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1、再再回回首首现代文大阅读现代文大阅读理解词句含义理解词句含义优胜者优胜者理解重要词句在文章中含义的题型，是历理解重要词句在文章中含义的题型，是历年来高考试卷中对现代文阅读能力进行考年来高考试卷中对现代文阅读能力进行考查的一个很重要的方式。有些同学拿到此查的一个很重要的方式。有些同学拿到此类题有点茫然，或者答不到要点上，或者类题有点茫然，或者答不到要点上，或者答非所问，或者答得片面不全等等。答非所问，或者答得片面不全等等。周测语文试卷周测语文试卷亲近喇叭湖亲近喇叭湖15题题.根据上下文，解释文中画线句子的含义根据上下文，解释文中画线句子的含义(1)生命之谷响彻血液和灵魂。生命之谷响彻血液和灵魂。
2、用拟人的手法生动形象地赞美了沙漠腹地的骆用拟人的手法生动形象地赞美了沙漠腹地的骆驼草的驼草的顽强的生命和精神。顽强的生命和精神。（2）黄昏像一枚笛管，让我始终能听到沙漠腹地喇叭湖）黄昏像一枚笛管，让我始终能听到沙漠腹地喇叭湖的召唤，甚至在梦里我也能听得到。的召唤，甚至在梦里我也能听得到。对喇叭湖美景的陶醉感和对喇叭湖即将干涸的忧虑感总对喇叭湖美景的陶醉感和对喇叭湖即将干涸的忧虑感总是萦绕在我的心头。是萦绕在我的心头。运用比喻和拟人修辞，生动形象地表现了对喇叭湖美景运用比喻和拟人修辞，生动形象地表现了对喇叭湖美景的陶醉感；通过写梦，联想和想象，突出表达了对喇叭的陶醉感；通过写梦，联想和想象，突出
3、表达了对喇叭湖即将干涸的忧虑感：这些感觉挥之不去总是萦绕在我湖即将干涸的忧虑感：这些感觉挥之不去总是萦绕在我的心头。的心头。手法手法效果效果内容内容规范答题理解重要词语和句子含义理解重要词语和句子含义步骤：明手法、析内容、点效果步骤：明手法、析内容、点效果内容：句意、段意、层意、主旨意内容：句意、段意、层意、主旨意作者读者陈述对象的观点情感和态度作者读者陈述对象的观点情感和态度用拟人（比拟）的手法生动形象地赞美了沙漠腹地用拟人（比拟）的手法生动形象地赞美了沙漠腹地的骆驼草的顽强的生命和精神风格。的骆驼草的顽强的生命和精神风格。【筛选提取信息筛选提取信息】音乐可以让生命不朽永恒。沙漠中常见的骆驼
4、草，也音乐可以让生命不朽永恒。沙漠中常见的骆驼草，也许最能体现骆驼的精神和风格吧，它没好看的叶子，也许最能体现骆驼的精神和风格吧，它没好看的叶子，也开不出漂亮的花朵，仅仅依靠紧扎大漠心脏的根须生存开不出漂亮的花朵，仅仅依靠紧扎大漠心脏的根须生存和发育。骆驼草（刺）粗看起来，极像脱去韧皮很久的和发育。骆驼草（刺）粗看起来，极像脱去韧皮很久的干柴，一点就燃。当地农民把它称为柴。可是它却奇迹干柴，一点就燃。当地农民把它称为柴。可是它却奇迹般活着，只要你砍断它的任何一根枝杈，我是说，那么般活着，只要你砍断它的任何一根枝杈，我是说，那么你可以从断枝最深的年轮上，你可以从断枝最深的年轮上，看到一个寂寞者汩
5、汩不止看到一个寂寞者汩汩不止的泪水的泪水,听见一个热情的沙漠歌手，用带了血丝的喉咙，听见一个热情的沙漠歌手，用带了血丝的喉咙，传达着它拥抱世界展示生命的最后赞美。传达着它拥抱世界展示生命的最后赞美。生命之谷响彻生命之谷响彻血液和灵魂。血液和灵魂。回归回归扩展扩展运用比喻和拟人修辞，生动形象地表现了对喇叭湖美景的运用比喻和拟人修辞，生动形象地表现了对喇叭湖美景的陶醉感；通过写梦，联想和想象，表达了对喇叭湖即将干陶醉感；通过写梦，联想和想象，表达了对喇叭湖即将干涸的忧虑感：这些感觉挥之不去总是萦绕在我的心头。涸的忧虑感：这些感觉挥之不去总是萦绕在我的心头。【筛选提取信息筛选提取信息】尽管喇叭湖水源
6、不足，几近干涸，尽管喇叭湖水源不足，几近干涸，要快让生命的华彩逐年消褪！许是造物主先礼后兵，还要快让生命的华彩逐年消褪！许是造物主先礼后兵，还是人类对自然漠然视之？可见沙漠之魂，可见喇叭湖是是人类对自然漠然视之？可见沙漠之魂，可见喇叭湖是有灵光和内涵的。可它却是非凡的生命之源。有灵光和内涵的。可它却是非凡的生命之源。我常常走近沙漠腹地，就像投入母亲的怀抱。鸟儿欢唱我常常走近沙漠腹地，就像投入母亲的怀抱。鸟儿欢唱飞翔，绿树成行，树影婆娑，亲近着喇叭湖，亲近着一飞翔，绿树成行，树影婆娑，亲近着喇叭湖，亲近着一个个多彩顽强的生命，不觉大自然的空旷，在大自然的个个多彩顽强的生命，不觉大自然的空旷，在大
7、自然的美好中陶醉。总是在落日黄昏时返归，美好中陶醉。总是在落日黄昏时返归，黄昏黄昏像像一枚一枚笛管笛管，我始终听沙漠腹地喇叭湖的我始终听沙漠腹地喇叭湖的召唤召唤，甚至在，甚至在梦梦里我也能听里我也能听得到。得到。忧虑感忧虑感比比喻喻拟人拟人想象想象典例分析典例分析毕书影毕书影(1)运用了比喻比拟的修辞手法，运用了比喻比拟的修辞手法，（明手法）（明手法）在沙漠这一生命之谷中，骆驼草是历经艰难活下在沙漠这一生命之谷中，骆驼草是历经艰难活下来的，生动形象来的，生动形象（点效果）（点效果）地描写了恶劣环境下地描写了恶劣环境下依然活着的坚强依然活着的坚强（析内容）（析内容）（3分）分）运用比喻比拟的修辞
