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1、Unit11Sadmoviesmakemecry.单元专题聚焦单元专题聚焦巧 品 语 法妙 解 写 作培 优 课 堂单元专题聚焦Unit11Sadmoviesmakemecry.巧品语法单元专题聚焦命题情报命题情报“主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语+宾语补足语宾语补足语.”是要求掌握的简单句是要求掌握的简单句的基本句型之一。此结构的考查在中考中多出现在单项选择、的基本句型之一。此结构的考查在中考中多出现在单项选择、词语运用、完成句子、连词成句或写作等题型中，是高频考点词语运用、完成句子、连词成句或写作等题型中，是高频考点之一。宾语补足语的考查内容主要是分词和不定式的辨析以及之一。宾语补足语
2、的考查内容主要是分词和不定式的辨析以及形容词和副词的正确运用等。形容词和副词的正确运用等。“make + make + 宾语宾语 + + 宾语补足语宾语补足语”的用法的用法概念概念 make后接宾语和宾语补足语，宾语补足语可以是名词、后接宾语和宾语补足语，宾语补足语可以是名词、形容词、动词的过去分词或省略形容词、动词的过去分词或省略to的动词不定式。的动词不定式。单元专题聚焦1 make sb. + 1 make sb. + 名词名词单元专题聚焦 用法用法 “make sb. + make sb. + 名词名词”意为意为“使某人使某人”，名词作宾，名词作宾 语补足语。语补足语。 例句例句 We
3、 make him the captain. We make him the captain. 我们选他当队长。我们选他当队长。2 make sb. /sth. + 2 make sb. /sth. + 形容词形容词单元专题聚焦 用法用法 “make sb./sth. + “make sb./sth. + 形容词形容词”意为意为“使某人使某人/ /某物某物”， 此时形容词作宾语补足语。此类形容词有此时形容词作宾语补足语。此类形容词有happyhappy，sadsad， pleased pleased，angryangry，relaxedrelaxed， scared scared， forta
4、ble fortable ， sick sick，worriedworried，easyeasy等。等。 例句例句 The news makes me happy. The news makes me happy. 这则消息使我这则消息使我( (很很) )高兴。高兴。 Music makes me relaxed. Music makes me relaxed.音乐使我放松。音乐使我放松。3 make sb. + 3 make sb. + 动词的过去分词动词的过去分词单元专题聚焦 用法用法 “make sb. + make sb. + 动词的过去分词动词的过去分词”意为意为“使某人被使某人被”
5、， 有被动含义。通常情况下，当有被动含义。通常情况下，当makemake后的宾语是反身代词后的宾语是反身代词 时，作宾语补足语的动词要用过去分词，即：时，作宾语补足语的动词要用过去分词，即：make make oneself oneself过去分词。过去分词。 例句例句 She spoke aloud to make herself heard. She spoke aloud to make herself heard. 她大声说话，使别人能听到她。她大声说话，使别人能听到她。 Can you easily make yourself understood in English? Can y
6、ou easily make yourself understood in English? 你能轻松地用英语表达你自己的意思吗你能轻松地用英语表达你自己的意思吗? ?4 make sb. /sth. + 4 make sb. /sth. + 动词原形动词原形单元专题聚焦 用法用法 “make sb./sth. + make sb./sth. + 动词原形动词原形”意为意为“使某人使某人/ / 某物做某物做”，用不带，用不带toto的不定式作宾语补足语。的不定式作宾语补足语。 例句例句 She made me wait for a long time. She made me wait for
7、 a long time. 她使我等了很长时间。她使我等了很长时间。 Our teacher makes us feel more conf ident. Our teacher makes us feel more conf ident. 我们的老师使我们感觉更加自信了。我们的老师使我们感觉更加自信了。单元专题聚焦 注意注意 在被动语态中，此类结构中省略的动词不定式符号在被动语态中，此类结构中省略的动词不定式符号toto要还原。要还原。 The boy was made to work twelve hours a day. The boy was made to work twelve h
8、ours a day. 这个男孩被迫每天工作十二个小时。这个男孩被迫每天工作十二个小时。 Every day I am made to have an egg and some milk. Every day I am made to have an egg and some milk. 我每天不得不吃一个鸡蛋，喝一些牛奶。我每天不得不吃一个鸡蛋，喝一些牛奶。 单元专题聚焦 拓展拓展 (1)(1)常见的接不带常见的接不带toto的不定式作宾语的动词：的不定式作宾语的动词： 一感一感(feel)(feel)，二听，二听(hear, listen to)(hear, listen to)，三让，三
9、让(have, make, (have, make, let) let)，四看，四看(watch, notice, see, observe)(watch, notice, see, observe)，半帮助，半帮助 (help (help后可加后可加toto，也可不加，也可不加to)to)。单元专题聚焦 (2)make (2)make的其他用法：的其他用法：make itmake it表示表示“事业获得成功；做成某事；事业获得成功；做成某事； 约定时间；及时赶上火车；及时抵达某地等约定时间；及时赶上火车；及时抵达某地等”。 Lets make it 8:30. Is that all rig
