《《沁园春·长沙》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《沁园春·长沙》PPT课件.ppt（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元说明鉴赏中国新诗（诗词）鉴赏中国新诗（诗词）沁园春沁园春长沙长沙革命豪情革命豪情雨巷雨巷对丁香姑娘朦胧爱情对丁香姑娘朦胧爱情再别康桥再别康桥对母校的绵绵别情对母校的绵绵别情大堰河大堰河我的保姆我的保姆对母亲的赤子之情对母亲的赤子之情鉴赏诗歌流程鉴赏诗歌流程流畅诵读流畅诵读 理解文意理解文意 理解理解感情感情 背诵玩赏背诵玩赏 体会韵味体会韵味鉴赏诗歌要点鉴赏诗歌要点知人论世：了解作者、时代、写作背景知人论世：了解作者、时代、写作背景把握技巧：推敲把握技巧：推敲词句词句、捕捉、捕捉意象意象、体会音韵、体会音韵 展开想象展开想象“意象意象”简释简释意创作者的创作者的思想感情思想感情象作品中的作
2、品中的客观物象客观物象诗人的诗人的思想感情思想感情与客观物与客观物象融合形象融合形成意象成意象意境诗人通过种种诗人通过种种意象的创造和意象的创造和组合所构成的组合所构成的一种充满诗意一种充满诗意的艺术境界的艺术境界古代一种韵文形式古代一种韵文形式，又叫又叫长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做所以把写词叫做“填词填词”，历史上历
3、史上宋代宋代是词的创是词的创作繁荣时期，涌现了作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾等为代表的的等为代表的的豪放派词人和以豪放派词人和以李清照、柳永李清照、柳永为代表的婉约派词为代表的婉约派词人。人。词的分类词的分类：按长短规模分，词大致可分：按长短规模分，词大致可分小令小令(58字字以内）、以内）、中调中调(59一一90字字)和和长调长调（91字以上，最字以上，最长的词达长的词达240字字)。一首词，有的只一段，称为。一首词，有的只一段，称为单单调调；有的分两段，称；有的分两段，称双调双调；有的分三段或四段，；有的分三段或四段，称三叠或四叠。称三叠或四叠。北国北国/风光，风光，千里千里/
4、冰封，冰封，万里万里/雪飘。雪飘。望望/长城长城/内外，内外，惟余惟余/莽莽；莽莽；大河大河/上下，上下，顿失顿失/滔滔。滔滔。山舞山舞/银蛇，银蛇，原驰原驰/蜡象蜡象，欲与欲与/天公天公/试比高。试比高。须须/晴日，晴日，看看/红装素裹，红装素裹，分外分外/妖娆。妖娆。江山江山/如此多娇，如此多娇，引引/无数英雄无数英雄/竞折腰。竞折腰。惜惜/秦皇秦皇/汉武，汉武，略输略输/文采；文采；唐宗唐宗/宋祖，宋祖，稍逊稍逊/风骚。风骚。一代一代/天骄，天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识只识/弯弓弯弓/射大雕。射大雕。俱俱/往矣，往矣，数数/风流人物，风流人物，还看还看/今朝。今朝。沁园春沁园春雪雪作者
5、简介作者简介毛泽东毛泽东： 字字润之润之润之润之，笔名，笔名子任子任子任子任。我国伟大的革命家、军事家、政。我国伟大的革命家、军事家、政治家。治家。1893年年12月月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 中国共产党中央军事委员会主席（中国共产党中央军事委员会主席（19
6、361976），中国），中国共产党中央政治局主席（共产党中央政治局主席（19431945）和中央委员会主席）和中央委员会主席（19451976），中华人民共和国中央人民政府主席（），中华人民共和国中央人民政府主席（19491954）和中华人民共和国主席（）和中华人民共和国主席（19541959）。）。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。 写作背景：写作背景：沁园春沁园春长沙长沙这首词作这首词作于于1925年年12月。当时革命蓬勃发展，国月。当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由蓬勃发展的大好革命形势
7、。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。沁园春沁园春这个词牌规定这个词牌规定114114个字，分个字，分上下两阕，上阕上下两阕，上阕1313句，下阕句，下阕1212句，句，句号句号处必须压韵。处必须压韵。“沁园沁园”
8、相传是东汉明帝女儿沁水公主相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。以咏其事。词牌名词牌名题目题目独立独立/寒秋，寒秋，湘江湘江/北去，北去，橘子橘子/洲头。洲头。看看/万山万山/红遍，红遍，层林层林/尽染；尽染；漫江漫江/碧透，碧透，百舸（百舸（g）/争流。争流。鹰击鹰击/长空，长空，鱼翔鱼翔/浅底，浅底，万类万类/霜天霜天/竞竞自由。自由。怅怅/寥阔（寥阔（lioku），），问问/苍茫大地，苍茫大地，谁主谁主/沉浮？沉浮？携来携来/百侣百侣/曾（曾（cng）游，）游，忆忆/往昔往昔/峥嵘峥嵘/岁月稠岁月稠（chu）。）。恰恰/同
