了起来。哦，原来是早晨（ ）点了。接着，大提琴奏出了一段（ ）的旋律，好像小鸟们 （ ）。请同学们再次聆听音乐，边听边填空：跟着琴一起哼唱这个主题音乐旋律。 这条主题旋律重复了几次？你们能听出来吗？请跟着音乐分角色表演太阳公公（
2、要求：慢慢升起，用肢体表演）大公鸡（情景：在山坡上发出喔喔的打鸣声）可爱的杜鹃鸟（唱出动听的布谷布谷声）被吵醒的鸟儿们（欣欣然的睁开朦胧的睡眼，伸伸懒腰）花儿草儿（开心的随音乐摇摆着） A:欢乐优美 B:紧张恐怖 C：宁静安详 （ ） （ ） （ ）聆听第二乐段旋律，它的音乐情绪是？仔细聆听这段音乐，你能感受到这一乐段描写怎么的情景？边听边想跟着琴一起哼唱下第二乐段的主题旋律，并说一说主题音乐重复出现了几次？u聆听第三四乐段旋律，它的音乐情绪是？ A:欢乐优美 B:紧张恐怖 C：宁静安详（ ） （ ） （ ）u接下来，由大提琴再次奏出（ )的旋律，描绘了（ ) 的画面。这时，教堂的钟声响了，晨祷的时间到了。突然，鸟叫的声音停止了，传来了一声（ ），气氛变得（ ）起来，最后，馋猫走了，鸟店又恢复了（ ）的气氛，音乐重新变得（ ），小鸟们高兴地（ ）。 最后，馋猫走了，鸟店又恢复了（ ）的气氛，音乐重新变得（ ），小鸟们高兴地（ ）。请同学们完整聆听乐曲，边听边想像鸟店里发生的故事。颁奖时刻颁奖时刻同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