8、手法运用比喻比拟的修辞手法，（明手法）（明手法）表达了作表达了作者对喇叭湖精神的敬畏，对它的喜爱赞美，印象者对喇叭湖精神的敬畏，对它的喜爱赞美，印象深刻，以及喇叭湖逐渐消退的感伤。深刻，以及喇叭湖逐渐消退的感伤。（析内容）（析内容）（2分）分）失分原因：修辞判断有误、遗漏要点（点效果）、失分原因：修辞判断有误、遗漏要点（点效果）、表述不准（内容）表述不准（内容）“小”王伟运用拟人的修辞手法表现出对骆驼刺顽强运用拟人的修辞手法表现出对骆驼刺顽强生命力和坚强意志的赞美之情（生命力和坚强意志的赞美之情（2分）分）运用了比喻的修辞手法把黄昏比作笛管形运用了比喻的修辞手法把黄昏比作笛管形象生动的表现出我
9、对喇叭湖美景的陶醉，象生动的表现出我对喇叭湖美景的陶醉，表现出作者对它对自然的喜爱之情（表现出作者对它对自然的喜爱之情（2分）分）失分原因：失分原因：遗漏要点（点效果）遗漏要点（点效果）王春晖王春晖在茫茫沙漠中，山鸟唱，云雀叫，大自然的诗歌在茫茫沙漠中，山鸟唱，云雀叫，大自然的诗歌和音乐可以让生命不朽永恒，骆驼刺顽强生长，和音乐可以让生命不朽永恒，骆驼刺顽强生长，体现生命顽强与不断追求（体现生命顽强与不断追求（1分）分）运用比喻，我在落日黄昏之时从沙漠腹地返回让运用比喻，我在落日黄昏之时从沙漠腹地返回让我在大自然中陶醉（我在大自然中陶醉（2分）分）失分原因：失分原因：遗漏要点（明手法、点效果、
10、析内容时信息不全）遗漏要点（明手法、点效果、析内容时信息不全）知识目标：知识目标：总结规律积累方法能力目标：能力目标：突破难点活学活用情感态度和价值观：情感态度和价值观：欣赏品味充盈精神教学方法：教学方法：走进高考题探究实践教学时数：教学时数：一课时考纲（传统）考纲（传统）阅读一般阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品社会科学类、自然科学类文章和文学作品1理解理解B理解文中重要理解文中重要词语词语的含义的含义理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意考纲（新课标）考纲（新课标）阅读一般阅读一般论述类论述类文章文章1理解理解B（1）理解文中重要）理解文中重要概念概念的含义的含义（2）理解
11、文中重要句子的含意）理解文中重要句子的含意一一.重要词语重要词语n1.文章题目文章题目n2.指代词指代词n3.文段中反复出现文段中反复出现n4.线索或者照应上下文线索或者照应上下文n5.暗示主旨大意暗示主旨大意n6.含义特殊或词义丰富含义特殊或词义丰富n7.表达有特色或使用修辞表达有特色或使用修辞二二.重要句子重要句子n1.开头句开头句n2.结尾句结尾句n3.过渡句过渡句n4.修辞句修辞句n5.哲理句哲理句n6.主旨句主旨句n7.独段句独段句熟记方法n抓住关键n由浅到深n明确指代n注意修辞n找出对象n学会转换n联想生活市摸底考试市摸底考试阅读大漠阅读大漠16解释下面两句话在文中的含义。（解释下
12、面两句话在文中的含义。（6分）分）（1）这这是祖国大家庭里各民族是祖国大家庭里各民族亲情亲情的力量啊！的力量啊！各民族职工团结奋斗，共同创造了大漠公路修建各民族职工团结奋斗，共同创造了大漠公路修建和养护的奇迹。和养护的奇迹。（2）他们他们是这大漠的是这大漠的骄子骄子，他们是财富的，他们是财富的天使天使。石油工人挑战生命极限，开发了大漠油田，既为石油工人挑战生命极限，开发了大漠油田，既为别人树立了美好的榜样，也为祖国创造了滚滚的别人树立了美好的榜样，也为祖国创造了滚滚的财富。财富。-明指代明指代抓关键抓关键明确修辞明确修辞15请结合上下文，解释文中划线句子的含义请结合上下文，解释文中划线句子的含
13、义（1）条条大路条条大路通向城市的通向城市的广厦和花园广厦和花园。答：答：生活中，人们选择不同的人生路但都可以生活中，人们选择不同的人生路但都可以过上舒适富足的生活过上舒适富足的生活（2）为了看到人生微弱的）为了看到人生微弱的灯火灯火，你必须走进最，你必须走进最深的深的黑暗黑暗。(3分分)答：答：为了追求难以实现的目标（为了追求难以实现的目标（2分），必须经分），必须经受艰难困苦的考验（受艰难困苦的考验（2分）分）学会转换学会转换15.（1）我喜欢）我喜欢这些树这些树，视它们为上天兆示给人，视它们为上天兆示给人类的类的精神精神榜样。榜样。答：恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予了答：恶劣环境中的
14、胡杨树，仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。（抽象（抽象具体）具体）（2）只有荒凉的沙漠，）只有荒凉的沙漠，没有没有荒凉的人生。荒凉的人生。答：尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们可以答：尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们可以通过劳动让人生变得丰富多彩。通过劳动让人生变得丰富多彩。肯否转换肯否转换几个对象几层意思14结尾结尾“尕藏多吉是挪威人而非中国青尕藏多吉是挪威人而非中国青年，这是耐人寻味的年，这是耐人寻味的”一句，作者的用意一句，作者的用意是什么是什么?(6分分)包含着作者对尕藏多吉等包含着作者对尕藏多吉等外国外国青年的人青年的人生追求的