9、学少年，同学少年，风华风华/正茂，正茂，书生书生/意气，意气，挥斥挥斥/方遒（方遒（qi）。）。指点指点/江山，江山，激扬激扬/文字，文字，粪土粪土/当年当年/万户侯。万户侯。曾曾/记否，记否，到到/中流中流/击水击水，浪遏（浪遏（）/飞舟？飞舟？齐读，思考上、下片主要写什么内容齐读，思考上、下片主要写什么内容（1）层林尽染层林尽染（2）漫江漫江碧透碧透（3）百）百舸舸争流争流（4）万类霜天竞万类霜天竞自由自由（5）怅寥廓怅寥廓（6）谁）谁主沉浮主沉浮（7）峥嵘峥嵘岁月岁月稠稠（8）恰恰同学少年同学少年（9）风华风华正茂正茂（10）书生）书生意气意气（11）挥斥）挥斥方方遒遒（12）指点江山指
10、点江山（13）激扬激扬文字文字（14）粪土粪土当年万户侯当年万户侯（15）到）到中流中流击水击水（16）浪）浪遏遏飞舟飞舟山上一层层树林经霜变红，像染过一样山上一层层树林经霜变红，像染过一样满江满江船船万物；秋天；争万物；秋天；争感慨；宇宙的广阔感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰主宰；盛衰不平凡，不寻常；多不平凡，不寻常；多正当正当风采才华风采才华正正激浊扬清激浊扬清意动，把意动，把看作粪土看作粪土江中心水深流急的地方江中心水深流急的地方阻止阻止意志和气概意志和气概评论国家大事评论国家大事思考上、下片主要写什么内容？思考上、下片主要写什么内容？上片：写景，描绘湘江绚丽多上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋
11、景图彩的秋景图下片：抒情，借回忆青年时代下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。的革命活动抒发革命豪情。独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头 人人时时地地境境 前三句前三句领字领字看：统领到哪一句？看：统领到哪一句？万类霜天竞自由万类霜天竞自由读这一段描写，读这一段描写，思考：这七句的视角变化思考：这七句的视角变化和写景顺序是怎样的？和写景顺序是怎样的？由远及近由远及近由上自下由上自下由静到动由静到动远眺远眺近看近看仰望仰望俯瞰俯瞰万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜
12、天竞自由。湘江秋景图湘江秋景图静景静景（色）（色）动景动景远景远景近景近景红红染染碧碧争争击击翔翔仰视仰视俯视俯视万类霜天竞自由万类霜天竞自由总写总写山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼意象意象小组交流：小组交流：在这七句写景的句子中，你觉得哪在这七句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？个动词用得最好？为什么？层林尽层林尽染染写出了色彩浓烈写出了色彩浓烈百舸百舸争争流流写出了千帆竞发的热烈场面写出了千帆竞发的热烈场面鹰鹰击击长空长空写出了雄鹰展翅奋发、强劲写出了雄鹰展翅奋发、强劲有力之状有力之状鱼鱼翔翔浅底浅底突出了鱼儿自由轻快之态突出了鱼儿自由轻快之态竞竞自由自由有力突出了万物蓬勃旺盛的生有力
13、突出了万物蓬勃旺盛的生命力命力写写景景时间、地点、时间、地点、特定的环境特定的环境（前三句）前三句）湘江秋景图湘江秋景图山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼静景静景（色）（色）动景动景远景远景近景近景红红染染碧碧争争击击翔翔仰视仰视俯视俯视万类霜天竞自由万类霜天竞自由总写总写怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？大意是：面对这一派生机勃勃的大千世界，大意是：面对这一派生机勃勃的大千世界，怎不激起万端思绪！广阔无垠的大地呀，谁才怎不激起万端思绪！广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？通过询是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，
