《人教版小学语文二年级下册第19课《最大的书》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文二年级下册第19课《最大的书》课件（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、质疑课题：1、书为什么要加引号呢？ “书”指的是什么？2、最大的“书”是什么样子的？ 上面有什么呢？3、这本“书”可以读吗？ 读这本书有什么用呢？册独体结构（一册）上册 下册 册子丿 c册朋（ ）（ ）一册朋友岩山上下结构（岩石）岩洞 岩层 岩画 花岗岩 岩羊 yn岩岸（ ）（ ）岩石河岸宝宀上下结构（宝藏）宝贝 宝贵 珠宝 宝物 bo趴左右结构（趴下）趴着 趴窝 趴桌子 p趴扒（ ）（ ）趴下扒开印卩左右结构（脚印）手印 印度 印章 心心相印yn刨刂左右结构（刨根问底）追根问底 刨土 刨开 刨地 刨坑po包刨袍跑（ ）（ ）（ ）（ ）书包刨根问底长袍跑步 埋土左右结构（埋藏）埋头苦干 埋没
2、 埋伏 掩埋 mi里埋理哩（ ）（ ）（ ）（ ）家里埋藏 道理好哩陆左右结构（陆地）大陆 陆军 陆路阝l陆路（ ）（ ）陆地走路铁钅钅左右结构（铁矿）铁水 铁人 铁丝 铁路 铁石心肠ti失铁（ ）（ ）失败铁矿质半包围结构（地质）品质 质量 质问 体质zh厚半包围结构（厚厚的）厂厚礼 厚爱 厚重 厚道 hu厚原（ ）（ ）厚厚的草原底半包围结构（刨根问底）海底 家底 底下 水底 到底广d底低（ ）（ ）海底高低这篇课文主要讲了件什么事？这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带_去_。 爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。这篇课文主要讲了件什么事？这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带_
3、去_。 爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。川川川川爬山爬山半山腰半山腰 地质勘探队员地质勘探队员最大的最大的“书书”岩石一层一层的就像一本厚厚的书最大的最大的“ “书书” ”你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？最大的最大的“ “书书” ”（反问句）你看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。（陈述句）题目中最大的题目中最大的“ “书书” ”指的是什么？指的是什么？为什么为什么“ “书书” ”要加引号呢？要加引号呢？想一想想一想最大的最大的“ “书书” ”答：题目中最大的“书”指的是岩石， 因为它不是我们读的书，所以 要用引号。 为什么地质勘探队员把岩石称为什么地质勘探队员把岩石称
4、为为“ “书书” ”呢？（用呢？（用“ ”“ ”画出相画出相关的句子。）关的句子。）（读课文找答案）（读课文找答案）最大的最大的“ “书书” ” 川川认真地问：“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”川川又问：“这上面有图画吗？”叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”“这能说明什么呢？”“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。” “这上面有字吗？这上面
5、有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的有。你来看，这是雨点留下的脚脚印印，叫叫雨雨痕痕；这是波浪的足迹，叫；这是波浪的足迹，叫波波痕痕；还；还有这些闪光的、透明的，是矿物。有这些闪光的、透明的，是矿物。它们它们都是都是字字呀！呀！”岩石上的字是指什么？岩石上的字是指什么？雨点雨点雨痕雨痕波浪波浪波痕波痕闪光的、透明的闪光的、透明的矿物矿物最大的最大的“ “书书” ”雨痕波痕矿物宝藏雨点留下的脚印叫（雨痕）；雨点留下的脚印叫（雨痕）；波浪的足迹叫（波痕）；波浪的足迹叫（波痕）；泪水流过的痕迹叫（泪水流过的痕迹叫（ ）；）；受伤了，皮肤上留下了（受伤了，皮肤上留下了（ ）伤口愈合了，但留下了伤疤
6、，叫伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( ( ）车子在泥地上走，留下的叫（车子在泥地上走，留下的叫（ ）泪痕泪痕伤痕伤痕疤痕疤痕车痕车痕“痕痕”就是就是事物留下的印迹事物留下的印迹“这上面有图画吗？这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有有。你看，这儿有树叶树叶，有，有贝贝壳壳，那儿还有一条，那儿还有一条小鱼小鱼哩！哩！”“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” 有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。岩石上的图画是指什么？岩石上的图画是指什么？最大的最大的“ “书书” ”树叶贝壳小鱼.有.有.还有.教室里有桌子，有黑板，还有饮水机
7、。 “它告诉我们，在它告诉我们，在很久很久很久很久以前，这里是一片长满树木的以前，这里是一片长满树木的 。后来，陆地沉下去了，这里。后来，陆地沉下去了，这里就变成了就变成了 。又过了。又过了很很多很多多很多万年，海底万年，海底慢慢慢慢上升，上升，这里又变成了这里又变成了 ，就是，就是我们脚下的这座山。我们脚下的这座山。”陆地陆地大海大海高山高山“这能说明什么呢？这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什读了这本岩石书有什么用呢？么用呢？” “用处可大哩！它能告用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，诉我们，哪里埋着煤炭，哪里哪里藏藏着铁矿着铁矿把这本把这本书书读懂，就能为祖国读懂，就能为祖国找到
8、更多的找到更多的宝宝藏藏！”藏zn (宝藏) （藏族）（西藏）给多音字组词 cn( 埋藏）（躲藏）（捉迷藏） 这些岩石书的作用可大了，这些岩石书的作用可大了，它能告诉我们它能告诉我们 。 你觉得川川是个怎么样的孩子？ “太好了，太好了！太好了，太好了！”川川高兴地说：川川高兴地说：“等我等我长大了，也要读懂这本最长大了，也要读懂这本最大的大的书书！”你能猜出川川长大以后想干什么吗？19 最大的“书”有字雨痕、波痕、矿物有画树叶、贝壳、小鱼有知识推断以前的情况有作用为人类做贡献岩石好学好问你看那天上的白云，这就是大自然的语言：你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。大树如果被砍倒，你会把年轮发现大树如果被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈，这是大自然的语言。一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈一圈就是一岁，这又是大自然的语言。一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然的语言啊，真是妙不可言。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