15、赞美；生追求的赞美；作者对当代作者对当代中国中国部分青年好逸恶劳的消部分青年好逸恶劳的消极人生态度，表示了隐忧极人生态度，表示了隐忧2010年全国一卷灯火15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛护着累世的家产。即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；（浅层意）贵的；（浅层意）灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。（深层意）财富。（深层意）（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我我”有一种有一种不知身在何处
16、的怅惘；（浅层）不知身在何处的怅惘；（浅层）社会进步的同社会进步的同时，也不可避免地失去了一些美好的东西。（深时，也不可避免地失去了一些美好的东西。（深层）层）灯火17、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）答案答案灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的是作者人生中的“永恒之火永恒之火”；灯火下的祖孙灯火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；意；作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作作者的成长离不开
17、灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步。（总者人生的重要一步。（总分，浅分，浅深）深）理解含义题理解含义题的变体的变体2009年全国一卷年全国一卷彩色的荒漠彩色的荒漠16.作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色红色？（？（6分）分）答：答：相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目；工人工装的红色显得更加耀眼夺目；工装的红工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰；赞颂和敬仰；
18、工装的红色如共和国旗帜的颜色，工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。（联想扩展，浅到深）寄托了作者的爱国之情。（联想扩展，浅到深）09年市摸拟考试飞入芒花联想生活联想生活文中画线的句子文中画线的句子“母亲把竹管用力地丢在地上母亲把竹管用力地丢在地上”意在表明什么？请简要概括。（意在表明什么？请简要概括。（3分）分）答：深沉的母爱答：深沉的母爱合作探究一一.灯火的温情灯火的温情21二二.落叶是疲倦的蝴蝶落叶是疲倦的蝴蝶12、三三.落叶是疲倦的蝴蝶落叶是疲倦的蝴蝶13（1）（）（2）四四.记住回家的路记住回家的路20（1）（）（2）五五.记住回家的路记住回家的路22六六.总想为你唱支
19、歌总想为你唱支歌15（1）（）（2）灯火的温情20第一、三段都出现了第一、三段都出现了“荒野无灯荒野无灯”，请分，请分别指出它们在文中的别指出它们在文中的具体具体含义。含义。第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。第二个指身居闹市与朋友之中却感到怀的感触。第二个指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。无靠无助的心境。21.作者最后说：作者最后说：“我不会怕我不会怕冷冷，却会怕这荒野，却会怕这荒野没有一盏没有一盏唤我归去的灯唤我归去的灯”你怎样理解这句话你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（在文中的深刻含意？（5分）分）在作者看来，人生路上的
20、孤绝（困难和艰苦）环在作者看来，人生路上的孤绝（困难和艰苦）环境并不可怕，可怕的是感受境并不可怕，可怕的是感受不不到真情和温暖，没到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这有自我救赎的灵魂。这表达表达了作者对人间真情和了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。唤与坚守。22作者说人在孤绝的环境中，往往容易采作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态度？假期你处己。你怎样看待这种人生态度？假期你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈你在这样的环境又
