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1、四年级语文上册四年级语文上册2121课珍珠鸟课珍珠鸟课件课件 起先起先,这小家伙只在笼子四周活动,随,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,后就在屋里飞来飞去,一会儿一会儿落在柜顶上,落在柜顶上,一会儿一会儿神气十足地站在书架上,神气十足地站在书架上,一会儿一会儿把灯把灯绳撞得来回绳撞得来回晃晃动。动。 渐渐渐渐地地它胆子大了,它胆子大了,竟然竟然落落到了到了我的我的小小桌上。它桌上。它先是先是离我较远,见我不去伤害它,离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,便一点点挨近,然后然后蹦到我的杯子上,俯下蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,头来喝茶,再再偏过脸瞧瞧我的反应偏过脸瞧瞧我的反应。
2、后来,后来,它它完全完全放心了。索性用那小红放心了。索性用那小红嘴,嘴,“嗒嗒嗒嗒”啄着啄着我我正在写字正在写字的笔尖。我用的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地好地啄两下啄两下我的手指。我的手指。 二、研读共品二、研读共品-鸟的信赖鸟的信赖(2)、选择其中一项,四人合作练习选择其中一项,四人合作练习 A、背诵第四段。、背诵第四段。 B、把小鸟当做、把小鸟当做“我我”,用第一人,用第一人称复述第四段。称复述第四段。 提示:按照顺序,抓住关键词,注提示:按照顺序,抓住关键词,注意人称的转换。意人称的转换。 二、研读共品二、研读共品-人的关爱人
3、的关爱2、 快速浏览全文快速浏览全文 思考:思考:“我我”是怎样对待珍珠是怎样对待珍珠鸟的?画出相关词句。鸟的?画出相关词句。 师友交流感受,读找到的句子。师友交流感受,读找到的句子。 三、巩固拓三、巩固拓展展 白天,它这样淘气地陪伴着我;傍晚,它白天,它这样淘气地陪伴着我;傍晚,它就在父母再三的呼唤声中,飞到笼子边,扭动就在父母再三的呼唤声中,飞到笼子边,扭动滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去。滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去。 三、巩固拓三、巩固拓展展不一会儿,这小家伙竟不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在做梦呢!咂嘴,大概在做梦呢!三、巩固拓三、巩固拓展展师友交流:师友交流: 用你看到、感受到的,用你看到、感受到的,给课文插图起个名字。给课文插图起个名字。可以是一个词、一个成可以是一个词、一个成语、一句话语、一句话。 四、总结提高:四、总结提高:我我对对信赖信赖的理解的理解是是。信赖,不就能创造出美好的境界吗?真好!信赖,不就能创造出美好的境界吗?真好!四、总结提高:四、总结提高:我我对对信赖信赖的理解的理解是是。我积累了表示顺序的词我积累了表示顺序的词:。我知道了写动物时我知道了写动物时要要。结束语结束语谢谢大家聆听!谢谢大家聆听!25