文言文词类活用

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1、文言文词类活用文言文词类活用1.名词活用为一般动词名词活用为一般动词(1)能愿动词能愿动词能、可、足、欲能、可、足、欲等名词后面用作动词。等名词后面用作动词。左右欲左右欲刃刃相如。相如。非能非能水水也，而绝江河。也，而绝江河。观察这两个句子，能看出有什么规律？观察这两个句子，能看出有什么规律？(2)受副词受副词“遂、弗、不、皆、已遂、弗、不、皆、已”修饰的名词用作动词。修饰的名词用作动词。小信未孚，神孚小信未孚，神孚福福也。皆指也。皆指目目陈胜。陈胜。范增数范增数目目项王。项王。长桥卧坡，未长桥卧坡，未云云何龙。何龙。（3）“所所”字后面的名词用作动词。字后面的名词用作动词。置人所置人所罾罾鱼

2、腹中鱼腹中（4）名词用在代词）名词用在代词“之、尔、我、汝、其之、尔、我、汝、其”等等代词面前用作动词。代词面前用作动词。一狼一狼洞洞其中。其中。驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之。之。（5）两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前一名词或后一名词用作动词。 刑人如恐不胜。 籍吏民，封府库。 榆柳荫后檐。 乃丹书帛曰：陈胜王。（6）名词用作动词常用翻译方法名词前面加一个动词，变成动宾关系。名词前面加一个介词，后面加一个动词。 驴不胜怒，蹄之。 而后乃今图南。换一个相应的动词。 汝幸而偶我。2.名词作状语名词在动词前，而名词不做主语时，名词在动词前，而名词不做主语时，即可判断名词活用成了状语。即可判断

3、名词活用成了状语。（1）表示方位或处所。译为“向（朝、往）” 孔雀东南飞，五里一徘徊。 范雎至秦，秦王庭迎。（2）表示比喻，可译为“像一样”“像似的” 天下云集响应，赢粮而景从。 常以身翼蔽沛公。 谈笑间樯橹灰非烟灭。 一狼径去，其一犬坐于前。（3）表示对人的态度。 东乡坐，西乡坐。 吾得兄事之。 乞其术，师事之。（4）表示工具和方法，译为“用（以、靠）” 箕畚运于渤海之尾。 乃丹书帛曰：陈胜王。动词作名词1.从动词所在句子的位置来判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人和物的意义。 追亡逐北，伏尸百万。 一屠晚归。 汝安敢轻我射。2.从动词跟别的词结合的语法关系上判断，如用在“

4、其”“之”后，则活用为名词。 盖其又深，则其至又加少矣。形容词活用形容词活用1.1.形容词做名词形容词做名词（1 1）从形容词在句子的位置判断，看它）从形容词在句子的位置判断，看它 是否处于主语、宾语的位置上，具有明是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。显的表示人或事物的意义。小小学而大遗。学而大遗。将军身被将军身被坚坚执执锐锐。行李之往来，共其行李之往来，共其乏困乏困。（2）形容词用在“其”“之”或数词后，则活用为名词。 秦孝公据崤函之固。 郯子之徒，其贤不及孔子。 四美具，二难并。 因人之力而敝之，不仁。2.形容词作动词，形容词后带宾语，不是修饰关系，没有使动和意动的意

5、味，一般形容词活用为动词。 亲贤臣，远小人。 素善留侯张良。 秋毫不敢有所近。数词活用 数词作动词。数词在谓语的位置上或在它的前面有能愿动词时，活用为动词。 六王毕，四海一。 朝晖夕阳，气象万千。 骐骥一跃，不能十步。使动用法 所谓使动用法，是指谓语动词“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令的内容。使动用法主要有要动词使动、形容词使动、名词使动。 1.动词的使动用法（1）不及物动词的使动用法。 项伯杀人，臣活之。 焉用亡郑以陪邻。 卒庭见相如，毕礼而归之。 却匈奴七百余里。（2）及物动词的使动用法 外连横而斗诸侯。 序八州而朝同列。2.形容词的使动用法 在古代汉语里，形容词常作动词。形