21、会如何？请联系全文谈你的看法。（的看法。（5分）分）这都不是积极的做法。身处逆境，至少要这都不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。人格，不失风骨，勇于进取。落叶是疲倦的蝴蝶12.请指出请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（果。（6分）
22、分）这里用了这里用了比喻比喻，这个比喻把，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子母亲耗尽生命为孩子创造幸福创造幸福的内涵的内涵形象生动形象生动化了；化了；凸现凸现母亲一生的母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。（母亲深深的感激。（意思对即可）意思对即可）13.阅读文中画横线的阅读文中画横线的“这个世界这个世界一辈子不忘回家一辈子不忘回家的路的路”，一段文字，回答问题。（，一段文字，回答问题。（5分）分）（1）为什么说）为什么说“能能留住人留住人的的不是不是房屋，能带走人的房屋，能带走人的不是不是道路道路”？因为只有因为只有故乡故乡，
23、只有，只有母亲的爱母亲的爱，才是，才是永恒的归宿永恒的归宿。（2）文中说）文中说“如果一切还能重新拾捡回来如果一切还能重新拾捡回来一辈一辈子不忘回家的路子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？，抒发了作者怎样的思想感情？抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会报答母爱的遗憾。报答母爱的遗憾。14.联系全文，指出联系全文，指出“落叶落叶”的含义和它在结构上的作的含义和它在结构上的作用。（用。（6分）分）一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我我”；二是指辛；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲劳一生、衰老死去的母亲
24、。“落叶落叶”是本文的线索，起是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用到组织材料、贯穿全文的作用记住回家的路20解释下面两句话在文中的含意。（解释下面两句话在文中的含意。（4分）分）把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。（火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。（2分）分）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的内心世界，迷失了自我。忽视了自己的内心世界，迷失了自我。一个人有了一个人有了坚实的自我坚实的自我，他在这个世界上便有了，他在这个世界上
25、便有了精神精神的坐标的坐标，无论走多远都能够找到，无论走多远都能够找到回家的路回家的路。（。（2分）分）一个人一个人拥有自己的心灵世界拥有自己的心灵世界，就会，就会明确行动的方向明确行动的方向，无，无论面对怎样的诱惑和压力都能论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒保持清醒。21结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。（4分）【答案答案】记住从社会回到自我的路（或记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生记住从外部生活回到内心生活的路活回到内心生活的路”），在社会的纷争与喧嚣中确，在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵
26、。22文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（6分）【答案答案】世界无限广阔，诱惑永无止境世界无限广阔，诱惑永无止境。面对现实提供。面对现实提供的一切可能性，我们的一切可能性，我们不应不应闭塞与拒绝，闭塞与拒绝，要要保持开放的心保持开放的心态，出去闯荡一番。与此同时，我们更应该保持清醒，态，出去闯荡一番。与此同时，我们更应该保持清醒，坚守自我坚守自我，早些找到真正属于自己的，早些找到真正属于自己的位置位置。明确修辞明确修辞肯否结合肯否结合总想为你唱支歌总想为你唱支歌15.解释下列两句话在文中的含意。（解释下列两句话在文中的含意。（4分）分）（1）走一趟）走一趟大西北大西北，长不大的孩子会，长不大的孩子会长大长大。答：大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经答：大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变的坚强。受历练而变的坚强。（2）南方的天地太）南方的天地太玲珑剔透玲珑剔透了，太经不起了，太经不起摔摔打打了。了。南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。受历练和磨难意志。
