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1、四年级语文上册四年级语文上册2121课珍珠鸟课珍珠鸟课件课件 起先起先，这小家伙只在笼子四周活动，随，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，后就在屋里飞来飞去，一会儿一会儿落在柜顶上，落在柜顶上，一会儿一会儿神气十足地站在书架上，神气十足地站在书架上，一会儿一会儿把灯把灯绳撞得来回绳撞得来回晃晃动。动。 渐渐渐渐地地它胆子大了，它胆子大了，竟然竟然落落到了到了我的我的小小桌上。它桌上。它先是先是离我较远，见我不去伤害它，离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，便一点点挨近，然后然后蹦到我的杯子上，俯下蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，头来喝茶，再再偏过脸瞧瞧我的反应偏过脸瞧瞧我的反应。
2、后来，后来，它它完全完全放心了。索性用那小红放心了。索性用那小红嘴，嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄着啄着我我正在写字正在写字的笔尖。我用的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地好地啄两下啄两下我的手指。我的手指。 二、研读共品二、研读共品-鸟的信赖鸟的信赖(2)、选择其中一项，四人合作练习选择其中一项，四人合作练习 A、背诵第四段。、背诵第四段。 B、把小鸟当做、把小鸟当做“我我”，用第一人，用第一人称复述第四段。称复述第四段。 提示：按照顺序，抓住关键词，注提示：按照顺序，抓住关键词，注意人称的转换。意人称的转换。 二、研读共品二、研读共品-人的关爱人
3、的关爱2、 快速浏览全文快速浏览全文 思考：思考：“我我”是怎样对待珍珠是怎样对待珍珠鸟的？画出相关词句。鸟的？画出相关词句。 师友交流感受，读找到的句子。师友交流感受，读找到的句子。 三、巩固拓三、巩固拓展展 白天，它这样淘气地陪伴着我；傍晚，它白天，它这样淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母再三的呼唤声中，飞到笼子边，扭动就在父母再三的呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。 三、巩固拓三、巩固拓展展不一会儿，这小家伙竟不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！咂嘴，大概在做梦呢！三、巩固拓三、巩固拓展展师友交流：师友交流： 用你看到、感受到的，用你看到、感受到的，给课文插图起个名字。给课文插图起个名字。可以是一个词、一个成可以是一个词、一个成语、一句话语、一句话。 四、总结提高：四、总结提高：我我对对信赖信赖的理解的理解是是。信赖，不就能创造出美好的境界吗？真好！信赖，不就能创造出美好的境界吗？真好！四、总结提高：四、总结提高：我我对对信赖信赖的理解的理解是是。我积累了表示顺序的词我积累了表示顺序的词：。我知道了写动物时我知道了写动物时要要。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！25