6、容词带上宾语之后，使宾语所代表的人和事物具有这个形容词的性质或状态。 春风又绿江南岸。 必先苦其心志，劳其筋骨。 足以荣其身。3.名词的使动用法 名词作使动动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物具有了这个名词所代表的人或事物。 先破秦入咸阳者王之。 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。 族秦者秦也。意动用法 所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。意动用法只限于名词和形容词的活用，动词本身没有意动用法。 意动用法是主观上认为或以为宾语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此，一般译为“认为（觉得）怎么样”、“以为”“把当作（看成）”1.名词

7、的意动用法 名词用作意动，是把后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。 登东山而小鲁，登泰山而小天下。 渔人甚异之。 于其身，则耻师焉。 吾从而师之。 2.形容词的意动用法 形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 吾从而师之。 群臣怪之。 越国以鄙远，君知其难也。 文言虚词 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。一、而 1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为又。 蟹六跪而二螯。（劝学）（二）表示递进关系。可译为并且或而且。 君子博学而日参省乎

8、己。（劝学） （三）表示承接关系。可译为就接着，或不译。 余方心动欲还，而大声发于水上。（四）表示转折关系。可译为但是却。 青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学）（五）表示假设关系。可译为如果假如。 诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞） （六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。 吾尝终日而思矣（劝学） 2.用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为你的；偶尔也作主语，译为你。 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（记王忠肃公翱事） 3.复音虚词而已，放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了。 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 二、何 1.用作疑问代词。 单独作谓

9、语，问原因，后面常有语气助词哉也，可译为为什么什么原因。 何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记） 作宾语，主要代处所和事物，可译为哪里什么。译时，何要后置。 豫州今欲何至？（赤壁之战） 大王来何操？（鸿门宴） 作定语，可译为什么哪。 然则何时而乐耶？（岳阳楼记） 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行）2.用作副词。 用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么怎么。 何不按兵束甲，北面而事之？ 徐公何能及君也？ 用在形容词前，表示程度深，可译为怎么多么怎么这样。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序） 3.复音虚词何如何以。

10、（一）何如常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于怎么样或什么样。 樊哙曰：今日之事何如？（鸿门宴） （二）何以即以何，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据以的不同用法，分别相当于拿什么凭什么等。 何以战？（曹刿论战） 三、乎 1.用作语气助词。（一）表疑问语气。可译为吗呢。 欲安所归乎？（赤壁之战） （二）表测度语气，可译为吧。 王之好乐甚，则齐其庶几乎。（庄暴见孟子） （三）用于感叹句，可译为啊呀等。 宜乎，百姓之谓我爱也。（四）用在句中的停顿处。 胡为乎遑遑何之？（归去来辞） 2.用作介词 相当于于。 生乎吾前（师说） 此外，可作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣！四、乃 1.用作副词。表示前后两

11、事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为就这才等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为却竟（然）反而才等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为才仅等。 刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。 2.用作代词。 只用作第二人称，常作定语，译为你的；也作主语，译为你。不能作宾语。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。3.用在判断句中，起确认作用，可译为是就是等。 若事之不济，此乃天也。 4.乃有时还作连词用，释为若夫、至于如果等。五、其 1.用作代词 （一）第三人称代词。可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为他的，它的（包括复数）。 臣从其计，大王

12、亦幸赦臣。（二）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为他它不能加的。 其闻道也固先乎吾。（三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为我的或我（自己）。（四）指示代词，表远指。可译为那那个那些那里。 今操得荆州，奄有其地。（五）指示代词，表示其中的，后面多为数词。 于乱石间择其一二扣之。 2.用作副词。 放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为大概难道还是可要等，或省去。其皆出于此乎？（师说表测度。）其孰能讥之乎？（游褒禅山记表反诘。）汝其勿悲！（与妻书表婉商。）