10、ht for you? Lets make it 8:30. Is that all right for you? 我们约在八点半吧，那对你合适吗我们约在八点半吧，那对你合适吗? ? Dont worry. He will make it. Dont worry. He will make it. 不必担心，他会办成的。不必担心，他会办成的。妙解写作单元专题聚焦如何写好以如何写好以“情感情感”为话题的文章为话题的文章本单元的话题是谈论本单元的话题是谈论“情感情感”。和。和“情感情感”(feelings)(feelings)有关的话题有关的话题内容较为丰富，有喜、怒、哀、乐等不同的情绪表现，内容
11、较为丰富，有喜、怒、哀、乐等不同的情绪表现，“烦恼烦恼”和和“焦虑焦虑”也属于情绪表现。相关的书面表达题材广泛，体裁多样，内容也属于情绪表现。相关的书面表达题材广泛，体裁多样，内容丰富。比如，可以叙述自己的烦恼，也可以描述一件令自己高兴或难丰富。比如，可以叙述自己的烦恼，也可以描述一件令自己高兴或难过的事情。现在，就让我们一起结合实例来看看此类文章的写作技巧过的事情。现在，就让我们一起结合实例来看看此类文章的写作技巧吧！吧！单元专题聚焦 生活中有许多美好的瞬间：当你通过努力取得成功的时候；当你生活中有许多美好的瞬间：当你通过努力取得成功的时候；当你帮助别人或得到别人帮助的时候；当你看到别人做好
12、事的时候帮助别人或得到别人帮助的时候；当你看到别人做好事的时候请以请以“The Best Moment in My Memory”为题，写一件发生在你身为题，写一件发生在你身边的事。边的事。要求：要求：1. 根据所给的题目，用英语写一篇短文，词数不少于根据所给的题目，用英语写一篇短文，词数不少于80；2. 语言流畅、书写规范、字迹工整；语言流畅、书写规范、字迹工整；3. 文中不得使用真实姓名和校名。文中不得使用真实姓名和校名。写写 作作 案案 例例单元专题聚焦词汇库词汇库 wealth, fame, power, banker, minister, feeling, happy, relaxe
13、d, excited, lucky, fortable, sad, mad, angry, crazy, bored, upset, nervous, tense, scared, annoyed, worried, unlucky, unhappy, disappointed, unfortable素素 材材 积积 累累单元专题聚焦短语箱短语箱 stressed out, make/drive sb.+ adj., make/drive sb.+ do sth., to ones surprise, rather than句式链句式链 Loud music makes John want t
14、o leave. 吵闹的音乐使约翰想离开。吵闹的音乐使约翰想离开。It will make him happy. 它会让他开心。它会让他开心。Waiting for Amy drove Tina mad. 等候埃米使蒂娜发疯。等候埃米使蒂娜发疯。But to my surprise, I saw my father standing in the rain. 但是令我但是令我惊讶的是，我看见我父亲站在雨里。惊讶的是，我看见我父亲站在雨里。单元专题聚焦The movie was so sad that it made me cry. 这部电影如此悲伤这部电影如此悲伤以至于使我哭了。以至于使我哭了
15、。After that I made up my mind to study harder. 从那之后，我从那之后，我下定决心要更加努力地学习。下定决心要更加努力地学习。Ill remember it forever. 我将会永远记住它的。我将会永远记住它的。单元专题聚焦单元专题聚焦体裁体裁记叙文记叙文话题话题难忘时刻难忘时刻时态时态一般过去时一般过去时人称人称第一人称第一人称段落段落布局布局1.1.开头：介绍开头：介绍“我难忘的事情我难忘的事情”。2.2.主体：详细叙述主体：详细叙述“我难忘的事情我难忘的事情”。3.3.结尾：描述结尾：描述“我对此事的感受我对此事的感受”，呼应开头。，呼应开
16、头。审审五五 步步 妙妙 解解单元专题聚焦我将永远不会忘记我父亲在大雨中等我的那个时刻。我将永远不会忘记我父亲在大雨中等我的那个时刻。(1)(1)汉译英：汉译英：我将永远不会忘记那个时刻。我将永远不会忘记那个时刻。_我父亲在大雨中等我。我父亲在大雨中等我。_(2)(2)将以上两个简单句合并成一个含将以上两个简单句合并成一个含whenwhen引导的定语从句的复合句：引导的定语从句的复合句：_I will never forget the moment.My father waited for me in the heavy rain.I will never forget the moment
17、when my father waited for me in the heavy rain.谴谴模模开篇点题开篇点题展开叙述展开叙述描述感受描述感受I will never forget the moment when.It rained. But to my surprise . I was so moved that.I felt very happy because. This is the best moment in my memory. Ill remember it forever. I will.单元专题聚焦单元专题聚焦 The Best Moment in My Memor
18、y I will never forget the moment when my father waited for me in the heavy rain. That was a Friday afternoon. It rained suddenly and heavily when the class was over. I thought I had to stay at school. But to my surprise, I saw my father standing in the rain. I was so moved that I couldnt help crying