14、问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人的博大胸怀。表现了诗人的博大胸怀。 面对眼前的秋景，突然面对眼前的秋景，突然 “ “怅寥廓，问苍茫怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？大地，谁主沉浮？”突兀吗？突兀吗？最后三句在起什最后三句在起什么作用么作用?明确明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个广阔宇宙，一个“怅怅”，写出诗人思绪万，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。出谁是大地主宰的问题：
15、革命领导权问题。 作用：作用：内容上内容上，这一问透露出了诗人的忧，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；志；结构上结构上，承上启下的过渡作用。，承上启下的过渡作用。小结上阙内容：小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出景色，突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。地应该由谁来主宰的问题。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。大意是：就在这橘子洲上，曾经和许多革命战友
16、聚会、游览，度过了许多不平凡而有意义的岁月。这里，诗人从上片独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。峥嵘岁月19111925年，毛泽东在长沙从事的主要年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：革命活动有：组织了湖南学生联合会、新民学会组织了湖南学生联合会、新民学会开办了平民夜校、文化书社开办了平民夜校、文化书社参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动谭延闿、赵恒惕等军阀的活动创办创办湘江评论湘江评论，成立马克思主义研究，成立马克思主义研究会会恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。大意是：那时候，同
17、学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神十分旺盛。面对祖国大好河山，指点谈论。经常在一起评论国家大事，写出讨恶扬善的文章，把主宰一方的军阀统治者看的如粪土一般。(同学少年同学少年风华正茂风华正茂)年龄气质年龄气质(书生意气书生意气挥斥方遒挥斥方遒)精神状态精神状态(指点江山指点江山激扬文字激扬文字粪土当年万户侯粪土当年万户侯)战斗行动战斗行动明确明确:”:”恰恰”统领七句统领七句. .形象地概括了早期形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概概. . “恰恰”字统领了哪几句？这几句中表现字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命
18、青年具有怎样的风貌与气概出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。”这里以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。下阕小结下阕小结主宰国家命运的，应当是以天主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。改造旧世界的革命青年。下阙追忆往事，借事抒情，巧下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。妙的回答了上阕的问题。总结纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈
19、，体现了一代伟人的壮烈情怀。豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。艺术手法：上阙艺术手法：上阙景中寓情景中寓情下阙下阙情中显志情中显志有感情地齐读全诗，注意语速和语调。有感情地齐读全诗，注意语速和语调。写法技巧：写法技巧：1、容情入景，情景交融容情入景，情景交融-入境入境王国维人间词话：境非独景物也， 喜怒哀乐亦人心中之一境。 主人公：主人公：立看问忆（景）立看问忆（景） 心情：心情：昂扬之情昂扬之情 忧思之情忧思之情 意气风发意气风发主题：主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。精神。2、对对比比手手法法颜色对比：颜色对比：“万山红遍万山红遍”“漫江碧透漫江碧透”动作对比：动作对比：“鹰击长空鹰击长空”“鱼翔浅底鱼翔浅底” “指点江山”“激扬文字”明比：明比：“同学少年同学少年”“万户侯万户侯”暗比：暗比：“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”“中国现状中国现状”