13、尔其无忘乃父之志！（伶官传序表期望。） 3.用作连词。 作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为如果；或表选择，可译为还是。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？ 六、且 1.用作连词。 表示递进关系、并列关系。 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲 。 有时相当于尚且，先让步，后推进一层。 臣死且不避，卮酒安足辞！ 2.用作副词。 相当于将将要，暂且姑且。 卿但暂还家，吾今且报府。 存者且偷生，死者长已矣！七、若 1.用作代词。 （一）表对称，相当于你你们；作定语时则译为你的。 若毒之乎？ （二）表近指，相当于这这样如此。 南宫适出，子曰：君子哉若人！ 2.用

14、作连词。（一）表假设，相当于如果假设等。 若能以吴、越之众与中国抗衡（赤壁之战） （二）表选择，相当于或或者。 以万人若一郡降者，封万户。（汉书高帝纪）八、所 1.用作助词。 经常放在动词前，同动词结合，组成所字结构。所字结构是名词性短语，表示所的人所的事物所的情况等。 于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（信陵君窃符救赵）所和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 夜则以兵围所寓舍。2.在有些句子中，为和所呼应，组成为所的格式，表示被动。 嬴闻如姬父为人所杀。（信陵君窃符救赵） 3.复音虚词所以。所和以连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的

15、。 表示原因的。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 表示手段或凭借的。 师者，所以传道受业解惑也。（师说） 九、为 为在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是做。还可作判断词是用。这些都属于实词范围。下文介绍作虚词用的几种用法。1.用作介词。除表被动外，一般读去声。 （一）表示动作、行为的对象。可译为向对等。例如： 此中人语云：不足为外人道也。（桃花源记） （二）表示动作、行为的替代。可译为替给等。 公为我献之。（鸿门宴）（三）表示动作、行为的时间。可译为当等到等。 为其来也，臣请缚一人过王而行。（四）表示动作、行为的目的。可译为为着、为了。 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘

16、，皆为利往。 （五）表示动作、行为的原因。可译为因为由于。 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（庖丁解牛） （六）表示被动关系。读阳平声，可译为被。为所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟所结合，构成为所或为所。不者，若属皆且为所虏！（鸿门宴）2.用作助词。读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为呢？如今人方为刀俎何辞为？（鸿门宴）十、焉 语气助词。常用在句末，一般可不译出。 于是余有叹焉。（游褒禅山记） 有时用于反诘语气，可译为呢。 万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）十一、也语气助词。经常用在句末，表示各种语气。 1.表示判断语气的。 死生，昼夜事

17、也。（指南录后序）2.表示肯定语气的。 昔人云：将以有为也。（指南录后序 3.表示疑问语气的。 公子畏死邪？何泣也？（信陵君窃符救赵） 4.表示感叹语气的。 君美甚，徐公何能及君也！（邹忌讽齐王纳谏） 也表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。 5.用在句中，表示停顿，以舒缓语气。 师道之不传也久矣。（师说） 十二、以 1.用作介词。（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为用拿凭借依据按照用（凭）什么身份等。乃入见。问：何以战？（曹刿论战）（二）起提宾作用，可译为把。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（廉颇蔺相如列传） （三）表示动作、行为产生的原因，可译为因由于

18、。 时操军兼以饥疫，死者太半。（赤壁之战（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同于，可译为在从。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。（登泰山记）（五）表示动作、行为的对象，用法同与，可译为和跟；有时可译为率领带领。 天下有变，王割汉中以楚和。（战国策周策）（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（信陵君窃符救赵）2.用作连词。用法和而有较多的相同点，只是不能用于转折关系。（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为而又而且并且等，或者省去。 夫夷以近，则游者众（游褒禅山记） （二）表示承接关系，以前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或

19、方式。可译为而或省去。 余与四人拥火以入（游褒禅山记） （三）表示目的关系 以后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译而来用来以致等。 不宜妄自菲薄以塞忠谏之路也。（出师表）（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为。例如： 古人以其求思之深而无不在也。（游褒禅山记） （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞） 3.复音虚词以是是以，相当因此，引出事理发展或推断的结果。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记） 十三、因 1.用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为因为由于，趁着凭借