19、. After that I made up my mind to study harder.润润单元专题聚焦 I felt very happy because I knew my father loved me so much. This is the best moment in my memory. Ill remember it forever. It will encourage me to go forth bravely.单元专题聚焦 该篇作文结构清晰，层次分明，时态准确，语言优美，句式该篇作文结构清晰，层次分明，时态准确，语言优美，句式丰富，行文流畅，是一篇优秀的范文，值得大
20、家背诵和学习。丰富，行文流畅，是一篇优秀的范文，值得大家背诵和学习。1.本文的结构是本文的结构是“总总分分总总”。第一段总述，开篇点题，。第一段总述，开篇点题，并引起下文；第二段详细叙述了自己的经历；第三段也是总述，并引起下文；第二段详细叙述了自己的经历；第三段也是总述，以以“I felt very happy”作为总结，和开头相呼应。作为总结，和开头相呼应。点点2. 作者在写作的时候使用了作者在写作的时候使用了suddenly，heavily，to ones surprise， see sb. doing sth.，moved，cant help doing sth.，make up one
21、s mind，encourage sb. to do sth.等词汇，这些含金量较高等词汇，这些含金量较高 的词汇的运用体现了作者良好的英语功底。的词汇的运用体现了作者良好的英语功底。3. 作者在写作时不仅使用了简单句，还使用了并列句和复合句，作者在写作时不仅使用了简单句，还使用了并列句和复合句， 如结果状语从句和时间状语从句等，这些句式的灵活使用使本如结果状语从句和时间状语从句等，这些句式的灵活使用使本 篇习作句式丰富，行文流畅。篇习作句式丰富，行文流畅。单元专题聚焦单元专题聚焦 假如你叫假如你叫Lisa。你的笔友。你的笔友Tara上周来信向你倾诉了她的烦恼。上周来信向你倾诉了她的烦恼。她在
22、班上学习成绩很好，但朋友很少，感到孤独，向你寻求帮助。她在班上学习成绩很好，但朋友很少，感到孤独，向你寻求帮助。请根据提示给她回信，给予她帮助。文章的内容应包含所给的要请根据提示给她回信，给予她帮助。文章的内容应包含所给的要点提示，语言要流畅，可适当增加情节，以使行文连贯。词数：点提示，语言要流畅，可适当增加情节，以使行文连贯。词数：80左右。左右。小小 试试 身身 手手单元专题聚焦要点提示：要点提示：1.简述简述Tara的烦恼；的烦恼； 2. 针对她的烦恼提出几点建议；针对她的烦恼提出几点建议； 3. 表达你对她的鼓励与祝愿。表达你对她的鼓励与祝愿。One possible version：
23、Dear Tara， I got your letter last week. I hear that you do very well in all the subjects. Congratulations！But you have few friends. You feel lonely. You dont know what you should do.I think I can give you some advice.First, you should help the students who are in trouble, both in study and in life.
24、They will think you can get on well with them.单元专题聚焦 Then, join them. You can play and sing with them. Doing those things can make you a member of them. Last, after class, you can talk with them. Share the sadness and happiness with them. I hope you can make more friends and bee happy. Yours, Lisa单元
25、专题聚焦单元专题聚焦阅读中的动词短语和习语阅读中的动词短语和习语 在现代英语中，动词短语和习语可以说是数量最大、在现代英语中，动词短语和习语可以说是数量最大、用途最广泛的一种，它已成为英语词汇的一大特色。用途最广泛的一种，它已成为英语词汇的一大特色。 动词短语是一种固定词组，表达不同词义，就其构成动词短语是一种固定词组，表达不同词义，就其构成而言，分为三类：而言，分为三类：1. 动词动词+介词，如：介词，如：get on；2. 动词动词+副词，如：副词，如：get up；3. 动词动词+副词副词+介词，如：介词，如：get away from。培优课堂培优课堂单元专题聚焦 上面这些动词短语意思
26、明显，一望而知。但是有些动词短语上面这些动词短语意思明显，一望而知。但是有些动词短语是习语是习语(idioms)，其意思很难从字面看出来。如：，其意思很难从字面看出来。如：act up，从字面，从字面上看译为上看译为“向上行动向上行动”，但是，但是“The kids started acting up.”意为意为“孩子们开始胡闹了。孩子们开始胡闹了。”再如：再如：take out on，从字面上看译为，从字面上看译为“拿出向上拿出向上”，然而，然而“If youve had an annoying day at the office, there is no need to take it out on your wife when you get home.”意意为为“如果你在办公室怄气，如果你在办公室怄气，回家不必拿妻子出气。回家不必拿妻子出气。”单元专题聚焦因此，在阅读时如果遇到英语习语，不要仅从字面上来猜测词义，因此，在阅读时如果遇到英语习语，不要仅从字面上来猜测词义，而是要通读文段，根据具体语境来推测习语的意思。而是要通读文段，根据具体语境来推测习语的意思。