20、，经过通过。因宾客至蔺相如门谢罪（廉颇蔺相如列传）2.用作连词。表示顺接上文，可译为于是便。相如因持璧却立（廉颇蔺相如列传）十四、于 于是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为在在方面在中向到自从跟同对对于给由于等。 得复见将军于此。（鸿门宴在） 请奉命求救于孙将军。（赤壁之战向） 权起更衣，肃追于宇下。（赤壁之战到） 故燕王欲结于君。（廉颇蔺相如列传跟、同） 于其身也，则耻师焉（师说对、对于） 2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为比，有时可译为胜过。良曰：长于臣。（鸿门宴） 冰，

21、水为之，而寒于水。（劝学）4.动词的为动用法动词的为动用法既既泣泣之三日，乃誓疗之之三日，乃誓疗之病梅馆记病梅馆记泣泣为为哭泣哭泣伏清白以伏清白以死死直兮直兮.离骚离骚死死为为而死而死一一.名词的活用名词的活用二二.动词的活用动词的活用三三.形容词的活用形容词的活用四四.数词用作动词数词用作动词五五.副词用作动词副词用作动词文文言言文文词词类类活活用用1.一般动词。一般动词。2.使动用法。使动用法。3.意动用法。意动用法。 4.作状语。作状语。1. 名词。名词。2. 使动用法。使动用法。3. 意动用法意动用法4. 为动用法为动用法5. 状语状语1. 名词。名词。2. 一般动词。一般动词。3.使

22、动用法。使动用法。4.意动用法。意动用法。5.为动用法为动用法较较秦之所得，与战胜而得者秦之所得，与战胜而得者六国论六国论较：拿较：拿比较比较李牧连李牧连却却之之六国论六国论却：使却：使退却；击退退却；击退忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身伶官传序伶官传序“兴兴”“亡亡”，动词使动用法，使，动词使动用法，使兴盛；兴盛；使使灭亡灭亡今以钟磬置水中，虽大风浪不能今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣鸣也，而况也，而况石乎石乎?鸣：使鸣：使鸣鸣一狼径去，其一一狼径去，其一犬犬坐于前坐于前君子君子死死知已，提剑出燕京知已，提剑出燕京先生之恩，生死而先生之恩，生死而肉肉骨也骨也（名做状）（名做

23、状）（为动）（为动）（使动）（使动）耻耻学于师。学于师。（羞耻（羞耻,意动意动,以以为羞耻）为羞耻）孔子孔子师师郯子、苌弘郯子、苌弘（老师（老师,意动意动,以以为老师）为老师）是故是故圣圣益圣，益圣，愚愚益愚。（益愚。（师说师说）圣明圣明圣明的人圣明的人愚蠢愚蠢愚蠢的人愚蠢的人小小学而学而大大遗。遗。（师说师说）细小细小小的方面小的方面与与“小小”相对相对大的方面大的方面小小则获邑，则获邑，大大则得城。（则得城。（六国论六国论）细小细小小的收获小的收获与与“小小”相对相对大的方面大的方面世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远险远。（游褒禅山游褒禅山记记）艰险偏远艰

24、险偏远艰险偏远的地方艰险偏远的地方信者效其信者效其忠忠。（。（谏太宗十思疏谏太宗十思疏）尽心竭力尽心竭力忠心忠心至于至于幽暗昏惑幽暗昏惑无物以相之。（无物以相之。（游褒禅山记游褒禅山记）幽深昏暗使人迷乱幽深昏暗使人迷乱幽深昏暗使人迷乱的地方幽深昏暗使人迷乱的地方智勇智勇多困于所溺。（多困于所溺。（伶官传序伶官传序）聪明勇敢聪明勇敢有才智勇气的人有才智勇气的人多多可喜，亦可喜，亦多多可悲。可悲。（项脊轩志项脊轩志）与与“少少”相对相对许多事许多事吾社之行为士吾社之行为士先先者。（者。（五人墓碑记五人墓碑记）前前表率表率宾主尽东南之宾主尽东南之美美。（。（滕王阁序滕王阁序）美好美好美好的人才；俊杰

25、美好的人才；俊杰既而以吴民之既而以吴民之乱乱请于朝。请于朝。（五人墓碑记五人墓碑记）混乱混乱作乱之事作乱之事亦以明死生之亦以明死生之大大。（。（五人墓碑记五人墓碑记）与与“小小”相对相对重大意义重大意义匹夫之有匹夫之有重重于社稷。（于社稷。（五人墓碑记五人墓碑记）重要重要重要意义重要意义又不可以使天下之民斫又不可以使天下之民斫直直、删、删密密、锄、锄正正。笔直笔直笔直的枝条笔直的枝条繁密繁密繁密的枝条繁密的枝条端正端正端正的枝条端正的枝条胜地不胜地不常常，盛筵难再。（，盛筵难再。（滕王阁序滕王阁序）永久的永久的常存常存吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也。我也。（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）

26、私人的私人的偏爱偏爱奈何取之奈何取之尽尽锱铢锱铢,用之如泥沙用之如泥沙.（阿房宫赋阿房宫赋）全部全部取尽取尽举世举世非非之而不加沮。（之而不加沮。（逍遥游逍遥游）不合理不合理非难、责怪非难、责怪善善万物之得时。（万物之得时。（归去来兮辞归去来兮辞）好的好的喜欢喜欢则其好游者不能则其好游者不能穷穷也。也。（游褒禅山记游褒禅山记）尽，完尽，完走到尽头走到尽头火尚足以火尚足以明明也。（也。（游褒禅山记游褒禅山记）明亮明亮照明照明后世之后世之谬谬其传而莫能名者其传而莫能名者.（游褒禅山记游褒禅山记）错误错误弄错弄错亦以亦以明明死生之大。（死生之大。（五人墓碑记五人墓碑记）明白明白说明说明乐乐盘游盘游,

27、则三驱以为度则三驱以为度.（谏太宗十思疏谏太宗十思疏）快乐快乐以以为快乐为快乐洁洁其居。（其居。（勾践灭吴勾践灭吴）整洁整洁使使整洁整洁美美其服。（其服。（勾践灭吴勾践灭吴）美丽美丽使使美丽美丽饱饱其食。（其食。（勾践灭吴勾践灭吴）饱饱使使饱饱今媪今媪尊尊长安君之位。长安君之位。（触龙说赵太后触龙说赵太后）尊贵尊贵使使尊贵尊贵眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜。（颜。（归去来兮辞归去来兮辞）愉快愉快使使现出愉快的神色现出愉快的神色川泽纡其骇瞩。川泽纡其骇瞩。（滕王阁序滕王阁序）（吃惊、害怕（吃惊、害怕使使感到惊奇）感到惊奇）歌台暖响，春光融融。歌台暖响，春光融融。（阿房宫赋阿房宫赋）（温暖（温暖/使使充满

28、暖意）充满暖意）舞殿冷袖，风雨凄凄。（舞殿冷袖，风雨凄凄。（阿房宫赋阿房宫赋）（凄冷（凄冷/使使寒冷）寒冷）以夭梅病梅为业。（以夭梅病梅为业。（病梅馆记病梅馆记）（使使成为病态）成为病态）夭其稚枝。夭其稚枝。（病梅馆记病梅馆记）（使使弯曲）弯曲）仓皇仓皇东东出。（出。（伶官传序伶官传序）东面东面向东向东汶水汶水西西流。（流。（登泰山记登泰山记）西面西面向西向西济水济水东东流。（流。（登泰山记登泰山记）东面东面向东向东东犬东犬西西吠。（吠。（项脊轩志项脊轩志）西面西面朝西朝西骊山骊山北北构而构而西西折（折（阿房宫赋阿房宫赋北面北面从北面从北面西面西面向西面向西面他日趋庭，叨陪他日趋庭，叨陪鲤鲤对。对。（滕王阁序滕王阁序）孔鲤孔鲤像孔鲤一样像孔鲤一样廊廊腰腰缦回。缦回。（阿房宫赋阿房宫赋）腰腰像腰一样像腰一样蜂房水涡蜂房水涡。（阿房宫赋阿房宫赋）蜂窝蜂窝像蜂窝像蜂窝水涡水涡像水涡像水涡君将哀而君将哀而生生之乎之乎（使（使活）活）足以足以荣荣汝身汝身（使（使荣耀）荣耀）